Word版本，下載可自由編輯幼兒數學啟蒙活動2023幼師教案（7篇）幼兒數學啟蒙活動2023幼師必備教案（1）

活動目標

1、學習用目測和步測的方法，區分物體的遠近。

2、學習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關系。

3、激活幼兒對測量活動的愛好。

活動過程

一、用目測的方法區分遠近

1、老師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對老師坐在座位上。請幼兒目測：誰離老師最近，誰離老師最遠?

2、老師站在門和窗之間，幼兒目測：老師離門近還是離窗近?

3、使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠，哪輛汽車進車庫的路遠，并用小棒量一量。

二、用步測的方法測量距離，體悟工具不同，測量次數也不同。

1、老師和一個幼兒一起步測老師長度(從教室前面到教室后面之間的距離)，老師與幼兒邊走邊數共走了幾步，然后將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。

2、老師：老師和小伴計都走了相同距離的路，為什么老師走的步數少，小伴計走的步數多呢?

三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數，看看測量的次數有什么不同。

1、幼兒發覺：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數是不一樣的：測量工具越長，需要測量的次數越少;測量的工具越短，需要測量的次數就越多。

2、嬉戲：機器人。

幼兒數學啟蒙活動2023幼師必備教案（2）

【活動目標】

1、利用操作活動讓幼兒感知很多物體(圖形)能夠分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。

2、探究圖形等分的多種方法，激活幼兒對等分的愛好。

【活動預備】

幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

【活動過程】

1、敘述故事，利用故事引入、隨故事內容展示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分?

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展現在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

(1)老師展示“魔術袋”，引起幼兒愛好。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

(2)幼兒試試進行二等分。

(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引領幼兒比較理解二等分的意義。

老師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等分。

(1)PPT上消失美羊羊和懶洋洋，請幼兒思索：這時有四個人，應當怎樣分蛋糕?

(2)提問：什么叫四等分?

(3)小組爭論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少爭論兩種方法?

(4)幼兒在爭論的基礎上進行四等分操作。

(5)幼兒展現自己的操作結果。

(6)提問：你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延長：

展示不規章橡皮泥，這個能夠進行二等分、四等分嗎?

幼兒數學啟蒙活動2023幼師必備教案（3）

【活動目標】

1、熟悉“>”、“”、“”。

1、感知數量的多和少(演示課件)

師：這兒的景色真美呀，都有的什么呢?(樹，山，河等)

師：瞧!好看的景色把誰給吸引來啦?(蟬)

師：飛來了幾只蟬?(3只)

師：我們能夠用數字幾來表示?(數字3)

師：看，又有誰飛來了?(邊說邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(1只)我們能夠用數字幾來表示?(數字1)

師：3只蟬和一只蜻蜓哪個多，哪個少?(3只蟬多，1只蜻蜓少)

2、認讀“>”，初步感知不等式

(1)認讀“>”

師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們能夠在3和1之間放上一個符號，這樣大家一眼就能夠知道了。我們學過“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今日要熟悉的一個新伴計就能幫忙我們，它的名字叫大于號“>”(邊說邊放課件)，我們一起來熟悉一下它：大于號(跟讀)。把它放數字的中間怎么讀呢?先聽老師讀一遍：3大于1(3>1)，一起讀。

(2)動作感知“>”

你們看，大于號長什么樣子的?你能用你的身體動作來學學它的樣子嗎?(引領幼兒運用肢體動作)

(3)書空“>”

小伴計們仿照“>”的樣子可真像，那“>”應當怎么寫呢?我們先來看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(老師邊說邊帶領幼兒集體書寫“>”)

幼兒數學啟蒙活動2023幼師必備教案（4）

活動目標：

1、能從畫面中，對應出每個人釣魚的數量，并轉換成數字。

2、讓幼兒練習多少關系的比較以及10以內的減法列式計算。

活動預備：

1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。

2、1-5數字卡三份，減法卡、等于卡。

活動過程：

㈠引起愛好

1、問幼兒有沒有看過釣魚?告知幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就能夠預備進行釣魚競賽了。

2、老師示范一次釣魚道具的制作：

⑴用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了，鼓舞幼兒制作不同種類的魚。

⑵接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。假如擔憂不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。

㈡團體活動

1、將幼兒制作的魚，全部放在一個在水盆里面，讓幼兒能夠盡情地釣魚。但同時要告知幼兒，現實生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。

2、老師限定時間，時間到后，請幼兒收竿，帶著釣到的魚，請老師幫忙把數量記錄在海報紙上。

3、老師回收全部的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒用心于學習數學活動。

4、老師隨便舉兩個人為例，提問：這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么推理多多少?少多少?

5、引領幼兒以算式表述數學概念，老師用數字卡、減法卡、等于卡，進行示范。

6、在黑板上，以圖卡排出表述式，并用口語表述，例如：強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，老師可加入表述式，讓幼兒學習抽象符號，并說明，強強比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三：5-2=3

7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位伙伴釣魚的數量做比較。

8、請幼兒將自己練習的成果與伙伴共享。

幼兒數學啟蒙活動2023幼師必備教案（5）

活動目標

1、學習用目測和步測的方法，區分物體的遠近。

2、學習使用不同工具測量同樣的距離，初步感知距離與測量工具之間的關系。

3、激活幼兒對測量活動的愛好。

活動過程

一、用目測的方法區分遠近

1、老師站在黑板前，幼兒呈半圓形面對老師坐在座位上。請幼兒目測：誰離老師最近，誰離老師最遠?

2、老師站在門和窗之間，幼兒目測：老師離門近還是離窗近?

3、使用幼兒用書第7頁，看看哪個小動物跳得遠，哪輛汽車進車庫的路遠，并用小棒量一量。

二、用步測的方法測量距離，體悟工具不同，測量次數也不同。

1、老師和一個幼兒一起步測老師長度(從教室前面到教室后面之間的距離)，老師與幼兒邊走邊數共走了幾步，然后將幼兒測量的結果分別記錄在黑板上。

2、老師：老師和小伴計都走了相同距離的路，為什么老師走的步數少，小伴計走的步數多呢?

三、請幼兒用長短不同的小棒量一量桌子，邊量邊數，看看測量的次數有什么不同。

1、幼兒發覺：用不同的工具測量一樣的距離，需要測量的次數是不一樣的：測量工具越長，需要測量的次數越少;測量的工具越短，需要測量的次數就越多。

2、嬉戲：機器人。

幼兒數學啟蒙活動2023幼師必備教案（6）

設計意圖：

對于小班第一學期的孩子來說，“有規律的排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，它需要幼兒進行系統、連貫的思索。為了幫忙幼兒更好的理解和掌控按規律排序的概念，我設計了本次活動《穿項鏈》，活動中，幼兒在觀看、發覺、動手操作、集體檢查中反復學習并掌控按規律排序這一學問。

活動目標：

1、試試按顏色進行有規律的排列。

2、能手眼協調進行操作，感受數學中的規律美。

3、初步學會相互合作。

活動預備：

1、長頸鹿、小獅子動物各一個。

2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

活動過程：

一、觀賞項鏈，發覺物體排列的規律。

1、幼兒觀看項鏈，發覺其規律。

師：今日是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看!是什么?

師：這條是什么樣的?

2、小結。

師：原來這兩條項鏈上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的……，還有一串是一個橙色

的、一個綠色的……，都是有規律的排列的。

過渡：你們想穿一條這樣好看的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?

二、穿項鏈，學習按顏色進行有規律的排序。

1、老師交代要求

師：請你也穿一條有規律的項鏈送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個X顏

色、一個X顏色……。

2、幼兒操作、老師巡回指導。

3、展現禮物、集體檢查

師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真高興啊!我們一起來看看大家穿的

項鏈。

三、制作禮物，鞏固按規律進行排序。

1、幼兒觀看，發覺新規律。

師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿，你們看!我穿的項鏈是什么樣的?

2、穿項鏈，試試制作。

師：你們想穿這樣的項鏈嗎?請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好伴計，好嗎?

幼兒數學啟蒙活動2023幼師必備教案（7）

【活動目標】

1、利用操作活動讓幼兒感知很多物體(圖形)能夠分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。

2、探究圖形等分的多種方法，激活幼兒對等分的愛好。

【活動預備】

幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

【活動過程】

1、敘述故事，利用故事引入、隨故事內容展示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分?

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結果展現在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

(1)老師展示“魔術袋”，引起幼兒愛好。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

(2)幼兒試試進行二等分。

(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引領幼兒比較理解二等分的意義。

老師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎上進行四等