外國語學院十三五學科建設專項發展規劃外國語學院“十三五”學科建設專項發展規劃（討論稿）（—）注：根據石河子大學學科建設工作會議精神，現重發《外國語學院“十三五”學科建設專項發展規劃》，望各部門主動組織討論，并提出建設性的意見。一、現狀與背景石河子大學外國語學院源于師范學院外語系，于成立。近7年來學院在硬件設施建設、學科建設、師資隊伍建設、教學改革等方面獲得了明顯成績。學院現在共有公共外語教學系、英語系、俄語系和1個語言教學實驗中心（視據說教學實驗室14間共800座，網絡教學實驗室10間共603座），基本能滿足英語、俄語專業重要課程的教學任務和全校大學英語、碩士英語視據說教學和學生網絡自主學習的需要。學院下設外國語言文學研究所、翻譯與詞典研究所、中亞信息資料中心，擁有外語專業圖書資料室，藏書近8000冊。學院有英語、俄語2個重點批次招生本科專業，全日制普通本科在校生現共有718人。學院除承當英語、俄語本科及高職高專專業教學外，還肩負著全校專科生、本科生、碩士及博士碩士等各層次的公共外語教學任務，同時還承當著兵團中小學英語教師繼續教育及“國培計劃”中短期培訓任務，以及兵團各類人員的出國外語培訓任務。我院已成為兵團英語教師培養和英、俄語人才培養與培訓的重要基地。現在，無論從新疆與兵團跨越式發展急需人才的角度看，從地緣特性的角度看，還是從大學努力達成“西部先進、中亞一流、國際出名的有特色、高水平大學”的目的看，石河子大學外國語學院已經迎來了快速發展的有利時機。外國語學院將立足教學型學院這個基本現實，完畢從外延發展向內涵建設、從規模擴張向質量提高的轉型階段。1、人才培養與科研條件人才培養英語專業自1997年招收英語本科生，累計畢業生已達1130名。自，俄語專業共為社會培養“懂俄語，曉經貿，知中亞”的優秀畢業生200多人。公共英語系年均培養本科層次學生8000多名，碩士層次學生近1000名。，新開設阿拉伯語本科專業，已招收15名學生。近年來，我院人才培養質量不停提高。歷年學生專四平均過級率為75.24%，歷屆畢業生就業率靠近95%。外國語學院學生在各級專業比賽中體現出色，體現了我院教學、科研的水平和實力。隨著大學中亞研究戰略的逐步實施以及學院俄語學術隊伍實力的不停增強，俄語作為中亞國家通用語的優勢在中亞區域經濟與合作、石河子大學開放辦學戰略中所發揮的作用日漸突出。“中亞信息資料中心”已為學校“211工程”重點建設項目之一的“中亞區域經濟研究”獲取第一手資料提供了有力的支撐。俄羅斯阿爾泰國立技術大學與我校共建的“石河子大學俄羅斯語言文化中心”進一步搭建了俄語教學與研究的平臺。經國家漢辦考核選拔，俄語系已向哈薩克斯坦卡拉干達國立技術大學輸送了兩名對外漢語教學志愿者。通過數年的努力，大學英語教學改革成效明顯。石河子大學于被評為教育部大學英語教學改革示范點項目學校，是新疆唯一入選學校。大學英語被評為自治區級精品課程，碩士英語已列入大學大類平臺建設項目；外國語學院外語教師教育與發展團體在兵團英語師資培訓工作中發揮著重要作用，近年來始終承當教育部、財政部的“國培計劃”兵團中小學英語教師短期和置換脫產研修項目，受到社會各方贊譽；翻譯團體承當了《外教社英漢大詞典》C部分的編纂工作。自開始，翻譯團體始終承當著國家商務部援外培訓項目如俄語國家農業技術、生物技術、護理技術及阿富汗教育官員、農業技術培訓的口譯和筆譯工作，成績明顯。通過十數年的建設與發展，外國語言學及應用語言學學科專業的內涵不停豐富，學術隊伍構造不停改善，研究團體實力逐步增強，研究方向更趨合理，為地方經濟建設和科學研究以及大學有關學科的建設與發展，特別是在國際化、區域化方面發揮了不可替代的重要作用。本學科點著力于以教學為主的基礎理論研究，重視發揮研究成果對教學和人才培養的推動作用，并在教學實踐中體現出了良好的增進作用。現在，承當著國家社科基金、教育部人文社科、自治區及兵團科研項目近10項，校級人文社科、教改項目30余項。科研條件外國語學院擁有1個二級學科碩士學位授權點（民族文化與英語教育），1個校級重點哺育學科（外國語語言學及應用語言學）。現有英語系、俄語系、公共外語3個教學系和1個阿拉伯語日語直屬教研室，擁有翻譯與詞典和外國語言文學2個研究所，1個俄語中心，1個中亞信息資料中心；1個語言實驗中心，中心擁有8間語言實驗室，10間網絡實驗室，1間調頻發射室，1間錄音錄像室和1間電子備課室。資料室1間，共有藏書量達8000冊，學術期刊800余冊，學術期刊種類53種，其中外語類核心期刊13種。以上基本滿足了大學英語教學改革和本學科點教學研究的需要。現在，外國語學院已建立了石河子大學俄羅斯語言與文化研究中心、中亞信息資料中心、外國語言文學研究所、英語教師教育研究中心、翻譯與詞典研究所等科研平臺。本學科點著力聚集人才、出版刊物、開展國內外學術交流與研究；創立學術沙龍，定時進行學術交流與研討；建立石河子大學碩士英語網絡教學平臺，在網絡環境下進行教學和學習，突破課堂教學和學習在時間和地區上的限制，使碩士英語教學和學習逐步朝著個性化、自主性學習的方向發展。近年來，外國語學院在保障專業外語人才培養和公共外語教學的基礎上，重視學科建設，凝煉研究方向，培養學術團體，組織教師廣泛開展與教學內容有關的教學研究與科學研究，并獲得一定的成效。按照“穩定、培養、引進”的人才隊伍建設思路，現在已形成了相對穩定的學術梯隊，年紀與知識構造合理的師資隊伍，以及良好的科研學術氛圍。近5年承當國家級、省部級項目近10項，發表學術論文150余篇，6篇被CSSCI收錄，獲自治區教學成果獎2項，自治區各類教學競賽獎逾10項，哲學社會科學研究成果獎、校級教學成果獎等10余項。2、學科隊伍基礎構造本學科隊伍重要學術骨干中有專家2人，副專家23人，講師72人，其中博士1人，在讀博士7人。學院每年有約25人次赴國內外高校訪學進修，年均聘任外籍教師8人。（二）優勢與局限性分析1、優勢外國語學院現有英語、俄語、阿拉伯語三個本科專業，一種民族文化與英語教育碩士學位點（教育學目錄外）。外國語學院還承當著全大學公共英語教學和外語專業人才培養任務。學院著力在英語語言文學、俄語語言文學、外國語言學及應用語言學等三個二級學科加強建設，在人才培養、學科建設、研究基地建設、科研項目申報等方面予以重點扶持，正逐步形成本身的學科特色。英語語言文學方向:英語專業自1997年招收英語本科生，累計畢業生已達1130名。人才培養模式為“英語+教育”，本專業方向培養含有扎實的英語知識和技能，英語聽、說、讀、寫、譯技能突出，善于跨文化交流與溝通，含有較高的人文素質，同時掌握當代教育理念，能純熟運用英語從事中小學英語教學、管理、研究的專業人才。近年來，人才培養質量不停提高。歷年學生專四平均過級率為75.24%。俄語語言文學方向：以培養實用型人才為己任，采用“俄語+專業”的人才培養模式，不停提高人才培養質量。重視學生個性發展，主動與國外高校開展“2+1+1”聯合培養，創新人才培養模式，重視學生的理論與實踐能力的結合，培養復合型人才。七年來，共為社會培養“懂俄語，曉經貿，知中亞”的優秀畢業生200多人，為兵團、邊疆建設提供外語人才支撐。外國語言學及應用語言學方向：翻譯理論與實踐團體：以英語、俄語專業本科生為重要培養對象，開展翻譯理論與實踐、英漢語言對比、跨文化比較等方面研究和課程教學工作。通過翻譯教學和實踐，重視培養學生翻譯能力，提高學生的理論素養，增強學生的專業基本功，現在已培養1300余人。實踐證明，本研究方向與大學優勢學科群結合度高、區域特色鮮明、社會需求強烈、發展前景廣闊。英語教師教育與培養團體：從轉變課程理念入手，堅持“價值選擇與課程開發統一、課程開發與課程實施統一、課程實施與課程評價統一”的基本原則，擬定了“關注多元、倡導民主、關注生命、確立主體”的課程目的。基于課程價值和目的進一步開發課程內容，開展了教學資源開發、教學設計、教學活動、教學展示和教學評價、教學研究等項目研究。開發并實踐了“TDC”教師發展共同體教師教育模式，“DDAPER”教師教育課程內容模式，“N-PAIPP”教師學科教學能力發展模式等，為兵團英語教師教育的實踐提供了重要的支持。俄語語言與文化團體：為學校“211工程”重點建設項目之一的“中亞區域經濟研究”提供了大量的第一手資料。與俄羅斯阿爾泰國立技術大學共建“石河子大學俄羅斯語言文化中心”，搭建了俄語教學與研究的平臺。經國家漢辦考核選拔，已向俄羅斯、哈薩克斯坦等國輸送了4名對外漢語教學志愿者。大學英語教學理論與實踐團體：面對全校非英語專業學生授課，著重從培養學生的英語綜合應用能力，以當代教育技術的應用為切入點，不停提高隊伍教學水平為保障，主動推動大學英語課程教學模式和教學內容改革。建設內容豐富的教學網站，拓寬教學空間，開辟多個實踐性教學途徑，指導學生充足使用網絡自主學習資源，實現人機互動，師生互動與生生互動。近年來，隨著公共外語教學改革的不停進一步，大學英語四六級過級率逐年攀升，一次性四六級過級率居全疆前列，為石河子大學贏得了榮譽和好評。現在，大學英語為自治區精品課程。石河子大學是教育部大學英語教學改革示范點項目學校之一。2、存在問題需要進一步加強學科隊伍建設、提高教學研究與科學研究水平、提高人才培養質量、增進學術交流，特別是加強學科平臺建設等方法；應努力建立一支實力較強的職稱、學歷構造合理的學科隊伍，進一步明確學科建設方向，不停加深和拓展研究領域，形成研究特色與優勢，增強學科實力；特別急迫的是需要主動開展科研活動和學術交流，在科研成果的質和量上有較大突破，提高全院教學、科研和社會服務的整體實力與水平。3、成因分析學院建院較晚，學科建設積累少，教師隊伍年輕，學歷層次構造還不夠合理，教學任務普遍較重，多數教師科研經驗還不夠豐富，部分專業才剛剛建立，這些都束縛著外國語學院由教學型學院向教學科研型學院的快速發展。二、“十三五”期間學科建設的思路與目的（一）思路以建設校級重點哺育學科外國語言學及應用語言學為重要任務，通過加強學科隊伍建設、提高教學研究與科學研究水平、提高人才培養質量、增進學術交流，特別是加強學科平臺建設等方法，以期在英語語言文學、俄語語言文學、外國語言學及應用語言學三個二級學科建設上獲得成效，其中加強阿拉伯語，啟動烏爾都語，以期通過五年左右時間的建設，建立一支實力較強的職稱、學歷構造合理的學科隊伍，逐步哺育在我校乃至新疆有一定出名度的學科帶頭人；進一步明確學科建設方向，不停加深和拓展研究領域，形成研究特色與優勢，增強學科實力；主動開展科研活動和學術交流，在科研成果的質和量上有較大突破；以科學研究做后盾，創新人才培養模式，全方面加強課程建設，全方位進行教學改革，培養社會急需的高質量外語人才，提高社會服務力，擴大學科社會影響力，提高全院教學、科研和社會服務的整體實力與水平。（二）目的主動運用學校已有學科資源，做好現有英俄專業翻譯方向教學軟硬件建設，加強英語學科教學建設，為申報翻譯碩士及英語學科教學碩士專業學位授權點奠定基礎；探索外語人才培養新模式，為兵團、新疆乃至全國輸送社會所急需的高素質、復合型、應用型外語人才。1、創新人才培養做好現有學位點碩士的招生培養工作，申報翻譯碩士及英語學科教學碩士專業學位授權點，加強與國外高校的交流與合作，改革現行專業人才培養模式，突出國際化的教改內容，提高外語專業和復合型人才的培養質量，培養本方向碩士150人左右。2、學科團體建設引進或培養2名學科帶頭人，5-10名40歲下列含有博士學位的中青年學科骨干，使含有專家職稱的教師比例達3%左右，含有博士學位的教師比例達15%左右；力求建設1個兵團級科研創新研究團體。通過本項目實施，引進或培養1名在國內出名的學科帶頭人，哺育和創立學科優勢研究方向的兵團級實體團體，滿足學院十三五發展規劃和新疆與兵團科技中長久發展戰略的需要。3、學科與平臺（基地）建設（1）通過外國語言文學學科與平臺（基地）建設，努力建成一種基于校園網的語言學科平臺。（2）加強圖書信息資料積累。擴建學院圖書資料室，為外語專業人才培養、碩士教學發展奠定堅實的基礎。進一步豐富翻譯學、俄語、阿拉伯語資料。（3）外語專業數據庫的購置，建設語言學習資源庫。（4）強化碩士培養基地的建設，確保碩士專業教師科研活動的開展，增進學院學科建設和新疆兵團外語教育的發展，為兵團經濟發展服務。（5）建設中亞信息資源庫，為中亞語言與文化研究基地發展發明有利條件。（6）加強石河子大學語言實驗中心，為全大學語言教學及研究服務。4、科學技術研究與成果轉化主動組織開展教學研究和科學研究，繼續努力在多元文化語境下的英語教學研究、少數民族地區英語教師發展研究以及中亞問題研究等方面形成特色。力求成功申報國家社科基金項目2-3項、省部級科研項目5-8項，出版著作3-5部，出版教材、譯著5-8部，發表教學科研論文60-80篇，其中核心期刊20-25篇，CSSCI論文5-10篇；建成2-3門左右省部級精品課程和2-3門左右校級一類課程或精品課程。5、國際學術交流與合作（1）廣泛開展對外交流與合作，先后與俄羅斯、哈薩克斯坦等高校建立了親密的合作與交流關系，每年選派50名左右的學生到國外學習一年，現有哈薩克斯坦留學生14名。（2）繼續選派20名左右教師赴國內外高校進修英語語言學、應用語言學、俄語語言學、中亞語言文化、阿拉伯語語言與文化和翻譯理論。（3）進一步拓展與美國、英國、澳大利亞、新西蘭等英語國家及中亞國家的合作與交流，建立良好的語言與文化交流平臺。在建設期內，爭取在俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯坦、白俄羅斯等國家建立教學實踐基地。三、“十三五”期間學科建設的任務、保障方法和組織實施1、人才培養模式改革與質量提高（1）建設內容坐實民族文化與英語教育（教育學目錄外二級學科），新增翻譯（口譯、筆譯）碩士專業學位點、拓展英語學科教學碩士專業學位領域。提高碩士培養的數量和質量，年增招碩士碩士10-15人。使本科、碩士規模適度，構造合理，質量提高，效益明顯。加強碩士的綜合素質和創新能力培養，使碩士在課程學習、高水平論文、組織和社會活動能力方面得到較大提高，力求使2-3人的碩士論文獲得自治區優秀碩士論文；使2-3名碩士成為校級優秀碩士生。進行碩士課程教學改革探索，加強本學科碩士教育教學和課程體系研究，形成比較成熟的碩士碩士培養方案，并為開設與碩士培養方案相適應的專業課程、專項講座做好準備。力求獲得4-5項校級碩士課程教改立項，4-5項碩士創新基金項目，建成2-3門碩士精品課程。（2）保障方法加強導師隊伍建設，建立導師定時評定制度，完善導師負責制；進一步加大高端人才引進與培養的力度，著力培養學科領軍人物和學術帶頭人，突出高水平學科帶頭人的地位，努力建成構造合理、充滿活力的學科梯隊和優秀導師團體。2、學科實體團體創立（1）建設任務系統構建外國語言學及應用語言學學科實體團體，形成基于英語、俄語、阿拉伯語及烏爾都語的布局更加合理、特色更加鮮明、目的更加明確的外國語言學及應用語言學學科隊伍。構建一支構造合理、高水平的學科隊伍，形成含有較強競爭力的科研創新團體，建設內容涉及：引進或培養2名學科帶頭人，10-15名40歲下列含有博士學位的中青年學科骨干，使含有專家職稱的教師比例達3%左右，含有博士學位的教師比例達15%左右。建設1個兵團外語教學創新研究團體，2個校級人文學科創新研究團體。建設石河子大學重點（哺育）學科（二級）2個：阿拉伯-伊斯蘭世界語言文化研究和俄語哺育。（2）保障方法完善適應學科發展的優秀人才、優秀成果的考核評價原則，健全公平競爭、嚴格考核、跟蹤管理的優秀人才配套管理機制，為加強學科隊伍建設提供制度保障，營造良好的氛圍與環境加大高端人才引進與培養的力度，著力培養學科領軍人物和學術帶頭人，突出高水平學科帶頭人的地位；加緊對中青年骨干人才的培養，堅持與國內外高水平學科交流、合作的方針，在重大項目科研實踐中鍛煉隊伍，提高水平，加強創新人才的匯聚和創新團體的培養，建設構造合理、充滿活力的學科梯隊。優化團體構造，提高創新能力，提高團體教學科研水平，力求建設一支疆內有較大影響力的外語教學科研團體。3、學科共享平臺（基地）建設（1）建設任務建成石河子大學重點（工程）實驗室1個：石河子大學語言實驗中心；啟動自治區（兵團）人文社會科學重點研究基地建設1個：外語教師教育與發展研究；完善石河子大學人文社會科學重點研究基地建設1個：中亞文化國情研究基地；在校園網語言學習平臺的基礎上建設外語資源庫，實現網上資源共享；建成一種校級人文社科研究基地：中亞語言與文化研究基地；一種自治區（兵團）人文社會科學重點研究基地：外語教師教育與發展研究基地，為科學研究服務。擴建學院圖書資料室：豐富現有中外文圖書期刊資料，為外語教學研究與科學研究打下堅實的軟硬件基礎。深化民族文化與英語教育碩士點人才隊伍建設和教學科研發展基地建設。（2）保障方法加強學科研究平臺建設，加大經費投入力度，進一步加強學科基礎設施建設，繼續改善學科發展必備的軟、硬件環境；充足運用、整合現有資源，并通過深化管理體制改革，建立開放使用、資源共享的管理體制，建立科學、高效的學科研究平臺，營造良好研究氛圍。4、科學技術研究與社會服務（1）建設任務爭取科研立項經費達成100萬元，建設期內力求成功申報國家社科基金項目2-3項、省部級科研項目7-10項，出版著作2-3部，出版教材、譯著8-10部，發表教學科研論文100-150篇，其中核心期刊25-30篇，CSSCI論文5-10篇；建成1-2門左右省部級精品課程和5-8門左右校級一類課程和1-2門校級精品課程。（2）保障方法