人才培育方案專家組意見人才培育方案是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培育目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是實(shí)施人才培育工作的綱領(lǐng)性文件，反映了學(xué)校在人才培育工作上的指導(dǎo)思想和整體思路。認(rèn)真制定人才培育方案，對標(biāo)準(zhǔn)人才培育過程、提高人才培育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)起著舉足輕重的作用。為了做好我院xx制定工作，現(xiàn)提出如下意見：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于制定高職高專教育專業(yè)教學(xué)方案的意見》〔教高[2023]2〕、《關(guān)于全〔教高[xx]16〕、《國家高等職業(yè)教育開展規(guī)劃〔xx-xx〕》、《江蘇省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(xx-202X)》、《淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建立規(guī)劃(xx-xx)》等文件精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以力氣為本位，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的開展道路，大力推動(dòng)校企合作，創(chuàng)人才培育模式，突出以學(xué)生為本的素養(yǎng)教育、職業(yè)技能教育和終身教育理念，以適應(yīng)形勢開展對高等職業(yè)教育人才培育的要求，制定出具有針對性、靈敏性和開放性，彰顯高職特點(diǎn)及我院特色的人才培育方案，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培育具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)專業(yè)技能和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力氣的高端技能型人才。1二、根本人才培育方案在總體上要遵循高職教育規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)問、力氣、素養(yǎng)協(xié)調(diào)開展的，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，留意學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)力氣的培育。1．表達(dá)校企合作的辦學(xué)理念緊跟人才需求市場動(dòng)態(tài)，以社會(huì)需求為依據(jù)，找準(zhǔn)專業(yè)辦學(xué)定位，明確人才培育規(guī)格，參照職業(yè)崗位技能要求，與行業(yè)企業(yè)合作共同制定人才培育方案，探究建立校中廠、廠，引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)課程和教學(xué)資源的開發(fā)。2．突出工學(xué)結(jié)合的人才培育模式貫徹四個(gè)嵌入工學(xué)結(jié)合的人才培育模式，表達(dá)教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，突出各專業(yè)人才培育的特色。3．構(gòu)建力氣核心的職業(yè)課程體系充分調(diào)研、明確崗位群力氣要求，結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)化建立方案》合理構(gòu)建專業(yè)課程體系，重視學(xué)生職業(yè)力氣、方法力氣和社會(huì)力氣的培育，重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成。完善適應(yīng)行業(yè)的雙證書要對學(xué)生取得與專業(yè)核心力氣親熱相關(guān)的職業(yè)資格證書提出要求，引入行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，證書要求與技術(shù)開展相適應(yīng)，完善學(xué)歷證書＋職業(yè)資格證書的雙證書制度。加強(qiáng)教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式改革連續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向、訂單培育、工學(xué)交替等教學(xué)做2一體的教學(xué)模式改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)展探究和實(shí)踐，重點(diǎn)培育學(xué)生的職業(yè)力氣、方法力氣和社會(huì)力氣，將素養(yǎng)教育貫穿于教育教學(xué)全過程。三、方案具體要求1．課程類別課程分必修課和選修課。必修課分為通識課程〔含實(shí)踐環(huán)節(jié)〕、專業(yè)根底課程〔含實(shí)踐環(huán)節(jié)〕和專業(yè)主干課程〔含實(shí)踐環(huán)節(jié)〕。選修課分為人文素養(yǎng)課程、專業(yè)拓展課程。2．學(xué)時(shí)與教學(xué)周要求27005080%。9020~24二學(xué)期課時(shí)可適當(dāng)增加。419〔15+4周整周實(shí)踐周〕，10不同，在滿足每學(xué)期總教學(xué)周數(shù)的狀況下，各專業(yè)可以合理自行設(shè)置，但要盡量防止學(xué)生每學(xué)期后幾周課時(shí)數(shù)過少或沒課的狀況發(fā)生。3．學(xué)分計(jì)算140-150〔含選修課)。3入學(xué)教育與軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕、頂崗實(shí)習(xí)每11514．畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕與頂崗實(shí)習(xí)要求工科專業(yè)為畢業(yè)設(shè)計(jì)，文科專業(yè)為畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，時(shí)間12101012分1〕通識課程安排表4課程安排說明①1-910學(xué)院以外專業(yè)必開課程，11-12〔詳見②〕，13-151、2、3、4、8〔系〕必修課程。對口單招班90〔60+30〕課時(shí)開設(shè)，即第一學(xué)期開設(shè)高等數(shù)學(xué)B，其次學(xué)期開設(shè)高等數(shù)學(xué)C。其他專業(yè)開設(shè)安排如下：51、4、6、8、9〔系〕在其次學(xué)期開設(shè)，2、3、5院〔系〕在第三學(xué)期開設(shè)。2、3、5〔系〕在其次學(xué)期開設(shè)，1、4、6、8、9〔系〕在第三學(xué)期開設(shè)。整周實(shí)踐安排說明212、3、5〔系〕在第一學(xué)期開設(shè)，1、4、6、8、9〔系〕在其次學(xué)期開設(shè)。社會(huì)力氣要求英語非英語類工科專業(yè)：建議到達(dá)高等學(xué)校英語應(yīng)用力氣考試B求；非英語類文科專業(yè)〔藝術(shù)類專業(yè)除外〕：建議到達(dá)高等學(xué)校英語應(yīng)用力氣考試A涉外類專業(yè)：建議到達(dá)全國大學(xué)英語四級要求；商學(xué)院、國際溝通學(xué)院、傳媒藝術(shù)系可依據(jù)各專業(yè)具體狀況設(shè)定學(xué)生必需到達(dá)的英語力氣等級。計(jì)算機(jī)非計(jì)算機(jī)類專業(yè)建議到達(dá)全國計(jì)算機(jī)等級考試一級B類專業(yè)的計(jì)算機(jī)力氣要求可依據(jù)具體狀況設(shè)定。職業(yè)資格證書各專業(yè)學(xué)生必需取得一項(xiàng)與本專業(yè)核心力氣親熱相關(guān)的職業(yè)資格證書，由各專業(yè)依據(jù)具體狀況設(shè)定。選修課要求人文素養(yǎng)課程62學(xué)分，限定性選修課程包括藝術(shù)導(dǎo)論、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞等八類課程。②開設(shè)的人文素養(yǎng)課程語言類：職業(yè)漢語、一般話技能與應(yīng)試指導(dǎo)、日語、韓語、求職英語。藝術(shù)類：圍棋、中國象棋、二胡演奏入門、小提琴音樂藝術(shù)賞識、藝術(shù)導(dǎo)論、古典音樂鑒賞、流行音樂鑒賞、影視賞識、舞蹈鑒賞、美術(shù)鑒賞、書法、建筑賞識、有氧爵士舞、衰弱。社科類：中華人民共和國史、汽車文化、生活與化學(xué)、大學(xué)生心理安康、法律與生活、法、體育運(yùn)動(dòng)與衛(wèi)生保健、跨文化交際。經(jīng)管類：身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)、網(wǎng)上購物與網(wǎng)店推廣。數(shù)理類：高等數(shù)學(xué)。③由團(tuán)委認(rèn)定的素養(yǎng)拓展學(xué)分可作為該類課程學(xué)分，包括拓展學(xué)生思想道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)的各種科技技能活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿效勞活動(dòng)、競賽活動(dòng)、課外文體活動(dòng)等。④除專業(yè)要求必需取得的計(jì)算機(jī)、英語等級證書外，學(xué)生取得的其2課程學(xué)分。專業(yè)拓展課程6〔000001X0〕2安排表中或者下面的注釋中。②工科專業(yè)的文科生必需取得專業(yè)限定性選修課程大學(xué)物理〔課程000204X04〕2課程表達(dá)在教學(xué)進(jìn)程安排表下面的注釋中。③各專業(yè)依據(jù)學(xué)生需求、教學(xué)資源等設(shè)定相應(yīng)的專業(yè)拓展課程。④除專業(yè)要求必需取得的職業(yè)資格證書外，學(xué)生取得的其他職業(yè)資格22學(xué)分。四、方案制定與審定程序1．教務(wù)處制定、下發(fā)；2．各院〔系〕負(fù)責(zé)人牽頭組織，以專業(yè)負(fù)責(zé)人為首的專業(yè)建立團(tuán)隊(duì)具體實(shí)施，制定專業(yè)人才培育方案初稿；3．各專業(yè)教研室針對專業(yè)人才培育方案初稿組織研討，完善方案；4．各院〔系〕組織本專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對專業(yè)人才培育方案進(jìn)展初審；5．教務(wù)處組織相關(guān)專家對專業(yè)人才培育方案進(jìn)展復(fù)審，反響修訂意見；6．將最終審核通過的專業(yè)人才培育方案匯總，提交院教學(xué)委員會(huì)審核批準(zhǔn)，下發(fā)執(zhí)行。五、其他本卷須知1．各專業(yè)應(yīng)認(rèn)真爭論、總結(jié)本專業(yè)以往年級人才培育方案中的缺陷與缺乏，結(jié)合xxxx人才培育方案中有所表達(dá)。2．各專業(yè)中對口單招、中外合作、不同專業(yè)方向、訂單培育等須依據(jù)相應(yīng)人才培育目標(biāo)單獨(dú)制定人才培育方案，特別是對口單招專業(yè)人才培育方案要在對中職課程體系充分調(diào)研分析的根底上，有針對性制定，作好中高職連接課程、專業(yè)核心課程的設(shè)置，要表達(dá)對口單招班級與普招班級差異性。3．專業(yè)人才培育方案涵蓋模塊和格式要求根本連續(xù)xx〔兩種模板：傳統(tǒng)課程體系模板、工作過程課程體系模板〕，要留意傳統(tǒng)課程體系模板七、職業(yè)力氣與學(xué)問構(gòu)造和工作過程課程體系模板八、職業(yè)素養(yǎng)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)中要表達(dá)‘321’職業(yè)素養(yǎng)教育課程體系內(nèi)容〔在關(guān)于在xx321系的通知中有具體模板〕，社會(huì)力氣考核要求這項(xiàng)內(nèi)容說明要求簡潔明白。411實(shí)施課程編號填寫，如有增課程請事先按程序申請獵取相應(yīng)課程編號后填寫，要防止文字錯(cuò)誤、課時(shí)學(xué)分等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤和方案前后不對應(yīng)等問題。5．各專業(yè)在人才培育方案初步制定后，要同步進(jìn)展課程教學(xué)大綱的制定或完善工作。6．為保證xx4xx5家進(jìn)展會(huì)審(對口單招方案單獨(dú)集中會(huì)審)，5教務(wù)處xx320關(guān)于修訂人才培育方案的意見xx-01-0312:47專業(yè)人才培育方案和教學(xué)方案是學(xué)院人才培育的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，是學(xué)院組織教學(xué)和教學(xué)工作的主要依據(jù)。為了做好學(xué)院各專業(yè)人才培育和教學(xué)方案的修訂工作，特提出本意見。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“育人為本”的思想理念為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循高職教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以專業(yè)建立為龍頭，以師資隊(duì)伍建立為重點(diǎn)，以教學(xué)為中心，以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育成果閱歷，以培育地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要的高素養(yǎng)、高技能應(yīng)用型人才為根本，以改革創(chuàng)為動(dòng)力，樂觀探究和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的人才培育模式，突出教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高人才培育質(zhì)量，把學(xué)院辦成特色鮮亮的.省級示范性院校。二、根本堅(jiān)持專業(yè)課程設(shè)置的整體優(yōu)化依據(jù)學(xué)院關(guān)于為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展培育高素養(yǎng)技能型人才的辦學(xué)定位，遵循以“育人為本”的教育思想理念，各專業(yè)要以培育學(xué)生適應(yīng)企事業(yè)崗位〔群〕所需職業(yè)素養(yǎng)和技能為主線的課程體系。專業(yè)理論學(xué)問以“適用，夠用”為，留意專業(yè)課程的針對性和有用性，科學(xué)處理專業(yè)設(shè)置的整體優(yōu)化。推動(dòng)校企合作，工學(xué)結(jié)合，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)融合留意學(xué)生在校學(xué)習(xí)與就業(yè)實(shí)際工作的統(tǒng)一性，將學(xué)生校內(nèi)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)與到校外企事業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)納入人才培育方案和教學(xué)方案中，力求做到將理論融于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“所學(xué)”與“所用”零距離，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建立，進(jìn)一步親熱與企業(yè)，行業(yè)之間的合作關(guān)系，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)用的進(jìn)一步融合。突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作一體化以企事業(yè)相關(guān)職業(yè)工作過程分析為根底，運(yùn)用適合于教學(xué)的典型工作任務(wù)為工程教學(xué)載體，以培育職業(yè)力氣為主線，設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)的知識，力氣和素養(yǎng)構(gòu)造，合理整合專業(yè)課程內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)問運(yùn)用型課程體系，凸現(xiàn)工作學(xué)習(xí)一體化的特色。加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，堅(jiān)持“課證融通”加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，要在培育學(xué)生實(shí)踐力氣的同時(shí)，留意學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，盡力將課程內(nèi)容與國家企事業(yè)資格留意學(xué)生共性特長，堅(jiān)持因材施教依據(jù)學(xué)生在根底、興趣、愛好、特長、力氣等方面存在的差異，各專業(yè)要充分利用課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外不同課堂，在培育學(xué)生全面開展的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的共性和特長。三、培育目標(biāo)各專業(yè)旨在培育德、智、體、美全面開展，具備本專業(yè)確定的根底學(xué)問和實(shí)際操作技能，具有分析和解決本專業(yè)實(shí)際問題的根本能力，具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，能在企事業(yè)單位某職業(yè)崗位從事相關(guān)工作的高素養(yǎng)技能型人才。四、培育要求各專業(yè)要從德、智、體、美諸方面提出人才培育要求，也可依據(jù)各專業(yè)學(xué)生從業(yè)的職業(yè)崗位〔群〕的任職要求，并參照相關(guān)職業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)提出各專業(yè)的人才培育要求。德〔即思想品德〕方面：主要是具有寵愛祖國，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)和良好的社會(huì)品德與職業(yè)道德。智方面：一是各專業(yè)要求學(xué)生把握〔或了解〕本專業(yè)哪些根底理論、根底學(xué)問；二是各專業(yè)要求學(xué)生具備哪些力氣和或技能素養(yǎng)。3.身心安康方面：主要是要求學(xué)生具有安康的體魄，文明的行為習(xí)慣以及良好的心理素養(yǎng)。五、教學(xué)方案的編制要求以現(xiàn)實(shí)的職業(yè)工作任務(wù)或生產(chǎn)的產(chǎn)品為載體進(jìn)展課程整體設(shè)計(jì)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立以職業(yè)技能培育為主要目標(biāo)的課程體系。文化素養(yǎng)課〔通識課〕30%，專業(yè)根底理論學(xué)問以“適用、夠用”為，專業(yè)課程設(shè)置要留意針對性和有用性。從適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展需要?jiǎng)由恚詫W(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以效勞為宗旨，對準(zhǔn)崗位設(shè)置課程，但要處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作的相對穩(wěn)定性的關(guān)系。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐力氣。專業(yè)課程在教學(xué)方案50%以上，以保證教學(xué)質(zhì)量。各專業(yè)應(yīng)在第一學(xué)期盡可能安排專業(yè)根底課程的教學(xué)，同時(shí)盡量安排學(xué)生的參觀或?qū)嵙?xí)等。要選擇局部主干課程按工程化方式考慮課程設(shè)計(jì)。依據(jù)培育學(xué)生職業(yè)技能的要求，設(shè)立實(shí)習(xí)〔實(shí)訓(xùn)〕專用基地，進(jìn)展實(shí)踐強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要留意強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際工作或生產(chǎn)中學(xué)到專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能。六、人才培育方案編制說明1．制訂專業(yè)培育方案的工作程序主要包括：進(jìn)展專業(yè)人才需求市場調(diào)查；論證專業(yè)人才培