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文檔簡介

6.1集成多媒體作品的常用軟件教學設計

教學目標：知識與技能：①了解常見的多媒體信息集成工具，知道它們各自的特點；②掌握多媒體信息集成工作的基本步驟和方法；③能根據不同的內容，選擇合適的多媒體集成工具；過程與方法：①體驗常見的多媒體信息集成工具的界面、基礎用法及各自的特點；②體驗組織多媒體信息的基本過程；情感態度與價值觀：①學會欣賞多媒體作品，感受多媒體信息對于有效表達和交流的意義；②形成團結協作的意識。教學設計重點與難點：重點：多媒體作品開發工作流程，多媒體信息規劃和組織的基本步驟和方法。難點：了解常見的多媒體信息集成工具各自的特點，能根據多媒體信息內容選擇合適的多媒體信息集成工具。教學設計學情分析：通過前面的學習，學生的對多媒體信息已有一定的認識，并已經了解了多媒體信息集成的概念，所以這部分內容對于現在的高中學生來說是較易掌握的。本校機房中已經安裝了本節內容所涉及的五種信息集成工具，再加上高中學生對于他們通過理解體驗得到的知識往往能夠掌握的比較牢固，因此只要演示一下這幾種多媒體信息集成工具的作品，并讓學生自由體驗這些工具的操作，應該可以較為輕松地完成本部分內容的教學目標，為下一步選擇一種集成工具進行多媒體報告的完成打下基礎。

教學設計設計思路針對學生已有知識及本節內容的特點，本節課的設計思路是以學生體驗為主，通過直觀形象的展示多媒體軟件制作的作品演示，讓學生自行分析各種多媒體制作工具的異同、優缺點。再通過討論，加深對各種多媒體信息集成工具的印象，并掌握多媒體信息集成的一般方法與步驟。教學過程新課引入【教師】引發學生思考：已經對作品進行了規劃設計，并采集和制作了所需素材候，就進入到集成階段。那么要使用什么軟件進行作品集成呢？

然后進行軟件的介紹。【學生】思考、聯想和接受新知識教學過程新課講授一【教師】提出下列問題引發學生思考討論：1、以前使用過哪些多媒體作品集成軟件？2、哲學軟件各按照什么方式進行作品集成？3、你還知道哪些多媒體集成軟件？【學生】學生分組討論使用過的多媒體集成軟件，歸納它們的集成方式。然后推薦代表發表小組結果。教學過程新課講授二根據學生的發言，逐個開啟多媒體集成軟件演示示范作品，總結集成方式和分類新課講授三介紹Authorware的界面，流程圖，各種圖標以及圖標命名的方法。開啟教材所帶光盤中的文件，在這個文件中利用開始標志和結束標志演示各個圖標的作用。教學反思

這可以說是一個引入課，也可以說是一個歸納課。學生在之前的學習中，多少掌握了一些多媒體集成的軟件，本課就進行了一些歸納，以及引導學生進一步的探究。在課堂中，不是單純的歸納，而是先通過學生的思考和討論交流，之后集合大家意見，進行匯總，這就把學生的

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