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文檔簡介

語文S版三年級語文下冊第二單元飛吧海鷗學習目標1.有感情的朗讀課文。

2.體會作者是怎樣仔細觀察動物并產生豐富的想象的，激發同學們對動物的喜愛之情。大海海鷗海鷗海鷗初讀課文，了解大意：1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2.說說課文主要寫了一件什么事？

彌漫氣息一抹乖巧歇腳觸摸歡愉

理解詞語

文中作者是按照什么順序敘述的？又是怎樣仔細觀察小海鷗的？你有什么感想呢？

討論交流

友人和小海鷗結下的友情主要表現在哪些方面？找出體現友人與小海鷗濃厚情誼的語句，并體會這些語句的意思。你有什么體會？（小海鷗它應該屬于大海）

臨lín組詞來臨面臨抹mǒ組詞抹藥涂抹乖guāi組詞乖巧賣乖仿fǎng組詞仿佛仿照佛fú組詞仿佛fó佛祖愉yú組詞愉快愉悅勺sháo組詞勺子湯勺淡dàn組詞平淡冷淡托tuō組詞托住托付喂wèi組詞喂食喂養默mò組詞沉默默寫斬zhǎn組詞斬斷斬釘截鐵截jié組詞截斷攔截期qī組詞日期期望屬shǔ組詞屬于家屬歇測漆概

同學們仔細觀察：你能說出海鷗的樣子嗎？

默讀課文，找出文中描寫海鷗外形的句子。觀察

（）的羽毛，翼尖（），一對（）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（）又（）。海鷗外形渾身雪一樣一抹灰黑光閃閃機靈乖巧

自由讀課文，說說友人是怎樣喂養小海鷗的？從哪些地方可以看出友人和小海鷗“有著一種默契”？

讀一讀，你有什么感受友人：長城為它留一勺清清的淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。小海鷗：當他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。

從課文那些地方可以看出海鷗與友人有著深厚情誼？找出自己感受最深的句子讀給小組同學聽，并談談自己的體會。

小組交流會

“它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說。“它并沒有受到傷害，還在飛呢！”友人無比興奮地說。“它會回來的！”友人斬（zhǎn）釘截（jié）鐵地說。重點感悟友人說的這三句話分別表現他怎樣的心情？這說明了什么？“斬釘截鐵”是什么意思？體會友人不同的心情，有感情地讀讀這三句話。

理解詞語：

“豁然而起”、“饒室徘徊”是什么意思？

你能用動作表現出來嗎？這兩個詞你又體會到了什么？

你能照樣子說一句話嗎？（說一個排比句）

我不知它經歷了什么：是風雨的侵襲，是風雨的侵襲，是雷電的恫嚇，還是惡浪的阻攔？

“是…..是…..還是…….”這種種猜測說明了什么？

討論會

“它屬于大海”這句話你是怎樣理解的？

拓展延實踐

1.課后同學們再去查找一些關于海鷗方面的資料互相交流學習。

2.摘抄課文中自己喜歡的詞語、句子，并背誦。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文

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