Word版本，下載可自由編輯公雞母雞和小雞幼兒園中班音樂教案一、展示照片,引起幼兒愛好。

師:

1、這里有張照片,小伴計們看一看,這是誰的一家?

2、照片上面都有誰啊?

二、嬉戲玩法建議前奏：雞在前狐貍在后等待不動。

A段：雞在前面走，狐貍在后面跟，當聽到狐貍的笑聲時，狐貍跳到小雞跟前，攔住了小雞的去路，并做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想方法，怎樣讓自己脫險。

B段：小雞與狐貍比斗，由小雞發起的比力氣、比跳舞、比嗓門，小雞和狐貍輪番做三組動作。最終，小雞和狐貍都不甘示弱的大喊，當聽到槍聲時，狐貍倒在地上死掉了，而小雞得救了。

三、教學活動建議

【活動目標】1、感受音樂的心情變化，體悟師幼、伙伴間共同嬉戲的歡樂。

2、利用以嬉戲的方式認識熟識音樂的風格。學習用制造性的動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節。

3、理解嬉戲玩法和規章，能跟著音樂的變化玩嬉戲。

【活動預備】故事圖片、音樂。

【活動過程】1、幼兒聽雞和狐貍的故事。(1)老師依據圖片完整的敘述故事。

小雞出門去漫步?????，狐貍發覺了小雞，饞得直流口水，靜靜的跟在后面。當小雞走出農場后貍跳了出來：“呵呵，看你往哪兒逃。”為了不讓狐貍吃掉，于是小雞想方法。首先小雞想比力氣嚇倒狐貍，小雞說：“我的力氣比你大。”狐貍說：“我的力氣比你更大?！比缓笮∠氲奖忍鑼⒑偠簶?。小雞說：“我的舞蹈跳得好?！焙傄蔡似饋恚骸拔业奈璧柑煤谩！苯又麄儽壬らT。小雞伸長著脖子：“我的嗓門比你大。”狐貍也伸長脖子用完力氣“我的嗓門比你更大?！弊罱K，他倆都扯著嗓門大聲叫，由于叫聲太大了，結果把獵人給引了，獵人看到狐貍，一槍把它打死了。于是小雞得救了。

(2)進一步理解故事的內容，重點理順小雞和狐貍比試的`內容蚓『頃序。

師：狐貍有沒有把小雞吃掉，小雞想了什么方法來戰勝狐貍？比試了幾個項目，順次是怎的？小雞為什么要跟狐貍比叫聲？

2、完整傾聽音樂做律動，解決角色與音樂間的關系。(1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動，解決小雞的動作與音樂的關系。

師：現在，我們一起跟著小雞去漫步?????吧。

(2)幼兒扮演小雞，老師扮演狐貍做律動，進一步熟識小雞的音樂與動作。

(3)師幼扮演狐貍，解決狐貍的動作與音樂的關系。

(4)幼兒扮演狐貍，老師扮演小雞，進一步熟識狐貍的音樂與動作。

3、聽音樂的其次段，師幼共同玩小雞和狐貍比斗的嬉戲。(l)幼兒制造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作：老師分別從面部表情、手的動作等方面行引領。

師：假如你們是小雞，你們怎么向狐貍展現自己的力氣大？

(2)幼兒創編搞笑的舞蹈將狐貍逗樂。

師：你們會用什么樣的舞蹈將狐貍逗樂？

(3)幼兒用肢體動作表現出嗓門大。

師：用動作怎樣顯示出你們的嗓門大？

(4)師扮演狐貍，幼扮演小雞，試試進行比斗的嬉戲。

師：我們把剛才練習的本事連起來跟狐貍比試一次，看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐貍。

4、分角色完整傾聽音樂玩嬉戲。

(1)第一遍：老師請一名幼兒，并由幼兒自選角色，與老師完整傾聽音樂玩嬉戲。

(2)幼兒倆倆合作扮演狐貍和小雞，完整聽音樂玩嬉戲，嬉戲后針對嬉戲規章等進行評價。

師：嬉戲中消失了哪些問題？要怎樣解決這些問題？

(3)幼兒其次次進行完整玩嬉戲，嬉戲后