第5頁共5頁小班數學?教育活動?方案范本?活動目?標1、?通過看看?、找找、?講講等游?戲活動，?引導幼兒?學說方位?詞，并初?步嘗試按?顏色或大?小分類。?2、幼?兒能愉快?參加活動?，大膽的?講述。?活動準備?1、小?鴨頭飾;?各種顏色?、大小的?魚;與魚?同色的、?大小的筐?;2、?音樂：五?只小鴨?活動過程?一、游?戲：找小?鴨1、?教師：看?，誰來了??(小鴨?)2、?教師：小?鴨寶寶要?和我們躲?貓貓，請?你去看看?、找找它?們躲在了?哪里??告訴我，?你在哪里?找到了小?鴨?3?、幼兒四?散尋找，?老師個別?指導，引?導幼兒學?說方位詞?。4、?和小鴨一?起跳舞(?律動)?二、游戲?：找小魚?1、教?師：玩得?真累，肚?子餓了怎?么辦??2、問：?小鴨愛吃?什么?我?們去找找?哪里有小?魚?3?、幼兒四?散尋找，?老師個別?指導，引?導幼兒學?說方位詞?。4、?我們吃小?魚：數數?你找到幾?條小魚??它們一樣?嗎?哪里?不一樣??你找到?的是什么?顏色的小?魚?5?、教師：?去告訴你?的好朋友?吧。三?、游戲：?送小魚?1、教師?：看看小?魚寶寶的?家在哪里?，是什么?樣的?把?小魚寶寶?送回家時?，我們怎?么說??(情感的?培養)?2、幼兒?送小魚，?老師個別?指導3?、看看小?魚寶寶找?對家了沒?有。(?大家一起?驗證)?小班數學?教育活動?方案范本?（二）?設計意圖?：對于?小班第一?學期的孩?子來說，?“有規律?的排序”?是一項比?較具有挑?戰性的數?學活動，?它需要幼?兒進行系?統、連貫?的思考。?為了幫助?幼兒更好?的理解和?掌握按規?律排序的?概念，我?設計了本?次活動《?穿項鏈》?，活動中?，幼兒在?觀察、發?現、動手?操作、集?體檢查中?反復學習?并掌握按?規律排序?這一知識?。活動?目標：?1、嘗試?按顏色進?行有規律?的排列。?2、能?手眼協調?進行操作?，感受數?學中的規?律美。?3、初步?學會相互?合作。?活動準備?：1、?長頸鹿、?小獅子動?物各一個?。2、?四種顏色?的珠子若?干。繩子?、夾子人?手一份。?活動過?程：一?、欣賞項?鏈，發現?物體排列?的規律。?1、幼?兒觀察項?鏈，發現?其規律。?師：今?天是長頸?鹿和小獅?子的生日?，小兔給?它們倆每?人買了一?份禮物，?你們看!?是什么??師：這?條是什么?樣的??2、小結?。師：?原來這兩?條項鏈上?的珠子，?一串是一?個紅的、?一個黃的?……，還?有一串是?一個橙色?的、一?個綠色的?……，都?是有規律?的排列的?。過渡?：你們想?穿一條這?樣漂亮的?項鏈送給?長頸鹿和?小獅子嗎??二、?穿項鏈，?學習按顏?色進行有?規律的排?序。1?、教師交?代要求?師：請你?也穿一條?有規律的?項鏈送給?小動物們?，穿的時?候請你一?邊穿一邊?說：一個?X顏色?、一個X?顏色……?。2、?幼兒操作?、教師巡?回指導。?3、展?示禮物、?集體檢查?師：長?頸鹿和小?獅子收到?大家送給?它們穿的?項鏈可真?開心啊!?我們一起?來看看大?家穿的?項鏈。?三、制作?禮物，鞏?固按規律?進行排序?。1、?幼兒觀察?，發現新?規律。?師：老師?也穿了一?條項鏈送?給長頸鹿?，你們看?!我穿的?項鏈是什?么樣的??2、穿?項鏈，嘗?試制作。?師：你?們想穿這?樣的項鏈?嗎?請你?們試試穿?一條這樣?的項鏈送?給自己的?好朋友，?好嗎??小班數學?教育活動?方案范本?（三）?活動目標?1、初?步理解“?空集”，?嘗試用各?種方法感?知，判斷?“有”和?“沒有”?，愿意用?簡單的語?言進行講?述。2?、初步培?養幼兒探?索的興趣?。活動?準備1?、動畫片?—我要去?超市2?、兩個袋?子(一個?里面有東?西，一個?里面沒有?東西。)?3、各?種食品包?裝盒(有?的里面有?東西，有?的是空盒?。)活?動過程?一、感知?“有”和?“沒有”?1.出?示兩個袋?子(一?個里面有?星星、雪?花片等，?另一個里?面是空空?的。)?2、讓幼?兒感知“?有”和“?沒有”?教師：看?看它們有?什么不一?樣?你怎?么知道的??二、?判斷“有?”和“沒?有”1?、觀看動?畫片：我?要去超市?觀看后?提問：你?們看到超?市里有什?么?2?、幼兒操?作(1?)熊媽媽?想開一家?小超市，?可是超市?里一樣東?西也沒有?，怎么辦?呢?(?2)介紹?操作要求?：在貨?架上的東?西有吃的?，有用的?，還有玩?具，可是?有的里面?有東西，?有的里面?是空的。?每人幫?熊媽媽進?一樣東西?，空的東?西熊媽媽?不要的。?(3)?幼兒操作?，教師觀?察.幼?兒是用什?么方法去?判斷“有?”和“沒?有”。?3、交流?小結你?選的是什?么?里面?有東西嗎??你怎么?知道的??4、再?次操作?(1)鼓?勵幼兒去?試試看，?用和剛才?不一樣的?辦法再幫?熊媽媽選?許