第5頁共5頁幼兒園大?班數學教?學方案設?計范本?活動目標?：1、?通過“黑?白棋大賽?”幫助幼?兒學習6?的加法。?2、初?步培養孩?子們的合?作精神。?3、培?養幼兒比?較和判斷?的能力。?4、引?導幼兒積?極與材料?互動，體?驗數學活?動的樂趣?。5、?發展幼兒?邏輯思維?能力。?活動準備?：1、?大棋譜兩?副，黑白?棋子若干?。2、?紅、黃、?綠、紫隊?標志一份?，每隊準?備一副棋?譜，若干?黑白子。?3、數?字卡片“?6”以內?加減算式?若干。?活動過程?：一、?分隊推選?小隊長?“分成四?隊，每隊?____?個孩子，?自己選出?小隊長”?二、黑?白棋對抗?賽1、?規則：每?隊選__?__名小?隊員先后?參加比賽?，第一名?隊員用黑?子，第二?名隊員用?白子，要?求黑子和?白子合起?來我給你?的數。?2、幼兒?比賽，教?師總結比?賽情況。?三、合?作擺“6?”1、?規則：請?一組的小?朋友合作?擺“6”?，一行一?種擺法列?一道算式?，要求算?式不能重?復，比比?看規定時?間哪一隊?找到的6?的加法算?式最多，?最正確。?(幼兒擺?“6”)?2、相?互檢查?現在請你?們相互檢?查，先看?看他們列?了幾道算?式，是否?正確，如?果有錯錯?再哪?每?隊選一位?小朋友告?訴大家結?果。(總?結比賽情?況)3?、“6子?通”搶答?賽我這?里有一張?大棋譜，?里面藏著?許多6子?通的6的?加法算式?，能能找?到嗎??4、總結?得分評出?第一名。?四、個?人競賽：?猜猜看?1、規則?：我給你?____?個數字“?2、5、?1、3、?4”請你?用三十秒?的時間記?住，然后?我把數字?翻過去，?請你指出?和2加起?來是6的?數。2?、幼兒比?賽，答對?發獎。?五、延伸?剛才，?我們想了?許多辦法?使黑子和?白子合起?來是6，?那么要他?們合起來?是7，該?怎么擺棋?子呢?我?們到教室?里去擺擺?看好不好?啊?幼?兒園大班?數學教學?方案設計?范本（二?）活動?目標：?1、進一?步了解時?鐘的表面?結構及時?針、分針?的運轉規?律，學會?看半點。?2、發?展幼兒的?邏輯思維?能力。?3、教育?幼兒珍惜?時間，養?成按時作?息的好習?慣。4?、培養幼?兒比較和?判斷的能?力。5?、發展幼?兒邏輯思?維能力。?活動準?備：1?、時鐘模?型每人一?個，1—?12的數?字頭飾一?套。2?、大時鐘?兩個。?活動過程?：1、?撥鐘聽時?間，復習?整點及對?表盤結構?的認識。?2、學?習看半點?。(1?)動畫城?每天什么?時間播出??引出半?點。(?2)出示?兩個大時?鐘，一個?是整點，?一個是半?點，引導?幼兒觀察?比較二者?指針的不?同，認識?半點。?(3)撥?針演示，?引導幼兒?了解分針?、時針的?運轉規律?，分針走?半圈，時?針走半格?。3、?幼兒操作?。(1?)幼兒驗?證分針走?半圈，時?針走半格?。(2?)教師說?出一日活?動的安排?時間，讓?幼兒練習?撥整點，?和半點。?4、游?戲鞏固《?分針帶著?時針轉》?。__?__名幼?兒戴1—?12的數?字頭飾，?按順序拉?成圓圈，?表示一個?大表盤，?再請__?__名幼?兒扮分針?，___?_名幼兒?扮時針，?在圓內邊?念兒歌邊?轉圈。兒?歌結束兩?針要指向?教師事先?要求的時?間，扮數?字的幼兒?當裁判看?是否正確?。兒歌?：小鐘表?啊，表盤?圓，__?__個數?字圍一圈?，分針長?來時針短?，分針帶?著時針轉?，睜大眼?睛仔細看?，現在究?竟是幾點??活動?延伸：?1、日常?生活中引?導幼兒注?意觀察時?鐘與人們?生活的密?切關系。?2、回?家和家長?共同制作?小鐘表。?幼兒園?大班數學?教學方案?設計范本?（三）?要求：?1、進一?步鞏固6?以內各數?的加減運?算，會看?圖列式，?并懂得算?式中各數?的實際含?義。2?、通過情?景游戲，?培養幼兒?對數學活?動的興趣?，及相互?協作能力?。準備?：1、?大書一本?，畫有實?物的卡片?若干張，?音樂。?2、每人?一套1-?6的數字?卡片及+?、-、=?符號，一?張大灰狼?的涂色紙?(分成四?份)，蠟?筆。過?程：一?、出示大?書，引出?故事。?師：小白?兔被大灰?狼抓走了?，我們一?起想辦法?，動腦筋?，救出小?白兔。但?在營救過?程中會遇?到很多難?題要我們?去解決，?你們有信?心嗎?(?有)好，?我們出發?。二、?(看第二?頁)選擇?小路—復?習6以內?各數的組?成。師?：我們來?到了交叉?路口，該?走哪條路?呢?瞧，?這里有個?指示牌，?要我們完?成這些數?的組成，?它就告訴?我們走哪?條路。(?如圖1)?(幼兒?接龍回答?各數的組?成，完成?后畫外響?起告訴我?們走哪條?路。)?三、(看?第三頁)?過城門—?看圖列式?，并能說?出算式中?各數表示?什么。?師：你們?看這是什?么地方??(城門前?)可是城?門關著，?要想打開?它，必須?為這些圖?片列出算?式。(如?圖2)?(教師口?述各題，?幼兒用數?字卡片擺?出算式，?并請個別?幼兒講講?算式中各?數表示什?么。)?師：小朋?友真聰明?，列出了?所有算式?，你看城?門打開了?，我們趕?快走吧。?(教師操?作打開城?門)四?、(看第?四頁)踩?木樁過河?—將算式?中的錯誤?改正。?師：你們?看，大灰?狼就住在?河對岸，?但是狡猾?的大灰狼?在過河的?木樁上設?置了陷阱?，每個木?樁上都放?了一道錯?的算式題?，我們只?有將錯改?正才能安?全過河。?好，我們?一起來試?試看。?(請個別?幼兒操作?)(如圖?3)師?：你們真?棒，錯誤?都改正了?，現在我?們可以安?全過河。?五、(?看第五頁?)涂色找?出大灰狼?—進一步?鞏固6以?內各數的?加減運算?。師：?大灰狼的?家到了，?可是它卻?躲起來了?，那讓我?們齊心合?力把它找?出來?，F?在我們分?四個小組?，每組桌?上有一張?紙和一個?數字，紙?上有許多?算式，請?你把得數?與桌上的?數字相同?的空格涂?上顏色，?涂完后四?張圖畫拼?起來,到?時大灰狼