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文檔簡介

《山谷風》微課程設計方案息科 理 段 中件稱 學微息稱 風確定課題是制作微課的首要環節和起點，科學的選題是微課成功的前提和基礎。在教授《熱力環流—地方性風》這個主題知識點時，發現圖 很多學生對其中的一個知識點——“山谷風”不明白，不理解，掌握得不扎實，這方面的練習出錯率高，而這個知識點不但是本課的重點，考基課。源 動理象通過理解大氣熱力環流的基本原理，利用其解釋山谷風的形成原因與影。標□√習√動導 □他途 直觀逼真的課件能令教學如虎添翼，使學生的學習收到事半功倍的效果。本人按照教學設計精心制作課件。利用配圖古詩“巴山夜雨漲秋池”來用T動畫講解山谷風的成因與影響，型

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型 □型他式選) □拍攝 屏 √演稿 √畫 他間 過0）微計程）“及四。T）

圖你排）導新課進學習激學習求望。生得T課谷。初其（鏈接演示動畫視頻）形1論

的一學作墊。結論的生更牢固谷2.文字結論因為地面是大氣的直接熱源所以距離地面白天溫度越高，風的形成原理靈活溫底在上著氣下坡風。

原實際問題。跟蹤訓練讀下圖“山谷風剖面示意圖”,回答1～3題。原。1.下判準確是①圖4晚②圖4天時風 此吹風。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2．對于圖4是A.圖中的等線值往增B.圖中的等溫的數值自上下遞減C甲低 甲地的氣壓較同一度乙高3．據實際調查，圖4區A.夜白作動B.夜區作動夜動夜富設：微視過10分鐘以8分鐘最頻生注意力集授題大課一某師容還微微案微習微思配，活選用恰當的策略略的教學課的放針微才最。《****》微課程學習任務單填寫說明：該文檔用于告知學生如何利用微課程開展學習，并說明與課堂教學的銜接問題等。標基風的地影響。源微課程視頻：《熱力環流—山谷風》法往、，一也題的納結從題方大。務讀下圖風”答12。.下列判斷正是示間晚②天③此風時風A.①③B.④.③D.④.對是A.的下增的往減.低D高2.據實際調查，圖中甲地的夜雨較多，其主要原因是該地區A.夜晚的氣

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