PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數部編版七年級語文上冊期末考試（加答案）滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A．投擲(zhì)憎惡(zèng)糟糕(zāo)B．震悚(sǒng)取締(dì)腫脹(zhàng)C．侮辱(wǔ)晌午(xiàng)鑲嵌(qiàn)D．門框(kuāng)愧怍(zuò)惶恐(huáng)2、下列詞語書寫有誤的是（）A．朗潤澄清靜謐樹木叢生B．爛漫嫩芽高邈呼朋引伴C．干澀決別沉寂花枝招展D．禱告告誡枯涸洪波涌起3、下列句子中加點詞語使用不正確的是（）A．班上同學來自全省各地,大家的口語水平參差不齊,這讓英語老師們有些頭疼。B．北京紅黃藍幼兒園的孩子被老師扎針、喂不明藥品,這樣的事情真是駭人聽聞。C．班會課上,主持人的提議深得人心,同學們都隨聲附和。D．期末考試前的復習應該有科學的計劃,切忌眉毛胡子一把抓。4、下列句子沒有語病的一項是()A．楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。B．是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發展的關鍵。C．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的“低頭族”。D．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校都在開展“讀經典作品，建書香校園”。5、選出下列句子沒有使用修辭方法的一項，將序號填入括號中。（）A．畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B．可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。C．……亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。D．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像好多面小國旗在教室里飄揚。6、下列文字依次填入橫線處最恰當的一組是（）讓我們對所有的苦難心存感激，因為，生命，思想，意志。①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情眾堅強A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③7、默寫古詩文中的名言名句。（1）補寫出下列詩句中的上句或下句。（任選其中兩句默寫）①潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）②，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）請完整默寫馬致遠的《天凈沙·秋思》一詩。二、文言文閱讀。（15分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）蒙辭以軍中多務______（2）孤豈欲卿治經為博士邪_______（3）但當涉獵______（4）見往事耳______（5）即更刮目相待______2．翻譯下列句子。（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3．孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？這種方法有什么好處？4．有人認為文章寫“魯肅過尋陽”的情節是贅筆，你贊成嗎？請說說你的看法。三、現代文閱讀。（30分）1、心靈之痛查一路（1）車行到小區門口，前面一個剛放學的小女孩，不知在張望什么。出于安全考慮，我輕摁了一下喇叭。接下來發生的事，讓我感到十分意外。（2）小女孩有瞬間的驚悸，然后回過頭，惡狠狠地瞪著這邊。她的眼神嚇著了一個手握方向盤的成年人，我搖下車窗，想在車子經過時安撫一下她。不料，在我開車經過的一剎那，我清晰地聽到她罵了一句很臟的話，臟得讓我當時無法逃避，此刻無法轉述。我很震驚，一個不過上三四年級的小女孩，怎么能說出這么臟的話呢？（3）我以前沒遇到過這樣的事，如果用“震驚”來形容可能危言聳聽了點兒，但這么臟的一句話，至少讓我幾個星期都不能釋懷。具體原因不可知曉，可以肯定的是，這孩子的心里有些痛，由痛而引發了一種恨。（4）一個月后，我又見到了這個女孩，還是在小區的門口。這次她坐在她媽媽的電瓶車的后面，她的聲音很大，反復問：“媽媽，我們家為什么不買汽車啊？別的同學家都有車。”烈日下，她的母親只顧鎖著眉頭騎車，無暇回答她的提問。（5）無意中，這個小女孩已經告訴了我答案。（6）前段時間，因一場暴雨，一個親戚讓我幫他接小孩。放學時節，某小學門前的廣場上，車聲鼎沸，喇叭聲震耳欲聾。一眼望去，雨霧之中處處是小車，擠滿了整個廣場，都是來接孩子的。也有家長騎著摩托車、電瓶車、自行車，他們讓孩子穿著雨披坐在身后，穿行于停在廣場的汽車中間。（7）坐在汽車里的孩子們，則透過車窗玻璃，安逸地望著窗外，望著被雨水打濕的同學們。（8）國外的富翁，不會把私人游艇停靠在公共碼頭；而中國的富裕階層，甚至僅僅是普通的有車一族，都希望自己的車輪在別人艷羨的目光中滾動。（9）由此，我想起了那個小女孩的心靈之痛。（10）這些年，我注意到社會上一些人的心頭有某種不便說出的痛。有些痛，源于社會的一種病；有些痛，源于社會成員彼此間的疏離與隔膜。就說關于車這樣的小事，如果有車的家長們盡可能把車停到離校門口遠一點的地方，如果開車的人盡可能不冒失地摁喇叭，“有車沒車”的意念可能就不至于在孩子的心靈上劃出一道傷痕。（11）有些痛，從根源上講，不是我們造成的，但與我們有關。因為無意間的冒犯與入侵，往往傷害了他人的情感。1．請用簡潔的語言概括全文的主要內容。2．文章第（5）段“無意中，這個小女孩已經告訴了我答案”中的“答案”是什么問題的答案？這個答案是什么？3．請從內容和結構上分析文章第（9）段的作用。4．文章運用了對比的表現手法，請舉例分析有何好處。5．題目“心靈之痛”的含義和作用是什么？2、小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮，穿一身紅底藍花的棉襖、棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美、很清澈……白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。說不清什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定要編出許多諸如“小蔥拌豆腐，一清二白”等等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們常對鎮上人說，我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮子上哪來恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭。“為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶著幾多憧憬。“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學。”“……”“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求您幫俺看看這個，這是俺看弟弟的書做的作業。”說著，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料包著的小本子，遞給老師。女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整寫著初中作業。她不知說什么才好。“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”“俺今年15歲啦。住杏樹灣，俺還有一個弟弟，一個妹妹，弟弟正上初中呢！”“爹娘呢？”“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了。娘在家侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發紅、發潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手。她想把她暖熱，永遠地熱下去。“好妹妹，你來我班里上學吧！”“不……俺不上。俺還要賣菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘說……”女教師把小妹妹摟得更緊了。太陽出來了。那雪更白。那蔥更青。……兩年后，小妹妹考上了縣師范學校。臨走前，她給女教師送去一籃子小蔥。蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒有說話，都哭了……啊，小蔥青青……1．“太陽出來了。那雪更白。那蔥更青。”下面是對此處景物描寫的分析，正確的一項是（）A．純景物描寫，寫出了天氣的變化。B．既襯托小妹妹純真的心靈，也預示著光明的未來。C．為了襯托女教師當時的心情。D．為了突出雪樣純潔、蔥樣青嫩的小妹妹。2．小妹妹臨走前送一籃小蔥給老師的原因是（）A．小妹妹家境不好，經濟困難。B．女教師總買小蔥，送她備用。C．小蔥是她們相識的媒介，對雙方來說有特殊的感情和意義。D．小蔥雖小，但是自己勞動所得，禮輕情重。3．這篇小說情節發展的高潮是（）A．小妹妹考上了縣師范。B．她倆沒有說話，都哭了。C．“她”取出作業本給女教師看。D．女教師要“她”上學，而“她”毅然謝絕，女教師把“她”摟得更緊了。4．本文貫穿情節發展的線索是（）A．白白的雪 B．紅紅的手C．青青的小蔥 D．靜靜的“她”四、寫作題（40分）請從以下兩題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。作文中不得出現真實的人名、校名、地名，不得抄襲。(1)人這輩子，有人喜歡你，有人討厭你，有人羨慕你，有人嫉妒你……生活就是這樣，你不能讓每個人滿意，只要無愧于心，做好自己就行。以《做好自己》為題目寫一篇作文。(2)“人生若只如初見”，“初見”固然很美，“又見”何嘗不是一種更深刻的美呢？請將題目《又見____________》補充完整，然后作文。

參考答案：一BCCABD(1)①風正一帆懸②海日生殘夜③隨君直到夜郎西(2)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。二1．(1)推托(2)研究儒家經典(3)只，只是(4)了解(5)重新2．(1)我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？(2)士別三日，就要用新的眼光看待，長兄知曉事情怎么這么晚啊！3．用自己的學習體會現身說法，既可以增強說服力，又顯得情真意切，語重心長，使人在心理上更容易接受。4．不贊成。寫魯肅與呂蒙論議、結友的情節，可以表現出呂蒙學習取得了驚人的進展，側面烘托了孫權的善勸。三1．一日我開車至小區門口，出于安全考慮，對一個剛放學的小女孩摁了一下喇叭，結果引起她的仇視，并被她惡狠狠地罵了一句，這件事引起我對社會上存在的一種不健康現象（仇富或炫富現象）的思考，因為我們無意間的冒犯或入侵，往往傷害了他人的情感。2．（1）我出于安全考慮對小女孩摁了一下汽車喇叭，卻引來她的仇視與咒罵。（2）我無意間的冒犯，傷害了她的情感與自尊，對方擁有了她沒有的，她產生心理不平衡，對對方充滿仇視。3．結構上承上啟下，起過渡作用；內容上照應題目，點明主旨，引起人們對這種不健康的社會現象的思考。4．運用對比能突出人物形象，