第八章電功率第六節(jié)生活用電常識說課：生活用電常識說教材分析說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)反思說板書設(shè)計(jì)本節(jié)課是人教版八年級物理第八章的第六節(jié)：《生活用電常識》本節(jié)內(nèi)容涉及到家庭電路的組成和安全用電知識，既是前面學(xué)過的電路和電路計(jì)算的知識延伸，又與實(shí)際生活相聯(lián)系，充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，并且貫徹以人為本，動手探究的教學(xué)思想。1、教材的地位和作用：(1)知識與技能目標(biāo)：了解家庭電路的組成。了解火線、零線、試電筆的構(gòu)造及使用。了解觸電類型及觸電急救的簡單方法。(2)過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。(3)情感目標(biāo)：體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)知識來源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辯證關(guān)系。2、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn):

家庭電路中各主要設(shè)備、裝置的功能和作用以及正確的使用方法。(此知識點(diǎn)是學(xué)完電流、電路知識后綜合且實(shí)用的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和社會性，也是作為現(xiàn)代公民所必需具有的知識。)

教學(xué)難點(diǎn):

兩種類型的觸電、觸電的急救。(人體觸電不具有實(shí)驗(yàn)性和體驗(yàn)性，加上受知識水平的限制，學(xué)生的邏輯思維還需要感性材料來輔助。)

根據(jù)本節(jié)教材每部分知識的不同側(cè)面，設(shè)計(jì)不同的教法，滲透不同層面的課改理念，本節(jié)課將用到下列幾種教法：

①觀察法(如觀察家庭電路的組成)②實(shí)物模型展示法(如插座、插頭、開關(guān)等)③討論法(如觸電發(fā)生時如何進(jìn)行施救)④實(shí)驗(yàn)探究(如試電筆如何來判斷火線、零線的)⑤多媒體展示(如發(fā)生觸電場景的展示)能結(jié)合本節(jié)教材的具體情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，活躍課堂氣氛，從而培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的能力，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生采用下列幾種學(xué)習(xí)方法：

①觀察法(如課前布置學(xué)生去觀察家里面電路的各種裝置的連接方式和使用方法)②討論法(如家庭里面的電冰箱為什么要使用三線插頭？)③問答法(如課堂知識小結(jié))④實(shí)驗(yàn)法(如拆裝試電筆)說教學(xué)過程(1)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣(2)動手動腦，共同學(xué)習(xí)(3)歸納小結(jié)，暢談收獲(4)作業(yè)訓(xùn)練，課處延伸創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣(1)首先通過多媒體展示一段“狗熊被電死”的視頻，這樣做可以達(dá)到兩個目的：①興趣是最好的老師，具體事例引課比泛泛而談的語言引課更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②以真實(shí)的事例教育學(xué)生安全用電的重要性，導(dǎo)出課題。動手動腦，共同學(xué)習(xí)

(2)①家庭電路的組成：教師展示家庭電路模擬裝置，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并把教室的電路與模擬裝置相對照，讓學(xué)生提出自己的疑惑。然后參照課文認(rèn)識家庭電路的組成。問題：A.電能表如何接？接在哪里？有何作用？B.閘刀開關(guān)如何使用？有何作用？C.熔斷器有何作用？D.開關(guān)與電燈如何連接？師生共同交流，并逐一出示實(shí)物，并介紹各自作用。動手動腦，共同學(xué)習(xí)

(2)②火線和零線：家庭電路的進(jìn)戶線有兩條，一條是火線，一條是零線。正確地判斷火線和零線對安全用電非常重要，那么：問題：A.如何辨別火線、零線？B.試電筆結(jié)構(gòu)、原理是怎樣的？C.怎樣正確使用試電筆？活動：拆開試電筆，認(rèn)識試電筆的結(jié)構(gòu)，注意高電阻，氖管連接方式，練習(xí)試電筆的正確使用。動手動腦，共同學(xué)習(xí)

(2)③三線插頭和漏電保護(hù)器：

生活中常見的插頭有二線插頭和三線插頭，并且有些用電器要求必須使有三線插頭。問題：A你家中哪些用電器使用三線插頭？B這些用電器有什么共同特點(diǎn)？(有金屬外殼)C這些用電器為什么使用