五年級下數學教案真分數與假分數(13)冀教版(2014秋)_第1頁
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文檔簡介

真分數與假分數教課目的：1、認識真分數和假分數，理解真分數與假分數的意義，掌握真分數與假分數的特色，能鑒別真分數與假分數。2、在察看、比較、剖析、歸納、猜想、考證等學習活動過程中，有條理、有根據地思慮、研究問題、浸透數形聯合的數學思想，并培育學生的抽象歸納能力。3、感覺主動參加、合作溝通的樂趣，培育學生自主研究的學習習慣，樂于研究的學習態度。教課重難點：要點：認識真分數和假分數。難點：真分數和假分數的差別。教課過程：【導入】復習舊知，設疑導入議論（0）一、口算熱身（每日練一練，進步一點點）教師出示卡片，學生回答二、復習導入1．發問：什么叫做分數？什么是分數單位？2．你能說出下邊這些分數各表示什么意義嗎？2/36/7說出5/6、3/4、7/8的分數單位及有幾個這樣的分數單位？引入新課今日我們來持續研究分數。。出示學習目標1、認識真分數、假分數.2、會讀寫真分數和假分數。要點：認識真分數、假分數。難點：理解真分數與假分數的區別。三、自主學習自學課本例1，認識真分數察看下邊每個圖形所表示的分數，比較每個分數中分子和分母的大小，你有什么發現？（1）達成例1的填空（2）先比較每個分數中分子和分母的大小，再說一說它們有什么共同特色？（3）我知道了（）叫真分數，真分數（）。.自學例2，認識假分數察看下邊每個圖形所表示的分數，比較每個分數中分子和分母的大小，你有什么發現？（1）達成例2的填空（2）先比較每個分數中分子和分母的大小，再說一說它們有什么共同特色？（

3

）

我

知

道

了（

）叫假分數，假分數（

）。四、合作溝通（1）做一做的第一題先獨立達成，再在小組內溝通，議論：真分數和假分數各有什么特色？（2）達成做一做第2題以下分數中，哪些是真分數？哪些是假分數？5/24/53/44/311/84/41/5（3）讀出下邊的分數，再把它們分別寫在下邊的圈里。1/43/26/614/1524/1239/4027/16真分數假分數五、（1）穩固檢測判斷1.分子比分母小的分數是真分數。（）2.真分數都比1小。（）3.假分數都比1大。（）4.1比任何真分數大。（）5.假分數必定比真分數大。（）（2）拓展練習填空寫出分母是8的真分數：寫出分母是8的假分數：寫出分子是8的真分數：六、總結議論學生總結：經過這節課的學習，我學會了什么或許有哪些給大家提醒的呢？（

教師議論：本節課的問題之星是（），議論之星是（），希望同學們向他們學習

），展現之星是），優異小組是（七、板

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