./第一單元1.午后一點左右,從遠處傳來〔的響聲,好像〔。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,〔！我們踮著腳往東望去,江面還是〔,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲〔,只見東邊〔的地方出現了一條白線,人群又〔起來。2.那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,〔。再近些,猶如〔白色戰馬〔,〔地飛奔而來；那聲音如同〔,好像大地都被震得〔起來。3.榕樹正在〔

時期,好像把它的〔

給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留〔

。那〔

顏色,明亮地〔

,似乎每一片綠葉上都有〔

。這美麗的〔

。4.起初周圍是〔

。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只〔

。接著又看見第二只,第三只。我們〔

,樹上就變得熱鬧了,到處〔

,到處〔

。大的,小的,花的,黑的,有的〔

,有的〔

,有的〔

。5.我注意地看著,眼睛〔

,〔

這只,〔

那只,看見了那只,另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又〔

,站在一根小枝上〔

,那歌聲〔

〔節選自〔寫的《

》6.農歷〔是一年一度的觀潮日。這篇課文是按照〔、〔、〔、的順序描述的。7.補充對聯霧鎖山頭山鎖

〔綠水本無憂,〔；青山〔,〔〔,晴晴雨雨〔。重重疊疊山,〔丁丁冬冬泉,〔8.農歷〔是一年一度的觀潮日,觀潮最佳的地點是XX市的〔。本文寫的是作者耳聞目睹的〔、〔、〔的景象,描寫了大潮〔、〔的全過程。在描寫潮來時的壯觀景象時,作者從〔和〔兩方面來寫的。９．《鳥的天堂》的作者是〔,作者〔次來到"鳥的天堂",第一次描寫了傍晚時的〔,第二次描寫了早晨〔的景象。在本文中出現〔次"鳥的天堂",其中前〔次,加了引號,是指〔,沒有加引號的"鳥的天堂"是指〔。第二單元1.爬山虎剛長出來的葉子是〔

,不幾天葉子長大,就變成〔

。爬山虎的嫩葉〔

,引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得〔

,看著〔

,葉尖〔

,在墻上鋪得那么〔

,沒有〔

起來,也不留一點兒〔

。一陣風〔

,一墻的葉子就〔

,好看得很?！补澾x自〔寫的《

》2.爬山虎的腳〔

。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的〔

,每根細絲〔

。細絲跟〔

一樣,也是〔

。這就是〔

。3.爬山虎的腳〔

的時候,六七根細絲的頭上就變成〔

,〔住墻。細絲原先是〔

,現在〔

,把爬山虎的〔

拉一把,使它〔

在墻上。爬山虎就是這樣〔

往上爬。如果你仔細觀察那些〔

,你會想起圖畫上蛟龍的〔

。

4.爬山虎的腳要是〔

,不幾天就〔

,后來連〔

也沒有了。觸著墻的,細絲和小圓片〔

。不要瞧不起那些〔

,那些腳巴在墻上相當〔

,要是你的手指〔

,休想拉下爬山虎的〔

。5.大體上,住所是很〔的,〔、〔,很〔?！参覀兿氲襟坝脕怼驳墓ぞ呤悄菢印?這座住宅真可以算是〔了?！补澾x自〔寫的《

》6.法布爾是〔著名的〔。他對昆蟲進行了長達〔年的觀察,創作了著名的〔。7.《胸有成竹》講述的北宋時期的著名畫家〔的故事,后來人們用這個成語來形容〔。6.默寫古詩題西林壁游XX村第三單元1.從前,一個小村子里有座〔的花園。那里,春天〔,夏天〔,秋天〔,冬天〔?！补澾x自〔國作家〔寫的《

》2.〔要靠〔,要靠很好地〔,做出對人們〔。3.雨中的樹林是個〔,走進去你就會變成一個〔。每棵樹都會送給你很多〔,你還會發現很多〔的事情?！矟L動在葉面上,〔給你一串一串項鏈落花鋪成的地毯〔,還有〔為你表演。鳥兒在雨中也愿〔,聽歌的松鼠搖著〔的尾巴。細雨淋過的漿果〔,刺猬扎滿了一身運回了家。連那些小雨點兒都會變〔,落在地上立刻就變成了〔。4.巨人終于明白,〔。這篇課文告訴我們〔。5.《去年的樹》作者是〔作家〔。本文采用了〔寫法,講述了鳥兒答應了樹的請求——〔。第二年春天,鳥兒去尋找樹,詢問了〔、〔、〔,歌頌了鳥兒對樹的無比的〔和〔,使朋友間的〔躍然紙上。二、組詞蛟〔蔽〔毫〔偶〔扒〔膠〔敞〔豪〔遇〔趴〔枉〔彼〔性〔憑〔職〔狂〔披〔姓〔任〔恥〔搞〔踩〔撞〔辟〔避〔稿〔采〔幢〔僻〔劈〔怨〔侮〔誨〔辛〔凄〔怒〔梅〔悔〔幸〔妻〔第四單元1.鵝的〔

,更表現在它的〔

、〔

和〔

中。鵝的〔

,音調〔

,似〔

。2.鵝的〔

,更是〔

了。大體上與鴨〔

,但鴨的步調〔

,有〔

之相；鵝的步調〔

,〔

的,〔

京劇里的〔

出場。它?！?/p>

地站著,看見有人走來也〔

；有時〔

,竟伸過來頸子來〔

。〔節選自〔寫的《

》3.鵝的〔

,常常使我們〔

。我們的鵝是吃〔

,〔。它需要三樣東西下飯：一樣是〔,一樣是〔,一樣是〔。這些食料并不奢侈；但它的吃飯,〔,〔。4.貓的性格實在有些〔。說它〔吧,它〔

有時候〔

。它會找個〔

的地方,成天睡大覺,〔

,什么事也不過問?？墒?它決定要〔

,就會出走〔

,〔

誰怎么〔

,它也〔

。說它〔

吧,的確是呀,要不怎么會〔

不回家呢？可是,它聽到老鼠的<

>,又是多么〔。它〔

,一連就是幾個鐘頭,〔

把老鼠等出來〔

5.它要是高興,能比誰都〔

：用身子〔

你的腿,把脖子伸出來讓你給它〔

,或是在你寫作的時候,〔

桌來,在〔

上踩印〔

。它還會〔

地〔

,〔

,〔

,〔

。在不叫的時候,它還會咕嚕咕嚕地給自己〔

。這可都憑它的〔

。它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它也〔

?！补澾x自〔寫的《

》6.它什么〔,總是想〔

?？墒撬帜敲础?。不要說見著小蟲和老鼠,就是遇上〔也了敢斗一斗。7.小貓滿月的時候更〔

,〔

還不穩,可是已經學會〔

。一根〔

,一個〔

,都是它的好玩具,耍個〔

。一玩起來,它不知要摔多少個〔

,但是〔

了馬上起來,〔

。它的頭撞在〔

,〔

上,撞疼了也不哭。它的膽子〔

,逐漸〔

新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可〔

。它在花盆里〔

,抱著花枝〔

,所過之處,〔

。你見了,絕不會〔

它,它是那么〔

,〔

！第五單元1.遠看長城,它像一條〔,在〔之間〔。多少勞動人民的〔和〔才〔成這〔、〔的萬里長城。截至2003年7月,我國已有〔處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產〔處,自然遺產〔處,自然文化遺產共〔處。2.進了顧和園的大門,繞過〔

,就來到有名的〔

。綠漆的〔

,紅漆的〔

,一眼〔

。這條長廊有700多米長,分成273間。每一間的橫檻上都有〔

,畫著〔、〔、〔,幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。長廊兩旁〔

,這一種花〔

,那一種又開了。微風從左邊的XX湖上吹來,使人〔

。

3.走完長廊,就來到了〔

。抬頭一看,一座〔

三層建筑〔

在半山腰上,黃色的琉璃瓦〔

。那就是佛香閣。下面的一排排〔

的宮殿,就是排云殿。

4.登上〔

,站在佛香閣的前面向下望,頤和園的景色大半〔

?！?/p>

的樹叢,〔

著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的〔

。正前面,XX湖靜得〔

,綠得〔

。游船、畫舫在湖面〔

,幾乎不留〔

。向東遠眺,〔

可以望見幾座〔

和城里的〔

。

6.從萬壽山下來,就是〔

。XX湖圍著長長的〔

,堤上有好幾座〔

的石橋,兩岸栽著〔

。湖中心有個〔

,遠遠望去,島上一片〔

,樹叢中露出宮殿的一角。游人走過〔

,就可以去小島上玩。這座石橋有〔

,叫〔

；橋欄桿上有上百根〔

,柱子上都〔

小獅子。這么多的獅子,〔,沒有哪兩只是〔。

7.頤和園到處有〔,說也〔,希望你有機會去〔。8.補充對聯。一徑竹陰云滿地

〔北京樹紅樹碧高低影〔XX真武殿一城山色半城湖〔XXXX近水遙山皆有情<XXXX>9.《長城》按〔的順序,表現了長城的〔與〔,贊美了我國古代勞動人民的〔、〔和〔,抒發了作者〔之情。１０．《頤和園》按〔的順序,分別介紹了〔、〔、〔。文章采用〔結構,在敘述時抓住了〔來進行描寫。第六單元1.默寫古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西2.每當上工、下工,一行人走搭石的時候,〔是那么〔！前面的〔,后面的〔上去,〔的聲音,像〔的音樂；〔,〔,給人畫一般的美感。一排排〔,任人〔,任人〔,它們聯結這〔,也〔鄉親們美好的情感。3.兩岸〔用愛心架起了一座〔的生命橋。那〔,如同〔,必將〔傳下去。4.《卡羅納》這篇課文選自〔,這是一部〔兒童小說,原名〔過故人莊〔故人具雞黍,邀我至田舍。〔,〔。開軒面場圃,把酒話桑麻?！?〔。5.默寫《過故人莊》過故人莊第七單元25、周恩來站了起來,〔而〔地回答道："〔！"26、剛進里院,一墻〔的爬山虎〔。夏日的〔仿佛一下子〔,陽光都變成綠色的,像〔一樣在上面〔,〔迷離的光點。我們的交談很〔,仿佛我不是小孩,而是大人,一個他的老朋友。他〔之中〔,〔之中〔,把我小小的心〔,以至不知〔。落日的〔染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得〔,如同一片〔,映在客廳的〔,不停地〔著,顯得〔。我非?！?自己第一次見到作家,竟是這樣一位〔與〔都堪稱〔的大作家。他對待作品〔,待人〔。27、讓我們一起記住"〔,〔"這句名言吧！一個人如果總是用自己的〔去比別人的〔,那么他不但會〔,還會〔,十分〔；如果他能不斷找出自己的〔,不斷〔別人的長處,他就會飛快地〔,越來越〔。28.有志者〔?！逗鬂h書》莫以〔,莫以〔?！矘I〔,荒〔；〔,〔?！岔n愈盛年〔,〔。〔,〔。〔陶淵明29.《為中華之崛起而讀書》這篇課文過渡自然,層層推進。"一連串的問題使周恩來疑惑不解,好奇心驅使著他,一定要親自去看個究竟。"這是一個〔句。30.《那片綠綠的爬山虎》是作家〔為了紀念〔寫的〔文章。這篇課文主要講了〔和〔兩件事。31."在我眼前,那片爬山虎總是那么綠著。"這句話〔與題目呼應,一直深深留在作者的腦海中,葉圣陶先生的親切教誨一直激勵著作者前進。32.烏塔是一個〔、〔的小女孩。第八單元29、20世紀,人類〔月球,〔深海,〔百億光年外的天體,〔原子核世界的奧秘；20世紀,〔、〔、〔以及〔、〔、〔等,日益把人類居住的星球變成緊密〔的〔""。20世紀是一個〔的世紀。20世紀的成就,真可以