知識與技能

掌握熱力環流的定義，熟練繪制熱力環流示意圖，理解熱力環流的形成過程。過程與方法問題導入→地理小實驗獲得感性認識→分析推理運動過程→歸納概括運動規律（理性認識）→列舉實際生活案例→應用規律解決實際問題。情感態度與價值觀

通過觀察、分析熱力環流，培養大家探索自然、熱愛科學的精神。三維目標：第一頁第二頁，共30頁。

《三國演義》中有諸葛亮把司馬懿困在“上方谷”中，用火攻之，眼看火燒到緊要關頭，天突降大雨，救了司馬懿的命。諸葛亮嘆到：“謀事在人，成事在天。”那么為什么天會在這緊要關頭下起雨來呢？

諸葛亮火燒上方谷思考這個問題？不著急回答，上完這節課大家都會懂！第二頁第三頁，共30頁。熱力環流實驗課本活動1冰塊熱水煙仔細觀察煙的運動方向第三頁第四頁，共30頁。

大家清楚地看到煙霧產生了以上的環流，這就是我們今天要探究的熱力環流，為什么會產生這樣的環流了？我們先來熟悉回顧一些常用的概念。冰塊熱水第四頁第五頁，共30頁。A地面高空1100hpa1060hpa單位面積上空氣柱的重量500m1000mP1P2熱力環流1、幾個常用概念

A、氣壓：

高度升高，氣壓減小第五頁第六頁，共30頁。A地面B、高壓、低壓：

同一高度上，空氣密度越大，氣壓值越大，稱為高壓；密度越小，氣壓值越小，稱為低壓同一高度（水平面）上空氣由高壓向低壓運動BCD第六頁第七頁，共30頁。A地面高空1100hpa900hpa500m1000m12C、等壓面：

大氣中氣壓值相等的點所構成的面CB第七頁第八頁，共30頁。1>3>4>2高低等壓面變化：高壓處上凸，低壓處下凹

2000米等壓面3124地面

AB把1至4點按氣壓由高到低排序________第八頁第九頁，共30頁。地面高空高度升高，氣壓減小1100hpa1060hpa1020hpa受熱冷卻地面冷熱不均2、熱力環流過程冷卻ABC第九頁第十頁，共30頁。地面高空1100hpa1060hpa1020hpa冷卻冷卻熱力環流受熱高壓低壓低壓低壓高壓高壓ABC第十頁第十一頁，共30頁。受熱冷卻ABCD圖中空氣在Ａ、B、C、Ｄ四點的流向如何？Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四點氣壓值由高到低排列順序？

D>A>B>C地面高壓低壓高壓低壓高空第十一頁第十二頁，共30頁。

白天，陸地增溫快，海上增溫慢；夜間，陸地降溫快，海上降溫慢。海陸風就是海陸間晝夜溫度差異引起的熱力環流。根據熱力環流的原理，完成如下任務。（1）在圖a和圖b上標出白天和夜間海洋和陸地氣壓的高低。（2）想想一天之內，海岸邊何時吹海風，何時吹陸風？低高高低白天風從海洋吹向陸地，夜間風從陸地吹向海洋。課本活動2海陸風的形成第十二頁第十三頁，共30頁。白天陸地：增溫快海洋：增溫慢

（3）在圖a上，畫出白天陸地和海洋之間的大氣運動方向，使之構成一個環流圈；在圖b上，畫出夜間陸地和海洋之間的大氣運動方向，使之構成一個環流圈。夜晚陸地：降溫快海洋：降溫慢第十三頁第十四頁，共30頁。陸地海洋（4）分析海陸風對海濱地區的氣溫有什么調節作用？

白天來自海洋的風比較涼爽濕潤，對海濱地區能夠起到降溫的作用；夜晚來自陸地的風比較溫熱干燥，對海濱地區能夠起到增溫的作用。海陸風共同作用的結果是使海濱地區的氣溫日較差較小。第十四頁第十五頁，共30頁。市區郊區郊區

城市風的形成——城郊間的熱力環流案例探究1

人類活動，比如汽車行駛中燃燒放出帶有大量熱量的尾氣，鋼筋水泥等建筑材料鑄就的“城市森林”的吸熱，使城市氣溫明顯高于郊區。第十五頁第十六頁，共30頁。

由于城市風的出現，城區工廠排出的污染物隨上升氣流而上升，籠罩在城市上空，并從高空流向郊區，到達郊區后下沉。下沉氣流又從近地面流回市中心，并將郊區工廠排出的污染物也帶回了城市，致使城市的空氣污染更加嚴重。

為了減輕城市的空氣污染，在城市規劃中，一定要研究城市上空的風到郊區下沉的距離。一方面將污染嚴重的工廠布局在城市風的下沉距離之外，避免這些工廠排出的污染物從近地面流向城區。另一方面，應將衛星城建在城市風環流之外，避免相互污染。1、城市熱島環流對城市大氣環境有什么不良影響？2、我們在城市建設中應采取什么樣的對策？討論第十六頁第十七頁，共30頁。BAC1、對空氣有污染的工廠應建設在A、B、C中的

地；2、要改善城市空氣質量，最好在

地進行植樹造林。CB第十七頁第十八頁，共30頁。想一想，生活中還有哪些與熱力環流有關的例子！知識拓展第十八頁第十九頁，共30頁。

對流運動：空氣在熱力或動力作用下的垂直上升或下沉運動。對流雨：上升引起的水汽凝結可能產生降水，形成對流雨。案例探究2第十九頁第二十頁，共30頁。

火燒上方谷與對流雨

《三國演義》中有諸葛亮把司馬懿困在“上方谷”中，用火攻之，眼看火燒到緊要關頭，天突降大雨，救了司馬懿的命。諸葛亮嘆到：“謀事在人，成事在天。”那么為什么天會在這緊要關頭下起雨來呢？這場雨其實不是什么“天意”，恰恰是諸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山區的近地面空氣受熱上升，其中心因空氣上升冷卻凝結而降雨。就是說，上方谷里下了一場對流雨。諸葛亮雖然通曉天文地理，但忽略了局部對流雨的因素，否則，他可能會用另外的戰術來殲滅魏軍。解決問題第二十頁第二十一頁，共30頁。山谷風案例探究3

白天山頂增溫快，山谷增溫慢。故山谷氣溫比山頂低，氣壓比山頂高，風從山谷吹向山頂，為谷風。第二十一頁第二十二頁，共30頁。山谷風

夜晚山頂降溫快，山谷降溫慢。故山谷氣溫比山頂高，氣壓比山頂低，風從山頂吹向山谷，為山風。第二十二頁第二十三頁，共30頁。

甲村莊受到的污染，白天與夜晚相比，何時更嚴重？甲村莊白天吹谷風思考第二十三頁第二十四頁，共30頁。《夜雨寄北》唐·李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

“巴山夜雨”其實是泛指多夜雨的我國西南山地（包括四川盆地地區）。

課后思考？繼續探究…

巴山夜雨和山谷風有沒有一定的關系？

第二十四頁第二十五頁，共30頁。冷熱不均熱力環流海陸風山谷風城市熱島環流對流雨實驗證明生活中的實例更多探究…知識小結第二十五頁第二十六頁，共30頁。ABCDab讀下圖(a、b表示等壓面)，完成下列要求：(1)畫出大氣在水平方向和垂直方向上的運動；(2)圖中所示的熱力環流形成的過程是：先有

運動，再形成

運動；(3)熱力環流形成的根本原因是

；(4)A、B、C、D四處氣壓由高到低排列是

。垂直水平地表冷熱不均B>C>D>A隨堂練習第二十六頁第二十七頁，共30頁。繼續探究生活中的熱力環流！第二十七頁第二十八頁，共30頁。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力