宣傳部上課課件_第1頁
宣傳部上課課件_第2頁
宣傳部上課課件_第3頁
宣傳部上課課件_第4頁
宣傳部上課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

怎樣提高報刊投稿

命中率了解黨報新聞的指導性和群眾性新聞的指導性是通過自身的特點表現出來的。所謂指導性新聞，就是寓思想于新聞之中，讓事實產生導向作用。所謂群眾性是新聞直接反映人民群眾的政治生活和經濟活動，這些活動產生的經驗和做法對全局產生指導和推動作用，它還表現在反映人民的心聲，依靠群眾辦報。新聞的“真、短、快、活、強”，強就是作品的思想性、指導性。了解黨報的指導性，對我們投稿人來說，其意義在于：

1、使我們樹立大局意識。2、使我們明白導向所指。3、幫我們發現新聞價值。4、幫我們占領新聞高地。讓稿件更有質量，必須學會新聞的發現、挖掘與展示。一、新聞的發現發現是新聞的魅力所在，發現是記者業務功底最重要的體現，發現的深淺反映著新聞敏感的強弱，好新聞除了偶爾遇見的突發事件和重要事件，大部分需要發現。

發現的內容1、發現一件事情的意義6、發現事件內在的規律2、發現幾件事情的聯系7、發現新聞背后的新聞3、發現事物發展的趨勢8、發現尋常中的不尋常4、發現典型的價值9、發現存在的問題5、發現瞬間的細微變化10、發現不為人知的秘密發現的過程包含：察覺、辨析、判斷、感悟、定格第十一屆中國新聞獎一等獎作品《法警背起生病的被告》1984年10月1日天安門廣場游行隊伍橫幅打出“小平你好”當年呼喊“毛主席萬歲”新聞價值的挖掘新聞的發現多指“發生了什么”、“有什么意義”，挖掘則是指向“為什么發生”。有些新聞，價值為事實所固有，不能增刪，而記者通過挖掘，可以達到對這一事實相關背景的更多認知，提高對相關事實的認識水準，是發現的延伸，是更高層次的發現。怎樣挖掘對于事實新聞價值的挖掘，常常要結合新聞背景，圍繞事物的因果聯系而展開。通過思考、聯想、追問、更廣泛地搜集材料

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論