港城名師工作室****小學數學工作室工作實施方案（討論稿）一、 指導思想以連云港市教育局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為小學數學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發展做出貢獻。二、 工作室定位和目標定位：以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。目標：工作室將圍繞連云港市中小學名師工作室的總體目標，遵循優秀教師的成長規律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市、縣內有較大影響的、具有引領和輻射作用的小學數學骨干教師群體。具體專業發展目標：（一）工作室成員專業成長和專業發展的目標具有較高的個人師德修養，能夠積極投身小學數學教育教學科研工作，在市縣小學數學教學領域有較好的口碑。具有扎實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。3.主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。（二）依托課題研究提升專業素養工作室以《小學數學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的數學素養。三、主要工作措施制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前小學數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節縣級以上公開課或觀摩課或在縣區內開設1次專題講座。開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。四、 工作方式個人自主研習與團隊合作研修相結合。理論研習與實踐反思相結合。現實活動與網絡研習相結合。五、 具體工作規劃第一階段（2011年5月一一2011年8月）組建命名、學習提高階段第二階段（2011年9月一一2013年12月）研究、培訓、活動階段第三階段（2014年1月一一2014年6月）總結評價、成果展示階段六、 工作室工作小組設置工作室有20名成員，共21人。初步設置：秘書組、網絡管理組、信息管理組等。主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。2.秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。網絡管理組具體擔任網頁的維護工作。信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網絡管理員聯系上傳、發布。七、工作室規章制度總體要求1.服從連云港市教育局師資處和教科所的管理和指導。2.嚴格遵照《連云港市“港城名師工作室”實施方案》〃連云港市港城名師工作室協議書”之各項規定與要求。具體要求會議制度每學期召開2次工作室會議，期初討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結會議，展示研究成果、分享成功經驗、分析存在問題等。(2)根據工作室計劃，每學期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學習、研修、課題的實施情況等。學研制度按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。按需學習：工作室成員的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。考核制度主持人根據《連云港市“港城名師工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標。經費制度工作室根據下撥款額，制定