浙江省杭州市2020-2021學年六年級上學期語文上學期語文期中測試卷一、基礎知識1．默寫孟浩然的《宿建德江》，注意：布局合理，書寫正確，不出現考生姓名。2．看拼音寫字詞。lǐmàobàofāgēdazāogāodiēdiēzhuàngzhuàng【填“jīn”字】小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣的盤花扣。駐足觀賞的少女一掃往常的持，跺腳拍手大叫：“丁香結！丁香結！”【填“bān”字】習總書記向新冠疫情作出貢獻的功勛模范人物授共和國勛章，他們不怕苦、不畏難、不懼犧牲，在他們身上中國精神由此可見一。3．下面帶點字的讀音全對的一組是（）A．豪邁（mài）外賓（bīng）呻吟（yín） B．鳴鐘擊磬（qìng）高擎（qíng）繃臉（běng）C．單薄（bó）豁開（huò）參差（chī） D．弄巧成拙（zhuó）搖曳（yè）嫵媚（wǔ）4．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．軟綿綿 暴露無遺 忘乎所以 排山倒海 B．熱乎乎 斬釘截鐵 驚天動地 念念有詞C．活生生 大步流星 自做自受 一望無際 D．濕淋淋 心滿意足 意味深長 狂風怒號5．下列加點字意思完全相同的一項是（）A．顧影自憐相顧一笑瞻前顧后 B．開國大典永樂大典引經據典C．技高一籌一籌莫展籌集資金 D．照章辦事出口成章雜亂無章6．下列按人名、地名、路牌的拼寫規則拼寫正確的一項是（）A．北鳧BElFU B．安泰路ANTAILUC．陶淵明TaoYuanMing D．張莉ZhangLi7．下列朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A．六月二十七日/望湖樓/醉書 B．七八個星/天外，兩三點雨/山前C．三軍/過后/盡開顏 D．楚人/有/鬻盾與矛者者8．依次填入下列橫線上的內容，最恰當的一項是（）①暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃②夜色里匆匆趕路的人，任月出月落③夕陽下散步的老人，任云卷云舒④大海上行駛的帆船，任浪打風吹我向往安詳，安詳就像________；我向往拼搏，拼搏就像________；我向往緊張，緊張就像________；我向往奮進，奮進就像________。A．④②①③ B．②③④① C．③①②④ D．①④③②9．下列對于課文的表述，不正確的一項是（）A．《開國大典》釆用點面結合的寫法，表現了人民自豪的心情，展現了的領袖風采。B．《七律?長征》中的“七律”是詞牌名，“長征”是題目。C．《窮人》作者列夫?托爾斯泰，是俄國19世紀中期偉大的作家。D．閱讀時先確定目的，再選擇合適的閱讀方法，可以提高閱讀效率。10．高爾基的小說《童年》開篇描寫的情節是（）A．母親疲勞做工 B．外祖母照顧病重C．小伙伴來訪 D．爸爸臨終情形11．按課文內容或要求填空。（1）在天底下，，而并不茫茫。四面都有小丘……那些小丘的線條是那么，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的那樣，到處，輕輕流入云際。（2）《狼牙山五壯士》這篇文章，讓我聯想起宋代名臣李綱那鏗鏘有力的話語：，，。（3）《六月二十七日望湖樓醉書》中，“，”這兩句把天氣轉變極快描繪得淋漓盡致。（4）《過故人莊》中，描寫賓主和諧相融、親切交流的詩句“，。”二、閱讀理解（35分）閱讀材料并完成練習。龍卷風①龍卷風的風力極大。在龍卷風中心附近，水平風速每秒可達100米以上，極端情況，可達300米。12級風的風速相當于每秒30多米，要和龍卷風相比自然就大為遜色了。如此罕見的巨大的風，造成的破壞異常驚人。（A）當它觸及地面時，可以把人畜像開玩笑似的卷到空中，再扔下來，它可以“倒拔垂楊柳"，摧毀建筑物，甚至像利劍似的把堅固的樓大廈削掉一角。（B）1956年9月24日，上海曾出現過一次龍卷風，它竟然把一個三四層樓高的110噸的儲油罐舉到15米的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年美國曾岀現過一次強大的龍卷風，造成2000多人傷亡。為什么龍卷風的風力這么大呢？主要是龍卷風內的空氣大量逸散，使龍卷風中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。臺風中心和它外圍空氣平均每100公里差20毫巴（壓強單位），而龍卷風中心與外圍空氣只要相差20米，氣壓差就達20毫巴。氣壓梯度越大，風力也就越大，難怪龍卷風的風力要比臺風大上好多倍了。②龍卷風涉及的范圍很_____________。1927年美國北卡羅來納州的一次龍卷風，在它經過的15平方米的范圍內，大樹連根拔起，_____________靠近這股龍卷風的地方則安然無恙。12．在文中第②段空白處填上合適的字詞。13．本文寫了龍卷風的、的特征。14．文中兩處畫橫線的句子分別用了什么說明方法，這樣寫有哪些好處？（二選一作答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀。新型冠狀病毒【材料一】新型冠狀病毒的主要傳播途徑是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播。直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導致的感染；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導致感染。氣溶膠和口糞等傳播途徑尚待進一步明確。預防新型冠狀病毒要做到：在公共場合佩戴口罩；如有咳嗽、噴嚏、流鼻涕，要用紙張、手帕遮擋；盡量避免到人群密集的地方，保持室內通風換氣；人與人接觸時，要保持1米以上的距離；多進行體育鍛煉，增強體質，增強免疫力；避免身體抵抗力下降，合理作息，不熬夜、不過勞；密切關注發熱、咳嗽，出現癥狀一定要及時就醫。【材料二】15．小季購買并佩戴了口罩，下列做法不正確的是（）。A．購買了外包裝上明確注明“醫用外科口罩”字樣的口罩B．使用口罩3小時后進行了更換C．更換口罩時小李將接觸口鼻的一面朝外折好D．將未用的口罩疊放入清潔的自封袋中16．小鄭為預防新型冠狀病毒肺炎采取了以下措施，其中做法正確的是，可以多選（）。A．制定“宅家計劃表"，學習娛樂兩不誤，合理安排作息時間B．早晨起床后開窗通風換氣，并進行體育鍛煉C．為了預防飛沫傳播和接觸傳播，出門戴上口罩和手套D．與他人接觸時，保持1米的距離17．判斷。①普通感冒出現咳嗽時間較早，而新型冠狀病毒肺炎咳嗽癥狀嚴重，干咳為主，伴有痰音、喘息。②新型冠狀病毒已明確的傳播途徑是直接傳播、接觸傳播、氣溶膠傳播、口糞傳播。③公共場合佩戴醫用外科口罩、N95型口罩、活性炭口罩，不佩戴紙質口罩、海綿口罩。④接觸傳播指病毒污染手后，手再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染。18．在防治疫情期間，王東覺得自己和好朋友都沒有發燒，可以出門聚餐，你同意他的想法嗎？請你結合材料說服他？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．吳雷已經連續發燒3天，他擔心自己感染了新型冠狀病毒，請你根據上文提供的材料告訴他該如何做？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解。散步①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣東西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族英雄在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。__________________________________。我說：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大然而很瘦自然不算重兒子雖然很胖畢竟幼小自然也輕但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。20．請用簡潔的語言，概括一家人散步過程中發生的事（每空五個字以內）。____________________________________________________________________________________________21．為文中第8自然段畫橫線的句子加上標點。22．第六自然段中的“我”最后選擇走大路，為什么這樣做呢？請把“我”當時的想法填寫在橫線上。23．“今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。”聯系上下文，注意句子中加點的詞，這樣寫的好處。24．短文第4自然段是景物描寫，這樣的用意主要是（）A．南方的早春是萬象更新、生機盎然的，表達了作者對它的熱愛之情。B．一波三折，引發讀者的閱讀興趣。C．與寒冬對比，突出我們一家對春天的急切盼望。D．表現了春天生命新生的活力，同時烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。三、習作表達（30分）25．無論你在學校中是出類拔萃的學霸，還是常常讓人遺忘的“小人物”，相信在你的記憶里，一定做過讓自己十分得意的事。回憶起來，你定然會津津樂道。請拿起你手中的筆，寫一件發生在你自己身上且感到最得意的事。要求：①題目自擬，運用“點面結合”的寫作方法；②圍繞中心有條理地敘述，寫出真情實感；③做到格式正確，書寫規范，卷面整潔，不寫錯別字，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【解析】【分析】古詩《宿建德江》故答案為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【點評】此題考查的是對古詩的積累，默寫時要注意“渚”不要寫錯，“暮”要與“幕”、“慕”區別開。“低”不要寫成“底”，“近”不要寫成“進”。2．【答案】禮貌；爆發；疙瘩；糟糕；跌跌撞撞；襟；矜；頒；斑【解析】【分析】拼音要反復多拼幾遍。同音字中“衣襟”“矜持”“頒授”“可見一斑”。注意“疙瘩、糟糕、襟、矜”等字的書寫，可見一斑的斑，不能寫成“般”。故答案為：禮貌爆發疙瘩糟糕跌跌撞撞襟矜頒斑【點評】此題考查的是拼音和同音字。拼音要仔細拼，多拼幾遍在書寫。同音字填寫時要根據句子的意思認真思考，仔細判斷。書寫要正確規范。3．【答案】B【解析】【分析】外賓（bīng）應為（bīn）；參差（chī）應為（cī）；弄巧成拙（zhuó）應為zhuō。故答案為：B【點評】此題考查的是字音，這些都是容易讀錯的字，平時要多注意練習，準確掌握讀音。4．【答案】C【解析】【分析】暴露無遺：指某物顯現出來，完全沒有遺留。

忘乎所以：指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應該把握的分寸。

排山倒海：形容力量強盛，聲勢浩大。

斬釘截鐵：砍斷釘子，切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

驚天動地：使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。

念念有詞：指迷信的人祈禱時不停地念著口語，以通神靈，現多用來形容人嘟嘟囔囔說個不停。

大步流星：形容步子跨得大，走得快。

自作自受：自己做了壞事，自己倒霉。C項錯誤，“自做自受”中的“做”應該為“作”。

一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。

心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺得滿意。

意味深長：含蓄深遠，耐人尋味。

狂風怒號：大風刮得像發怒一樣號叫。

軟綿綿、熱乎乎、活生生、濕淋淋為ABB類形容詞。故答案為：C。“自做自受”中的“做”應該為“作”。【點評】此題考查的是學生對ABB詞語和成語的掌握程度，平時學習重要多積累掌握。5．【答案】A【解析】【分析】

A：顧影自憐：原意是回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨失意。顧：看；憐：憐惜。

相顧一笑：相互看一眼后笑了。顧：觀看、瞧。瞻前顧后：原形容做事謹慎，考慮周密，現也形容顧慮太多，猶豫不決。顧：回頭看；瞻：向前看。

B：開國大典：新中國成立舉行的盛大儀式。典：盛大的儀式。永樂大典：一種中國大型類的書。典指書。引經據典：引用經典書籍為論證的依據。典：經典。

C：技高一籌：指稍強一些，技藝比別人高一些。籌：籌碼，記數用具，這里是量詞。一籌莫展：一點計策也施展不出；一點辦法也想不出來。籌：計策，辦法。展：施展。籌集資金：征集、湊錢。籌：籌取征集，聚集。

D：照章辦事：按照規定辦事情。章：規定。出口成章：說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。章：文章。雜亂無章：亂七八糟，沒有條理。章：條理。故答案為：A【點評】此題考查的是多義字，要明白清楚成語的意思，明白加點字的意思，才能判斷。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查拼寫規則。地名拼音首字母大寫，中間用空格隔開，所以A應該是：BeiFu；

當專名和通名一起時要分寫，中間用空格隔開，首字母大些，所以B應該是：AntaiLu；

人名拼寫時姓和名分寫，姓在前，名在后，中間空格，且姓和名的開頭字母大些，C正確應為：TaoYuanming。故答案為：D【點評】本題考查的是拼音的拼寫規則，需要掌握地名、轉書名和通名、人名的拼寫規則。7．【答案】C【解析】【分析】本題考查了朗讀，朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。正確處理語言的斷和連（停頓），輕和重（重讀），揚和抑（語調），不僅使語言生動、形象，還使語言具有表現力和音樂性。利用對文意的理解來確定停頓。在朗讀古詩句、文言文時，要根據語境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準確地停頓。

A：“六月二十七日/望湖樓/醉書”意思是“六月二十七日那天在望湖樓飲酒醉時寫下的作品”，根據意思可知，朗讀節奏劃分正確。

B：“七八個星/天外，兩三點雨/山前”意思是“天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨”，根據意思可知，朗讀節奏劃分正確。

C：“三軍/過后/盡開顏”意思是“紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開”，根據意思可知，朗讀節奏劃分不正確，應改為“三軍/過后/盡/開顏”。

D：“楚人/有/鬻盾與矛者者”意思是“楚國有一個賣矛又賣盾的人”，根據意思可知，朗讀節奏劃分正確。

故答案為：C【點評】正確把握朗讀節奏和語氣有利于獲得思想熏陶，有助于情感的傳遞。要結合內容理解。8．【答案】C【解析】【分析】結合“安詳”應該選③；結合“拼搏”選①；結合“緊張”選②；結合“奮進"選④。故答案為：C【點評】此題考查的是語段的邏輯能力。在做這種類型的題時仔細閱讀語段內容，對要求填空的詞語做出判斷，抓住關鍵詞如“安詳”“拼搏”“緊張”“奮進”先將選項填入空中，再連起來讀一讀，想一想，做出判斷。9．【答案】B【解析】【分析】《七律?長征》是選自《毛澤東詩詞集》中的一首七言律詩。“七律”意指七言律詩。故答案為：B【點評】此題考查的是學生對課文作者和所學課文著作的識記，需要在平時的學習中積累鞏固。10．【答案】D【解析】【分析】高爾基，蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。《童年》是蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》)。該著作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。《童年》開篇描寫的內容是：阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養在外祖父家。由此可知這是在描寫父親臨終的情景。故答案為：D【點評】此題考查的是文學常識的積累與運用，需要學生在日常學習中注意積累，多讀課外書。11．【答案】（1）一碧千里；柔美；中國畫；翠色欲流（2）祖宗疆土；當以死守；不可以尺寸與人（3）卷地忽來風吹散；望湖樓下水如天（4）開軒場圃；把酒話桑麻【解析】【分析】（1）填寫課文《草原》第一自然段中的部分內容。注意“疆、圃”等字的書寫。

（2）《狼牙山五壯士》的拓展。（3）《六月二十七日望湖樓醉書》(宋)蘇軾，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

（4）《過故人莊》(唐)孟浩然，故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。故答案為：（1）一碧千里柔美中國畫翠色欲流

（2）祖宗疆土當以死守不可以尺寸與人

（3）卷地忽來風吹散望湖樓下水如天

（4）開軒面場圃把酒話桑麻【點評】此題考查的是所學課文內容和平時的日積月累。要熟悉課文內容，重點句段需要背誦記憶并能默寫，書寫要正確規范。【答案】12．小；但是13．風力極大；涉及的范圍很小14．A處運用了打比方的說明方法，把龍卷風比作利劍，生動形象地寫出了龍卷風的風力大的特點。B處運用了列數字和舉例子的說明方法，準確嚴密地寫出了龍卷風力量極大的特點。【解析】【點評】（1）此題考查根據課文內容補充句子的能力。平時要養成讀書習慣，多積累。（2）此題考查對短文內容的理解能力。反復讀文，認真思考。（3）此題考查說明方法。平時學習中要掌握說明文中的說明方法。如打比方、列數字、舉例子、作比較等。12．結合短文內容對列舉的1927年美國北卡羅來納州的一次龍卷風的描述來推測所填字詞。由“15平方米”可得“范圍很小”，第2空前后文是相反之意，所以用表示轉折的詞——但是。13．仔細閱讀短文，短文第1自然段寫的是龍卷風的風力極大；；第2自然段寫的是龍卷風涉及的范圍很小。14．A處中的句子"甚至像利劍似的把堅固的高樓大廈削掉一角。"運用了打比方的說明方法，把龍卷風比作利劍，生動形象地寫出了龍卷風風力大的特點。B處中的"110噸“15米"100多米"運用了列數字的說明方法。“1956年9月24日，上海曾出現過一次龍卷風”運用了舉例子的說明方法。準確嚴密地寫出了龍卷風力量極大的特點。【答案】15．C16．A；B；C17．錯誤；錯誤；錯誤；正確18．我不同意他的想法。新型冠狀病毒有2-14天，平均7天的潛伏期。現在沒有發燒，但也有可能已經感染新型冠狀病毒。②預防新型冠狀病毒要做到盡量避免到人群密集的地方，人與人接觸。③為了自己和他人的安全，應做到不串門、不聚餐、不給社會添亂。19．要先根據自己呼吸，咳嗽，發熱，身等情況初步判斷自己得的是普通感冒還是新型冠狀病毒肺炎。如果持續高燒超過72小時，且呼吸頻率加快，咳嗽癥狀嚴重，精神差，食欲差，應及時到醫院就診。去醫院時要記得戴好醫用外科口罩或N95型口罩。【解析】【點評】（1）此題考查的是學生對材料分析的綜合能力、對圖表內容的解讀能力。（2）此題考查的是學生對材料的提取整理能力。（3）此題考查的是學生對材料分析的綜合能力、對圖表內容的解讀能力。（4）此題考查的是學生在解讀材料后的實際運用能力。（5）此題考查的是學生在解讀材料后的實際運用能力。完成以上問題，需要學生認真閱讀非連續性文本，從體表中獲取信息，認真閱讀，仔細判斷。15．A.公共場合要佩戴“醫用外科口罩"或*N95口罩”。這道題正確。

B.口罩更換時間建議2.至4小時更換一次。這道題正確。

C.口罩保存方法：將口罩疊放入清潔的自封袋中，將接觸口鼻的一面朝里折好。題中是朝外折的。這道題錯誤的。

D.口罩保存方法：將口罩疊放入清潔的自封袋中。這道題正確。

故答案為：C16．預防新型冠狀病毒要做到：在公共場合佩戴口罩；如有咳嗽、噴嚏、流鼻涕，要用紙張、手帕速擋；盡量避免到人群密集的地方，保持室內通風換氣；人與人接觸時，要保持1米以上的距離；多進行體育鍛煉，增強體質，增強免疫力；避免身體抵抗力下降，合理作息，不熬夜、不過度疲勞；密切關注發熱、咳嗽，出現癥狀一定要及時就醫。由此可知D是錯誤的，應該是1米以上。

故答案為：ABC17．材料二中由圖表可知普通感冒出現咳嗽時間較晚，所以①是錯誤的；材料一中指出新型冠狀病毒的主要傳播途徑是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播，氣溶膠和口糞等傳播途徑尚待進一步明確。所以②是錯誤的；材料二中圖表指出公共場合佩戴醫用外科口罩、N95型口罩，無用口罩包括活性炭口罩，不佩戴紙質口罩、海綿口罩。所以③是錯誤的；材料一中指出接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染。所以④是正確的。

故答案為：錯誤；錯誤；錯誤；正確18．由材料二可知新型冠狀病毒的潛伏期是2-14天，平均7天，目前不發燒也有潛伏的可能性。其次由材料一可知預防新型冠狀病毒要盡量避免到人群密集的地方，保持室內通風換氣。因此要勸說王東為了自己和他人的安全要做到不串門、不聚餐、不給社會添亂。

故答案為：我不同意他的想法。新型冠狀病毒有2-14天，平均7天的潛伏期。現在沒有發燒，但也有可能已經感染新型冠狀病毒。②預防新型冠狀病毒要做到盡量避免到人群密集的地方，人與人接觸。③為了自己和他人的安全，應做到不串門、不聚餐、不給社會添亂。19．首先讓吳雷初步通過呼吸、咳嗽、發熱、全身等情況對比新型冠狀病毒相應癥狀，判斷自己是普通感冒還是新型冠狀病毒肺炎。其次已經發燒3天也就是72小時若伴有呼吸頻率加快、咳嗽癥狀嚴重、精神差、食欲差的癥狀時要及時就醫進行檢查。最后叮囑去醫院要戴醫用外科口罩或N95型口罩。

故答案為：要先根據自己呼吸，咳嗽，發熱，身等情況初步判斷自己得的是普通感冒還是新型冠狀病毒肺炎。如果持續高燒超過72小時，且呼吸頻率加快，咳嗽癥狀嚴重，精神差，食欲差，應及時到醫院就診。去醫院時要記得戴好醫用外科口罩或N95型口罩。【答案】20．一家人散步；產生了分歧；我們走小路21．，，；，，。22．我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。23．既寫出了我對春天的急切盼望，有流露出了我的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天。24．D【解析】【點評】（1）此題考查的是學生對文章內容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節，根據主要人物的活動，語言要簡潔通順。（2）此題考查的是標點符號。要熟知標點符號的運用。（3）此題考查的是對短文內容的理解能力。反復閱讀，仔細斟酌。（4）此題考查的是對句子的理解能力。仔細閱讀，認真思考。（5）此題考查的是描寫手法及其作用的分析。做這類題時根據環境描寫的作用，需要結合文章內容具體分析。20．這篇短文寫一家三代人去田野散步時，在走大路還是小路上，母親和兒子產生了分歧，最后我決定走小路的事。抓住“散步”“分歧”“決定”來概括。

故答案為：一家人散步；產生了分歧；我們走小路21．逗號用于句中主語與謂語之間、動詞與賓語之間需停頓的地方。分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在-定關系(并列、轉折、承接和因果等，以并列關系居多)的兩句分句一分句可以屬于單重復句，也可以是多重復句的第一-層分句，或者是大句中的并列部分。句號是陳述句末尾的停頓。

故答案為：，，；，，。22．結合第6自然段內容“不過，切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。”可知我最后做的決定是：我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。

故答案為：我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。23．連用兩個“太遲"是運用反復的修辭手法，既寫出了我對春天的急切盼望，又流露出了我的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天。從而體現出我對母親的愛!

故答案為：既寫出了我對春天的急切盼望，有流露出了我的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天。24．環境描寫分為自然環境和社會環境，其作用是：交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環境氣氛；烘托人物的情感；預示人物的命運；表現人物某性格；推動故事情節的發展；揭示文章主題。第4自然段表現了春天生命新生的活力，同時烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。

故答案為：D25．【答案】最得意的一件事我每次都想幫媽媽做一些力所能及的事，但媽媽總說我太小了，不能做這些事情。我想向媽媽證明我能做好，機會終于來了。

有一天，媽媽正在做飯，發現米太多，如果再不吃就會壞。媽媽想把米送一些給爺爺奶奶。可是，媽媽正在做飯，不能送米。我信心十足地對媽媽說：“我去送米吧！”媽媽不放心地說：“你能行嗎？”我說：“當然可以了！”在媽媽千叮嚀萬囑咐之后，我便拎著那袋米出發了。

我開始時大步流星走得很快，但是很快我的力氣越來越小了，胳膊開始隱隱作痛，腿像灌了鉛一樣沉重，到最后，只能慢慢地走。路上，旁邊有賣小魚的，勾起了我的好奇心，但是我沒有被吸引住，而是像沒看見一樣走過······

我的頭上有點冒汗了，我吃力地走著。突然，我看見我的朋友"好朋友張子涵來了，他奇怪地問：“嗨，你在干什么呢？”我驕傲地說：“我去給爺爺送米呢！”他瞪大了眼睛，張大了嘴巴問：“是真的嗎？