高中語文-第4課-蜀道難(第2課時)課件-新人教版必修3_第1頁
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文檔簡介

問君西游(入蜀)何時還？畏途巉巖（高而險的山崖）不可攀。但（只）見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)（杜鵑又名杜宇，相傳為蜀國古望帝魂魄所化，啼聲哀怨動人）啼夜月，愁（使……發(fā)愁）空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋（使……凋謝,這里指臉色由紅潤變成鐵青。）朱顏。連峰去（距離）天不盈（滿，足）尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍（奔騰的急流）瀑流爭喧豗（喧鬧聲。這里指急流和瀑布發(fā)出巨大響聲），砯（水沖擊石壁發(fā)出的響聲，這里作動詞用，沖擊的意思。）崖轉(zhuǎn)（使……轉(zhuǎn)動）石萬壑雷。其險也如此，嗟（嘆惋之辭）爾遠道之人胡為（為什么）乎（語助詞，無義）來哉！朗讀課文第二段，解釋加點字詞，疏通文意第一頁第二頁，共7頁。誦讀第二段，詩人感嘆蜀道之難，難在何處？難在路險：蜀鳥古木之悲連峰去天之近飛湍瀑流之喧第二頁第三頁，共7頁。

詩人描寫了哪些景物，營造了怎樣的氣氛？古木荒涼、鳥聲悲凄使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄

第三頁第四頁，共7頁。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。這是一幅極其驚險的畫面，詩人用了什么手法來表現(xiàn)蜀道驚險的？運用夸張的手法，由靜到動進行描寫，渲染了驚險的氣氛，營造出一種勢若排山倒海的藝術(shù)效果。是對蜀道之難的描寫，達到了登峰造極的地步。第四頁第五頁，共7頁。“蜀道之難，難于上青天”一句貫穿全文。1、從歷史的角度極言蜀道之難。2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。3、從行人的角度寫蜀道之難。4、從環(huán)境的氣氛烘托蜀道之難。5、從風(fēng)光奇險的角度寫蜀道之難。

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