南海實驗高中新課程組織管理方案課程改革的關鍵在于實施，理想的方案和計劃最終都要落實到實踐當中才有意義。課程改革是一項長期而復雜的任務，需要打破原來的秩序，重新構建學校管理方式、教學方式、學習方式和評價方式。因此，組織的重建與制度的創新是高中新課程推時的重要保障。學校成立課程組織管理小組，整合各方面力量，系統高效地推進高中新課程組織管理。一、課程組織管理小組組長：陳兆海副組長：王玉英組員：各年級段長、各班主任二、加強宣傳，營造氛圍1．學校將采取有效的方式，向學生、家長和教職員工宣傳普通高中新課程實施的重大意義，宣傳普通高中新課改的目標，課程結構、課程內容、課程實施和課程評價，爭取廣泛的理解和支持，營造有利于課程改革的良好氛圍。2．鼓勵和引導家長參與課程建設和課程管理。學校、班級要創造條件鼓勵和引導家長，積極參與學生選課、課程評價等，支持學生參加綜合實踐活動。引導家長在參與中理解，認同和支持新課程的實施，共同關注學生的成長。3．具體措施：新課程的目標及選課目錄下發各班級，集中進行學習，使學生理解新課程的內容及開設的目的。在高一家長會上向家長集中講解新課程推進的具體事宜，發動家長做好孩子的參謀。三、接軌常規，強化管理（一）、管理指導思想1．新課程實施后，學校實行教學班與行政班并存的班級管理模式。2．行政班是學生管理的基本單位，是開展班級活動的集體組織，是培養學生集體主義，發展學生團隊精神和合作意識的重要場所。學校應保持各年級主任和班主任的相對固定，以保證學校各項管理措施的有效實施，同時也便于對學生學習與生活的有效管理和指導。3．教學班重點負責對學生的學習管理，同時關注學生的學習習慣和學習方法的養成。教學班可通過成立班委會來管理，任課教師要協助班委會開展工作，要求：誰教學誰管理。并加強與行政班班主任的聯系，及時向他們反映學生的學習情況和具體表現，處理各種偶發事件。學校應制定相應的規章制度，對教學班的教學過程和教學管理，教學班和行政班關系的處理和協調等方面提出具體要求。4．教學班成立班委會，對每堂課進行點名并作好課堂常規記錄。授課老師作為教學班的臨時班主任，負責班級的課堂管理。5．對于缺課的同學進行記載，根據教務處學分認定標準進行給扣分。6．教學班課堂常規記錄每周上交一次，發現問題及時處理。（二）管理具體措施1．根據課程安排，每位同學準時到達指定教室，不準私自換課，不準無故曠課。課任老師在上課前要進行認真點名，做好登記工作。教學班設值日班長，值日班長要記錄上課人數及缺課名單。2．違紀、遲到、換課等現象由授課教師及時反饋行政班班主任，按班級制度處理。學生選修課表現納入行政班學生常規考核，作為班級評選先進、考核等級評定的一環。同時，遲到3次計曠課一節，曠課、違紀等處理按南海實驗高中處分條例進行，并在每周晨會通報。3．行政值日要加強校園巡視，發現曠課學生及時處理，確保學生不出校門，注重學生行為安全。4．課后任課教師與值日班委整理設備，清點物品，及時登記受損設備。跟蹤受損物品負責學生，及時通知行政班班主任，進行后續處理。5．每月對各班選修課紀律、遲到、曠課等進行統計，在公告欄公示，按每一人次扣0.1分記入各班月考核。促進各班主任加強全班教育，注重選修課，達到學生分散上課，管理思想集中統一，確保選修課有序、有質進行。四、后勤保障，大力拓展1．根據選修課開課數量及各學科參加學生人數合理安排教室。作好教室分布表，下發全體學生及課任教師。2．根據各選修課內容簡介、設備要求說明，及時跟進教學設備的安裝，調試。確保教學工作能順利進行。3．要通過統籌規劃、政策引導、爭取社會支持等多種方式，開發和利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、職業學校、大專院校、教科研機構、企業、社區、農村、部隊、愛國主義教育基地等社會資源，為校本教