七年級上學期語文期中質量檢測試卷一、基礎知識及運用（每小題2分，共10分）1．下列加點字的注音有誤的一項是（）A．斑蝥（máo）珊瑚（shān）秕谷（bǐ）皂莢樹（jiá）B．蓑衣（suō）倜儻（tǎnɡ）黃暈（yùn）長媽媽（chánɡ）C．菜畦（wā）油蛉（línɡ）桑葚（shèn）人聲鼎沸（dǐn）D．發髻（jì）澄清（chénɡ）確鑿（záo）人跡罕至（hǎn）2．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．安適宿儒腦髓美不剩收B．婉轉烘托云霄花枝招展C．空靈戒尺淵博翻來覆去D．賣弄質樸嘹亮呼朋引伴3．下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（）A．小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。B．生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。C．我們來到郊外，登上小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！D．秋季校運會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了防止酒駕事件不再發生，交通監察部門加大了整治力度。B．學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的自我安全保護。C．通過這次失敗，使我明白了一個道理：學如逆水行舟，不進則退。D．完善食品安全法律法規，已經到了迫在眉睫的地步。5．下列關于名著和文化常識的表述正確的一項是（）A．《朝花夕拾》是魯迅先生的小說集，原名《舊事重提》，我們學過的《從百草園到三味書屋》就是出自這本書。B．《世說新語》是宋朝文學家劉義慶組織編寫的一部志人小說集。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C．《論語》是儒家經典著作，是孔子及其弟子撰寫的一部書。它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。D．冰心原名謝婉瑩，著名女作家、詩人。她的作品主要突出“母愛”“童真”和“自然”。二、現代文閱讀（8分）。閱讀選文，完成各題。憶讀書冰心一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是4歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊，而是7歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》！那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了，但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學過那個字一半部分。談到《三國演義》我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候才把全書讀到分久必合的結局。這時就同時還看了母親針錢籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課，很有幫助，時為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成36天罡72地煞勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。《精忠說岳》并沒有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個疊字：“尋尋，覓覓，凄凄，慘慘，戚戚……”寫得十分動人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“若有所失”的無聊情緒。到得我11歲時，回到故鄉的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說，有了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。我自1980年到日本訪問回來后即因傷腿，閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選，比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物如生的《水滸傳》就不會看索然乏味的《蕩寇志》，等等。對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻，自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！書看多了，從中也得到一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳。”因此，有某年的六一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了幾個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。6．對“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到的作用理解正確的一項是（）A．交代寫作的緣由和方式B．表明寫作的內容與談話有關C．落筆點題，統領全文，突出愛讀書的感情。D．突出本文的重點，引起讀者的思考。7．對本文作者行文結構的主要順序，分析正確的一項是（）A．空間順序B．時間順序C．邏輯順序D．以上三種兼而有之[來源：Zxxk.Com]8．“……一知半解地讀了下去，居然越看越懂……”對“越看越懂”的含義理解正確的是（）A．看的次數越多，時間越長，就越想看。B．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。C．對書的內容，越看越懂，卻越不相信書中的內容。D．讀書越多，懂的越多，想法也就越多、越奇特。9．對“讀書好，多讀書，讀好書”三者間能不能互換順序的理由闡述正確的是（）A．能，因為三者間沒有什么邏輯的內在關系，誰放在前面或后面，都不太影響句義。B．能，因為三者間沒有什么邏輯的內在關系，誰放在前面或后面，只要讀者喜歡，更便于理解。C．不能，這既照應了上文冰心經歷的幾個片段的順序，并且三者之間又有一個程度的漸進性。D．不能，這既照應了上文冰心經歷的幾個片段的順序，打亂了就體現不出冰心讀書的重點了。三、古詩文閱讀（共17分）文言文閱讀，閱讀下文，完成各題。《論語》十二章（節選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）④子曰“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）⑤子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（述而》）10．解釋下列加點的字。不亦說乎說：溫故而知新故：三省吾身省：不逾矩逾：11．給下面句子劃分朗讀節奏。（限停一處）學而時習之12．用現代漢語翻譯文中劃線的句子。三人行，必有我師焉。13．經過了兩千多年，孔子的話仍閃爍著奪目的光彩。請選擇一句，談談你從中得到的啟示。古詩詞鑒賞。閱讀課內古詩，完成各題天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。14．這首小令描繪了一幅蒼茫蕭瑟圖，抒發了游子的情懷？15．“枯藤老樹昏鴉”一句，詩人把富有特征的景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍，請依據這些景物的特點推測作者的心情。四、詩文默寫（8分）16．古詩文默寫。（1）詩歌寄托著人們不同的思緒和情懷。曹操在《觀滄海》中用“，；星漢燦爛，若出其里。”顯露出豁達的胸襟與偉大抱負。（2）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用“，”表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷。（3）岑參的《行軍九日思長安故園》中“，”一句突破了單純的惜花和思鄉之情，寄托詩人對千萬飽經戰爭憂患。（4）王灣的《次北固山下》中“，”一句蘊含了時序變遷，新舊交替的自然規律，給人樂觀向上力量。五、名著及課外閱讀積累。（10分）17．名著積累。《朝花夕拾》是回憶自己青少年時期生活經歷的一部作品，其中《藤野先生》一文中和（事件）令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產生了的想法。18．課外閱讀積累。下面是希望中學七年級五班的小鑫同學寫的一出《孔融讓梨》課本劇片段，請根據情景，選擇合適的詞語補全人物對話。（只填序號）南文：孔兄請喚（A.令郞B.小兒）上來，讓余認識。孔父：承蒙南文兄錯愛，（A.犬子B.令郞）年幼，望南文兄不吝（A.請教B.賜教）。六、請用正楷字書寫下列文字。（5分）19．請用正楷字體書寫下列文字。

不積小流，無以成江海。七、現代文閱讀（12分）。閱讀課外選文，完成個題。給姥姥派活兒姥姥來了之后，美溪開始后悔自己的決定。晚上，媽媽幫姥姥洗腳，鋪好床，看著她睡了。美溪沒好氣地說：“姥姥天天不讓我看電腦，不讓你看電視，不讓妞妞吃零食，不讓我們叫外賣，還要天天下去撿垃圾。每天，我在學校忙，回家還得縫縫補補，還得跟鄰居解釋，不是我們不孝順。”媽媽說：“姥姥年紀大了，老小孩嘛，得順著她呀。我們小的時候，家里窮，孩子多，要不是你姥姥把我們供養出來……”沒過多久，美溪突然接到社區的電話，說姥姥把好好的一塊公共綠地給鏟了，種上了菜。工作人員說：“小區居民都上這兒投訴了。”晚上，美溪剛進家門，媽媽趕緊迎上來：“閨女啊，看今天我包了你最喜歡吃的三鮮餡餃子。”美溪知道，媽媽肯定是怕自己跟姥姥發脾氣。她走到姥姥身邊，掏出十幾個小瓶瓶罐罐：“姥姥，您不是喜歡種菜嗎？我買了這個。每個瓶子里，都是不同的蔬菜種子，咱可以在陽臺上種。種完了，自己吃，又綠色又環保，怎么樣？這是白菜，這是香菜，這是薄荷.……”姥姥的目光立刻被吸引了。不出兩個月，家里的小陽臺上一片郁郁蔥蔥。對一輩子操勞的姥姥來說，種萊簡直就是小兒科。沒過多久，姥姥琢磨出新花樣。晚上，姥姥端著小花簸箕，遞給美溪：“我教你做虎頭鞋吧。”看著姥姥期待的神情，美溪只好咬著牙，笑著接過來。姥姥開心地給美溪講著，怎么選花布，怎么繡虎頭，怎么納鞋底。美溪靈機一動，想到一個主意。美溪將姥姥做的虎頭鞋曬在微信朋友圈，標注：“預訂款。九十歲老人親手縫制，環保，吉祥。每雙售價99元。”別說，不少人來詢問，都想預訂。美溪拿著手機，把大家想預訂的消息告訴姥姥：“您現在算國寶級的大師了，這么多人想買。”姥姥兩眼放光：“99元，會不會太貴呀？要我說，20元錢就行。”美溪笑著解釋：“貴有貴的道理吧。我特意給您買了最好的布料，我再幫您設計新的款式，一分價錢一分貨。”姥姥開心了：“今天晚上，咱們就開工。”美溪一臉壞笑：“姥姥，人家是沖著您才買的，都想沾沾您高壽的福氣。如果是別人做的，咱可就算欺騙消費者。”姥姥點點頭：“你說得對，咱做人得講誠信。”美溪從針線活兒中徹底解脫出來，滿心歡喜。媽媽有點兒懷疑：“能行嗎？”美溪悄聲告訴她：“老小孩嘛，除了孝順她，還得讓她多接觸新鮮事物。孝順的方式，有很多種，不是嗎？”沒多久，美溪又發愁了。姥姥做得太投入，每天低頭做鞋，勸都勸不住。姥姥一邊縫，一邊跟美溪嘮叨：“我知道你們現在工作忙，花錢的地方多，得節省著點兒。我活了這么久，不能拖累你們，別看姥姥年紀大了，可還有點兒用。多做幾雙，賣了錢，給妞妞買花裙子，給你媽買點兒好吃的。她呀，小時候就愛吃油炸糕，兩毛錢一塊，咱買不起呀……”嘮叨聲中，美溪起身去了洗手間，關上門，讓淚水安靜地流淌下來。晚上，美溪幫姥姥洗好腳，鋪好床，回到自己房間，便看見妞妞費力地端著一盆洗腳水過來：“媽媽，輪到我給你洗了。”美溪愣在那里，不知說什么好。媽媽悄聲問美溪：“還要把姥姥送走嗎？”美溪笑了：“我怎么舍得把老太太送走呢？還有，若有一天，你變得跟姥姥一樣，我也要把你當成寶貝。”妞妞看著媽媽和姥姥：“你們怎么哭了？媽媽，等你變成姥姥，我也寶貝你。”美溪一把摟過女兒，心里除了幸福，還是幸福。（有刪改）20．結合文章，說說美溪給姥姥派了什么活兒，產生了怎樣的結果。請將相關內容填寫在下面表格中。所派的活兒結果①不出兩個月，家里的小陽臺上一片郁郁蔥蔥讓姥姥做虎頭鞋賣②21．文中的姥姥有怎樣的優秀品質？請結合文本作簡要分析。22．劃橫線的部分寫妞妞端水給美溪洗腳，有什么作用？23．本文給你帶來了哪些啟示？請簡要作答。八、作文（50分）24．我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長，現在來到了初中，班集體也如同一家人一樣共同學習、生活，在你的成長經歷中，一定有過什么事情，讓你感受到家庭一般的溫暖。請以“我們是一家人”為題，自主立意，完成一篇記敘文。要求：不得抄襲、套作；不少