眼中有淚，心中才會有彩虹。如果你是一個仍在仰望星空的人，就會有暗夜也遮不住的情懷。像作者一樣，在經歷無數坎坷之后，仍攥緊那一條信念：相信未來！相信未來（出自《食指的詩》）當蜘蛛網/[無情]地/查封了/我的爐臺當（灰燼）的余煙/嘆息著（嘆息著）/（貧窮）的悲哀我依然/固執地/鋪平（鋪平）/（失望）的灰燼用（美麗）的雪花/寫下：相信/未來當我的紫葡萄（噢，我的紫葡萄）化為深秋的露水（化為了深秋的露水）當我的鮮花（我的鮮花呀）依偎在別人的情懷（依偎在了別人的情懷）我依然（依然）固執地（固執地）用凝霜的枯藤在（凄涼）的大地上寫下：相信未來我要用手指那（涌向天邊）的排浪我要用手掌那（托住太陽）的大海搖曳著曙光那枝（溫暖漂亮）的筆桿用（孩子）的筆體/寫下：相信未來我之所以/堅定地/相信未來是我相信/（未來人們）的/眼睛她有/撥開歷史風塵的/睫毛她有/看透歲月篇章的/瞳孔不管人們對于我們（腐爛）的皮肉（對于）那些/（迷途）的惆悵、（失敗）的苦痛是/寄予/（感動）的熱淚、（深切）的同情還是/給以/（輕蔑）的微笑、（辛辣）的嘲諷我堅信/人們對于（我們）的脊骨（對于）那無數次的探索、迷途、失敗和成功一定會給予/熱情、客觀、公正的評定是的，我焦急地/等待著/他們的/評定朋友，堅定地/相信未來吧（朋友，堅定地相信未來吧）相信/不屈不撓的/努力相信/戰勝死亡的/年輕相信/未來、熱愛/生命（熱愛生命，相信未來）1968年北京郭路生【詩歌鑒賞】食指（1948—），原名郭路生，著有詩集《相信未來》、《食指、黑大春現代抒情詩合集》、《詩探索金庫·食指卷》、《食指的詩》。該詩曾以手抄本的形式在社會上廣為流傳，并迅速傳頌于一代青年人的口中。詩一開頭就用“蜘蛛網”“爐臺”“余煙”“灰燼”等幾個意象，給人們描繪出了那個荒蕪、窮困、艱難的時代。無論是經沒經歷過那個時代的人，都會在心底涌起苦不堪言的強烈感觸。而詩人卻“用美麗的雪花寫下來：相信未來”，“雪花”既象征純潔、質樸，也傳遞著清楚、明了的意識；把不屈于現實的堅定，表現得格外真切：這是從艱難生活中升起的信念！第二詩節，用“紫葡萄”“深秋的露水”“鮮花”“別人的情懷”“凝霜的枯藤”寫出了生命由鮮亮而黯淡，由熱情而失意，由飽滿而枯竭的經歷，激起了人們對人生中一切失意、落寞、不快的聯想，而詩人“在凄涼的大地上寫下來：相信未來”的人格力量又不能不強烈震撼每一個人的心靈：這是從人生苦難中升起的信念！第三詩節，“我要用手指那涌向天邊的排浪/我要用手掌那托住太陽的大海”，力量之大，范圍之廣，氣勢之猛，表現了詩人的滿腔豪情。“搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿”一句，把“曙光”比擬成“筆桿”，富有想象力，“用孩子的筆體寫下來：相信未來”，表達的是詩人的真摯和坦誠思想：這是由真實內心升起的信念。這三個詩節，一詠三嘆，“相信未來”就像一首樂曲的主旋律，奏出了詩人心底的最強音。在那個陰云密布、精神痛苦的時代，《相信未來》在人們心靈上投下了一道希望之光。我想，那個年代過來的大多數知青也可以說是一代人，在任何時候重讀《相信未來》都依然會怦然心動！食指“相信未來”，那種殘忍的、固執的、痛苦的、傷痕累累的相信，就是一個人在痛苦現實中對未來堅定不屈的信念。也是這首詩最為動人的內核。這首詩如果只有前面的三節，還不足以表現食指深刻的思想，而接下來的三節，食指將自己對“未來”的“相信”和對人類的清醒認識結合起來。首先，詩人相信“未來人們的眼睛”能“撥開歷史風塵”，“看透歲月篇章”。“睫毛”“瞳孔”兩個意象承“眼睛”而來，形象地描繪出未來人思考的神情，而“撥開”和“看透”上的空白期，然而民間的創作卻頑強地生存著。食指就是其中一位杰出的民間詩人，一位填補了歷史空白的優秀詩人。【大海】定語是“托住太陽的”，這是一種雄渾博大的氣度和胸懷。【曙光】“曙光”即清晨陽光。陽光是萬物生長的生命之源，而“清晨”的陽光又暗示了黑暗的過去和黎明的到來。詩人“搖曳”著這清晨的陽光，有著對美好生命力的確信，有著對黑暗時光必將消亡的確信。【人們的眼睛】這是“未來”的人們的眼睛，“她有撥開歷史風塵的睫毛”，“她有看透歲月篇章的瞳孔”，即詩人相信未來的人們具有一種撥開歷史迷霧的理性。【腐爛的皮肉】指“那些迷途的惆悵，失敗的苦痛”，在與后面的“脊骨”相對照之后可以知道，這些惆悵、苦痛是表面的創傷、暫時的困難。【我們的脊骨】指“那無數次的探索、迷途、失敗和成功”。“脊骨”支撐著人的軀體，一般用來象征一個民族的脊梁。在這里內化為一個群體“我們”的精神支柱，而這些精神上的“探索”無疑也是對一個處在困境中民族出路的探索。詩人相信“未來”的人們會用歷史的理性對他們受到的傷害、有益的探索“一定會給予熱情、客觀、公正的評定”。【我的朗誦指導】1、把握詩情，定朗誦基調（弄清篇、節、句所表達的詩情，做到心中有數）2、劃出每句詩的節奏停頓（以意群為主，兼顧語法），為下面確定重音、速度做準備。3、確定重音。著重強調的部分，語音有輕有重，使朗誦達到抑揚頓挫的效果4、把握速度。在強調輕重的基礎上，注意語速的快慢緩急，一般結合“詩情”來確定語速。慢的時候可一字一頓。停頓時要做到“音斷氣連”，氣息盡量內收，這樣朗誦時聲音就比較干凈，不拖泥帶水的。5、注意詩句的語氣語調。這是能否讓詩歌讀得有感情、有氣韻的重要環節。主要有四種語氣：陳述、感嘆、祈使、疑問。不同的語氣有不同的語語。語調主要有：升調、降調、平調、曲調等。尤其要重視“尾字音”，一定要“有所交代”。6、詩歌朗誦講究情感表達與變化。要根據內容需要進行情感、節奏、速度的自然“轉換”。反復出現的詩句、排偶句在朗誦時要力爭有所變化。7、別忘了朗誦是“表演的藝術”，在朗誦時，根據需要選擇著裝，做一些舞臺布置，選擇背景音樂，適當運用一些身體語言，會使朗誦更有表現力和感染力。8、在此基礎上，學習一些特殊的朗誦技巧。如顫音、模擬音等9、在忠于原稿件的內容情感的基礎上，為使增強朗誦效果，可對原稿件進行一些必要的處理，盡量把節奏停頓、意、情、氣等理順。也可以在正式朗誦稿的前面，用心寫一小段“導入語”，營造一種氣氛。10、朗誦時最好有“情境”感、“畫面”感，仿佛身臨其境，如在眼前。11、盡量脫稿朗誦。朗誦主要是以聲傳情的，演出之前切記要調試好