第第頁新學期教學計劃

新學期教學計劃篇1

一、指導思想

特別著重常規教學，堅持以教學為中心，以質量為基礎，正確處理傳授知識和培育技能的關系，因材施教，著重培育同學的數學素養、動手操作和探究創新精神，使同學學習到現代化和進一步學習現代科學技術所必需的基本數學知識和技能；應努力培育同學的計算技能、規律思維技能以及分析和解決問題的技能。

二、同學狀況分析

這學期我在八班級120班和125班教數學。120班比125班更極化，而125班整體水平更均衡。總的來說，二班的同學學習立場端正踏實，仔細好學。在這一學期的數學教學中，我們應當積極嘗試自主、合作和探究學習，培育同學的學習愛好和習慣素養，努力提高他們的綜合成果，爭取更大的提高。

三、教材分析〔本學期教學內容共五章〕

1、《全等三角形》

主要介紹了三角形同余的性質、判斷方法以及直角三角形同余的非常條件。更加著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解。同學在直觀理解和簡約說明緣由的基礎上，嚴格證明全等三角形的一些性質，從幾個基本領實出發，探究三角形全等的條件。

2、《軸對稱》

基于已有的生活閱歷和初步的數學活動閱歷，從觀測生活中的軸對稱現象出發，從整體的角度直觀地理解和總結軸對稱的特性；通過對角、線段、等腰三角形等簡約軸對稱圖形的逐步分析，引入了等腰三角形的性質和判定的概念。

3、《實數》

從平方根到立方根，學習一些關于實數的知識，利用這些知識解決一些實際問題。數論的重點是平方根和算術平方根的要領和解法，難點在于算術根和實數的概念。

4、《一次函數》

通過對變量的考察，實現了函數的概念，進一步討論了最簡約的函數mdashmdash線性函數。了解函數的相關性質和討論方法，初步形成從函數的角度認識現實世界的意識和技能。在教材中，通過“問題情境”的表達；mdash建立數學模型mdashmdash概念、規律、應用與進展”模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數和初等函數的概念，探究初等函數及其圖像的性質，最末利用初等函數及其圖像解決相關實際問題；同時，在教學順次上，將比例函數納入線性函數的學習。教材著重新舊知識的對比和聯系。比如教科書中，加強了線性函數、線性方程、線性不等式之間的聯系。

5、《整式的乘除與因式分解》

力求在形式上突出：代數表達式和代數表達式運算的實際背景mdashmdash讓同學體驗“符號化”實際問題的過程，培育符號感；算法探究過程；mdash設置歸納、類比等活動，探究相關算法；理解數學，掌控基本算術技能；mdash設置適當數量和難度的符號運算，請同學講解運算的依據。

四、教學目標

通過三維目標〔知識與技能目標、過程與方法〔數學思索與解決問題〕目標、情感與立場目標〕的落實最終實現技能的培育。仔細落實“雙思三環六步”教學模式。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解同學，激發同學積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使同學參加到數學活動中來。

五、教學措施

1、營造課堂氣氛，改進教學方法，充分利用多媒體，掛圖，實物等創設情景進行教學，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化，做好互動，調動同學學習的積極性和求知欲望，為同學掌控課堂知識打下堅實的`基礎。

2、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對同學作業進行批閱，指出同學作業中存在的問題，并進行分析、講解。

3、寫好課后小結。課后實時對當堂課的教學狀況、同學聽課狀況進行小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改進措施，對于嚴峻的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

4、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基礎，進展思維，提高分析問題和解決問題的技能，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習技能采用針對性的補救措施。

5、成立學習小組。依據班內實際狀況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班同學分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。

6、實行分層教學。關注各類同學，布置作業設置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉化三類同學。發揮優生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個同學的技能。

六、培優輔差計劃

1、仔細備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量摒除學習上遇到的困難。

3、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

4、堅持輔差工作，每周不少于一次。

5、依據同學的個體差異，安排不同的作業。

6、請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

7、課堂上制造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

8、采納激勵機制，對差生的每一點進步都予以確定，并鼓舞其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和勝利感。充分了解差生現行學習方法，予以正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

新學期教學計劃篇2

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同！老師這個職業的非常性，就在于此！新年始于大年初一，新的學年卻始于年中，每年的八月下旬，九月初，同樣的六班級，不一樣的同學，每個對將來充斥未知，求知假設渴的孩子們，沒有比這更美妙的年紀，懵懂，卻不無知！我喜愛他們，每到學期初，都會有些惶恐，怕稍有不慎，損害了他們中某個幼小的心靈，由于我有一顆敏感且脆弱的內心，但我知道，唯有上心，唯有愛，才能做好教育！

新的學年，那就先簡約列好計劃，運籌帷幄之中，決勝千里之外！

首先，課堂是教學的主陣地，是老師的生命線，要想在課堂上讓每一個孩子綻放，就要在備課上多下功夫！結合本班學情，每一節課制定基于課標的學習目標與評價方式，培育同學的數學學習愛好。

本班同學54人，男女生比例適當，但活躍好動，部分孩子留意力不集中，且數學基礎薄弱，起點低，但六班級又是學習最關鍵的一年，每個家長和孩子都想給學校學習生涯畫上一個完滿的句號。因此，在課堂上，除了教授知識，更要讓孩子們明白如何才能學會學習，不是簡約的死記公式，知識的形成過程顯得尤為重要，這樣在練習中才能敏捷作用，爭取讓每一個孩子都不再畏懼數學，跟自己比，爭取讓每個孩子都能在原有基礎上都有進步！

本班學困生較多，單獨一對一輔導較難實現，因此，把學困生分組，有潛力但學習立場較差，能學會但反應特別慢，特困生，有針對性的利用課余時間進行輔導！

其次，班級管理方面，本學年，我擔負六八的數學兼班主任，班主任工作一貫是我比較期盼的，雖然繁瑣，但能較好的全面的了解每一個孩子，對我這個數學老師有特別大的挑戰！而且我不如其他班主任有多年的班主任工作閱歷，因此，提前列好計劃，成立班委，把班級工作分門別類，物色有責任心的小干部協作我的工作是第一要務，方法總比困難多，班級問題也會層出不窮，但預防遠大于治理，開好每一節班會課，利用“微班會”幫助，讓每個孩子都能明白班集體的意義，樹立班級管理靠大家的服務意識，擰成一股繩，共建美妙六八班！

再次，家校合作也是班級管理、教學工作的`重要一環，家庭教育方式決斷了每個孩子不同的氣質，但一樣的是他們都是父母，都有愛孩子的心，我也是兩個孩子的媽媽，跟他們有共鳴，他們中的大部分人都沒有教育意識，且不懂教育方法，與孩子之間溝通的很少，因此利用多重方式跟家長聯系，比如，家長會，打電話，網絡談天或放學接的時間實時反饋同學的問題，并提出建設性的看法，爭取每位家長的高度協作！

最末，做好教育，離不開老師個人的進展，通過閱讀提升自己的教育理念，多學習專家們的教育方法，與新時代的開放式教育理念接軌，更新陳舊的課堂教學模式，積極參加學校組織的各種學習活動，外出聽課，本校課例討論，數學大教研，組內日教研，實時撰寫教育故事，教學反思，聽課收獲，多學多思多想多問！

總之，做一個喜愛同學，學會學習的老師，才能培育出全面進展的同學，做有將來的教育！

新學期教學計劃篇3

新的學期又開始了，為了使教學日常工作順當有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決斷做好下面的日常工作：

⑴課前預備：備好課。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的'有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

二、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導日常工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學記錯作業。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一日常工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助日常工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己日常工作的不足。

三、提高自身的業務水平。

積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在新學期的日常工作中，我會培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學日常工作中，我將更嚴格要求自己，努力日常工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

新學期教學計劃篇4

仔細貫徹落實市教育工作會議精神，積極探究集團化辦學思路，堅持“質量立校、特色興校、書香強校、集團治校”的進展思路，致力打造“書香北小、銳進北小、優質北小、美滿北小”，努力開創城北學校教育集團新局面。

總體目標：

嚴格常規管理，扎實課堂討論，提高教學質量，提升活動實效。

主要工作：

1、嚴格常規管理

制度管理嚴格化。嚴格執行“五嚴”規定，嚴厲課程法規意識；嚴格執行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴禁任意占課、調課、拖課，堅持按課表上課，；嚴厲請假制度，嚴禁老師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴格執行調代課制度，請假2天之內的，提倡調課，全部代課需要見教育處的代課通知單；嚴禁老師上課接打手機。保質保量上好每一節常態課。

常規管理精細化。抓實備課。突出個人備課的獨特性，避開教研隊伍備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結合，加強教研隊伍的合作溝通，在共享集體備課教案的基礎上，突出性格化教學設計。每一份備課，老師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創而富有性格的設計，突出每個老師的教學風格和教學優勢。抓實上課。貫徹“把課堂還給同學”的教學理念。課前充分預備，課上充分利用現代教學媒體，保證教學應有的容量和節奏，努力提高教學效率；盡量在課堂上為同學適當留出作業時間，在同學練習時著重巡回檢查，個別指導，提高課堂效率。抓實訓練。對于平常練習，老師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研隊伍長要做好教研隊伍練習安排的統一。老師批改作業要做到實時仔細，作業批改堅決做到有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高同學作業反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研隊伍老師要通過集體討論，共同命題保證單元練習的質量。在每次單元練習之后，組內老師要針對普遍涌現的問題，找緣由，尋對策。通過優質練習，切實提高各學科教學質量。

教學督查有效化。本學期教育處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教育處、教研隊伍、備課組采納定期與隨機抽查相結合，行政督查與同伴互查相結合，集中調研與分散指導相結合的形式，進行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺檢查反饋狀況上交校長室。對檢查中發覺的問題跟蹤整改，對薄弱環節“反復查，查反復”，確保各學科老師將教學常規執行到位。通過規范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規范和高效。

2、扎實課堂討論

教研隊伍活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研隊伍活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教育處將采納巡查、參加等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。

集體備課重研討。教研隊伍集體備課兩周一次，以教研隊伍為活動單位。教研隊伍長要依據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人〔各種課型兼顧，關注教學難點〕，便于老師提前預備。集體備課要表達“三讀六說”的集備模式，即讀教材、讀教學用書、讀相關素材；說目標、說重點、說難點、說教學預備、說環節教學設計、說訓練設計、說原先閱歷與教訓。通過針對性的課堂專題化、系列化的討論，加大研討的力度，讓每個人都參加教材的研討和教研，在爭論溝通中相互學習、借鑒。請各組長在期初制定好相關計劃，并嚴格按計劃實施。

課題討論要扎實。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極提倡生動合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多聰慧靈動。討論中要求老師依據同學的不同特點合理開發有效的校本資源，對教學內容結合同學年齡特點和知識特點，進行有效優化整合，豐富現學的內容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的討論，積極帶動個人小課題討論，以課堂為實踐點，以問題為出發點，以課題為生成點，推動學校“情智交融、深度高效課堂”的縱深進展。

課堂教學求高效。本學期學校重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推動和校本化落實，做好“三課”：夯實常態課。確立同學主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立同學探討的平臺，創設同學思索的空間，確保同學練習的時間，強化師生、生生間的互動合作溝通。打磨精品課。通過課題引領，專題討論，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的`不同范式。各教研隊伍細心打磨一節課，根據“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行討論展示。發揮集體聰慧，深入討論，一課多磨，力求表達先進教育理念，獲得優質高效的教學效果。創新示范課。開展“骨干老師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參加市級及學區聯盟課堂展示溝通活動，擴高校校“銳進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執行，以便有更多老師能參加聽課、議課，同學習、共進展；評課要深入做到“三個一”〔即發覺一個亮點、找出一個問題、提出一條建議〕，擴大評課的參加面，提高評課的思維深度。新學期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設方面進行思索實施，努力構建北小課程體系。

3、提高教學質量

加強行政隨堂聽課力度，學校行政將結合“隨堂聽課專用表”，分班級分學科進行隨堂聽課。聽課結束，將結合聽課表進行現場評議，并同時查看老師備課和同學作業，通過隨堂聽課促進學校課堂常規精細化，提高常態課教學效果。

加強學科質量調研力度，確立學校各學科各班級質量把關制度，尤其是語、數、英三門主學科，要做到級級把關，為畢業班打實雙基、技能、思維、情感基礎。繼續做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱班級、學科、班級的跟蹤調研，著重調研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡進展。

加強提優補差管理力度，期初，各學科老師要依據詳細狀況，制訂好培優計劃，選好培優對象，科學輔導，培優主要以擴高校生知識面，以班級課堂授課形式為主，培育同學敏捷的思維及進展多種技能為目標，為一些特別聰慧的同學提供特地的學習資源，以滿意他們非常的進展需要。同時組織同學積極參與各級各類競賽活動，提高培優工作的實效性。同時在期初，老師要積極建立“學困生”轉化檔案，摸清致差緣由，因人而異、對癥下藥。多鼓舞、少批判，多輔導、不放任，可以采用分層、分組的方式，援助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，做到讓每個同學都能在原有基礎上得到提高進展。通過有效提優補差工作力爭班級同學的優秀率、合格率達到目標要求。

加強畢業班教學監控力度，定期進行質量檢測，實時了解同學學習現狀，發覺問題實時解決；結合少年宮活動組建特長班，為學有余力的同學提供寬闊舞臺；召開不同同學家長會，援助家長了解小升初現狀，為家校協作搭建橋梁；建立學困生檔案，學校行政攜手六班級各班學困生，為孩子的進步助力！

4、提升活動實效

各學科條線依據教材、同學特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業展覽等活動。通過語、數、英學科文化周、科技節、體育節活動，鼓舞同學積極參與各類學科競賽和藝術表演活動，為同學展示自我搭建平臺，激發學習愛好，培育同學學以致用的意識。英語周活動，著重組織同學從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富同學的英語學習生活，提高語言運用技能；語文周活動，結合學校書香學校建設，通過語文周活動，提升同學閱讀愛好，提高同學閱讀理解技能，提升同學文學素養；數學周活動，結合學科特點，設計數學閱讀為主的讀后感溝通，數學技能為主的計算、口算、思維競賽等，結合同學數學愛好培育的，數學廣播，數學手抄報展示，通過豐富活動促進同學數學思維進展，提升數學素養。

持續推動書香學校建設。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現等方面細心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀觀賞、閱讀溝通，以培育同學的閱讀習慣和閱讀技能。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓學校充斥朗朗書聲。三是全面呈現師生的閱讀成果：展示好書推舉卡、進行師生讀書心得評比表彰、出刊專輯、發表展示，印發同學精致閱讀摘記本，師生參與有關市級競賽獲獎等。四是要充分利用節假日的有利時機，仔細組織開展假期閱讀，讓同學閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。“書香學校”必將成為百年北小的主流色調、靚麗風景和鮮亮特色。

另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作仔細指導，努力使同學的字寫得規范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個同學的名片。

斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關注度高，影響面廣，今年競賽成果取得重大突破，三個全國第三，難度極大。今后要加快隊伍的梯隊培育，爭取更優異成果。

珠心算工作扎實有效，加強課堂討論，提升學校珠算教學整體實力；加強同學分層培訓，細心教學與訓練，力爭在省個人、團體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動，擴高校校珠算教學試驗知名度。

藝體教育奮勇爭先。平常上課保質量：仔細上好每節課，完成好課程規定目標；各類競賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導出成果最雄辯的證明和生動的表達，新學期盼望老師們繼續發揚不怕苦不怕累的光榮傳統，集思廣益、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓練時間保證、訓練方法優化，爭取各項競賽再創佳績！

少年宮建設有序高效。結合學校實際，進一步加強“美滿時間”少年宮建設。管理到位，確保活動時間、活動人員、活動地點、輔導老師、活動考核“五落實”，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動，進展同學的特長和才能。

5、加強其他管理工作。

本學期我們還將不折不扣地做好各班級同學學籍管理工作，規范同學轉學變動手續，填好各類報表，核實各班級的精確同學人數。做好老師病事假的日常記載，做好外出老師進修學習調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，保證工作的實效性和真實客觀性，得到老師的認同。

新學期教學計劃篇5

一、指導思想。

以創建市級示范學校為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，轉變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題討論，努力推動課程改革,結合新教材內容和我校同學實際，以培育同學創新精神和實踐技能為目標，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示范校。

二、主要工作。

1、努力實施新課程改革，以課改為核心，牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意

識，做好課改實施階段性的總結，爭創課改啟動實施的示范校。

2、要大興教學討論之風，仔細做好現有科研課題、教研課題的試驗討論工作，同時，做好已結題試驗成果的推廣運用工作，組織老師開展立足課堂，面對同學、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型老師組織。

3、探究常規教學改革。以作文教學、教學技能培育、英語口語交際等為突破口，強化老師落實課程改革的“三維度”目標，切實提高教學質量。

4、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌控與課堂教學實踐相結合，做到發覺問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

5、實施青年老師培育工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發覺能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平臺，訓練培育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

6、強化質量意識，仔細做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范同學作業，老師批改等常規性工作，探究新課改下的評價改革。

7、在各科教學中著重加強環保教育，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動，培育同學環保意識。

8、加強藝體衛工作，培育全面進展的人才。

三、詳細工作。

1、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行，不斷提高專業素養。

在課改新形式下，重視培訓，努力加強老師隊伍建設，制定與素養教育要求相適應的老師進展目標，轉變教育思想、提高教育教學技能，樹立"為人的可持續性進展而教"的現代教育理念，加強老師的整體素養。

(1)組織老師繼續學習新課程改革內容。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣闊老師的教育觀念，把廣闊老師的`教育理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續加強老師的理論和業務學習，采納理論聯系實際、集體與自學相結合的方法，要求每位老師每天自學《走進新課程》一書中的一問，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆，每節課后記教學隨記。并常常溝通，使先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

(2)通過開展“拜師帶徒，青勝于藍;互幫互學，齊頭并進”活動、群體教研活動、老師基本功達標活動，提高老師的教育教學實踐技能。

(3)多方面制造條件為老師提供進修和培訓的機會，以獵取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐閱歷。

2、抓常規教學，提高教學質量。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學質量及工作落實狀況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成狀況和取得的成果，切實有效地完成教學任務。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業布置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學，著重交際技能的培育，營造良好的英語學習與應用的環境。在上學期集體備課教案書寫試驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案，促使老師在備課中換位思索，重視同學學的過程的設計。

(4)切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高素養。

(5)優化課程結構，突出特長培育。

我校嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，老師授課嚴格執行教學進度計劃，執行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時，并依據學科特點，本學年我校繼續組織開展特色星期五活動，把每周五下午定為活動課時間，共開設14類26個活動班，同學活動面達100%，讓每位同學依據自身的愛好愛好，自己選擇活動班，廣泛培育同學的技能和特長，還給同學的自主空間，為同學營造寬松開心的學習和成長環境。本學期期中要求任課老師擬定驗收方案，期末進行驗收。

新學期教學計劃篇6

高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中同學的認識和實際，構成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內在規律聯系的八課組成。

貫穿全書的主線是“兩個統一”：主觀與客觀的統一，個人與社會的統一。

課本的內在理論體系表現為“三個統一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀和方法論的統一，世界觀與人生觀的統一。

教學總目標

知識方面：通過教學，使同學懂得世界為什么是客觀存在的物質世界，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質世界是運動的，運動是物質的根本性質，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規律的，應做到認識事物運動規律、按規律辦事;懂得沖突的含義，了解到我們的世界是一個充斥沖突的世界，沒有沖突就沒有世界;懂得世界是普遍聯系的整體，沒有聯系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯系構成事物的運動，由運動引起事物的改變進展，分清事物運動、改變、進展的關系。

技能方面：通過教學，訓練同學抽象思維技能，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練同學辯證思維技能，初步體會“兩個統一”、“三個辯證”之間的關系;提高辯證思維，分析詳細實際問題的技能，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現。

覺悟方面：能了解有神論、形而上學的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發，要把立足點放在人民群眾的'根本利益上。

教材分析和教材對象分析

高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。

八課內容共分四個部分：

第一部分：講物質和意識辯證關系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

第二部分：講事物聯系、運動、改變進展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區分，主要是二、三、四三課內容。

第三部分：從認識論上講了現象、本質、認識的進展與深化及認識與實踐的關系等等屬于馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課。

第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行為準那么，人生價值與抱負。

就教育對象同學來說，高二同學思維技能有限，同學水平參差不齊，因此，要引導同學入在教學過程中，力求做到由淺入深，培育同學思維技能。

新學期教學計劃篇7

一、做好同學的思想工作

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；另一個是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。

〔一〕重視班會，開好班會。

這為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學提供一個向好的大環境，重視的是同學的共性。協作學校各項工作，我們班開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。五班級的同學都是十幾歲的大孩子了，許多道理都明白，但自尊心也很強，徑直的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實援助同學澄清思想上的模糊認識，提高同學的思想境界。開班會不肯定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把實時發覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

〔二〕重視與同學的思想溝通，多與同學談心，著重的是同學的性格和因材施教。

我常利用課余時間和同學促膝談心，實時對同學進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排難解紛，也正因如此，我得到了班上大多數同學的喜歡和信任。為了更多的了解同學的心理活動，我每星期布置一篇周記，字數不限，內容不限，但需要是自己心理的真實想法和感受。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。既不給同學增加負擔，有能了解同學。看到同學認真閱讀我的批語，我感到特別地滿意。

二、充分利用宣揚陣地

黑板報是宣揚的最有效、最徑直的途徑。我把板報交給同學，組織一批有技能并喜愛宣揚工作的同學，教會他們發揚各自優點，合理安排布局，把板報辦好。我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經常引導同學從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決涌現的沖突。更多的時候，我利用班會要求同學講故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學得到教育。

三、培育同學良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的，我們需要培育同學有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋，作業仔細完成，不懂就問，格式正確，布局設計合理，關懷班級衛生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清楚，實時回答下列問題。我還喜愛同學插嘴，在適當的`時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人需要遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

四、發揮小助手的技能

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己援助班級，援助老師的技能，于是各盡所能，同學找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝集力也因此更強了。假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分，使學習井然有序。每次班里涌現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發揮技能是我們班的班風。五班級同學，獨立自主的技能強了，假如什么都為他們預備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

五、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我經常在不經意的時候，發覺會由于我的一句贊美而表現超卓。相比較一下，每個同學都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學，哪怕他是