Word第第頁班主任季度工作總結學校班主任個人季度總結

本學年我擔當了五〔4〕班的教育與教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由生疏到熟識到相知、喜愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體會。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記"愛崗敬業'和"為人師表'的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關懷、支持、指導和關心下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F就本學期的工作做如下總結。

一、班級管理

1、常抓常規管理，初步養成良好習慣

同學從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。

2、讓同學參加班級管理，充分發揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導同學，信任同學，調動全體同學的主動性，讓他們參加班級事務的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

二、教育教學:

1、敬重同學是以同學為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到要以同學為主個人工作總結，以同學的進展為主。首先，必需敬重同學。敬重同學的思索權，敬重同學的發言權，敬重同學探究精神個人工作總結，敬重同學的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學去思索，讓同學探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

同學的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學怕于思索，懶于探究個人工作總結，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學永久成為領頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據不同的

狀況給不同小組以不同層次的任務，同學在層次相同，力量相同的狀況下有了思索問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學有不同的挑戰性任務。

學校班主任季度德育工作總結范文900字

學校三班級班主任工作總結--嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。季末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的教育離不開嚴格的紀律約束，針對學校生是非區分力量差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的管理制度，對同學進行嚴格的要求，增添教育力度，提高同學思想熟悉，促進行為規范。

抓好同學的德育工作來推動同學的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對學校生的過錯行為，根據不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，準時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使同學熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優秀同學還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學增添了紀律觀念，為創建良好的班風供應了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數同學都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和力量較強的同學對他們進行關心。但是在干部的培育過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發覺錯誤，總結閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的緣由和經過，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學體會到人人公平。但是也要關心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培育同學的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分別進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成果不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的，從中讓同學懂得合作的歡樂;讓他們一起清掃衛生，嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發覺別人的美，產生學習的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要相互關懷，相互團結，相互進取。

四、關懷同學，使家長放心。

關懷同學的學習。在十、一長假期間，同學由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最終兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的同學，提示他們抓緊時間完成作業，這讓家長非常感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關懷你，你應當好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造教育的氣氛，使制造教育之花絢麗綻放。

學校班主任第一季度工作總結范文(一)

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也會用愛對待每一位同學，讓他們在愛里面成長。以下是我這個季度的工作總結：

一、用愛對待每一位同學

別林斯基說過："愛是鑒別教育的尺度。'愛同學是老師教育同學的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，無論是在平常的課堂里面還是在下課后和同學的相處中，我總是給與他們最多的愛。但是也不是溺愛，當他們做錯的時候，我也會讓他們知道他們的錯在哪里，當然肯定不會有體罰，會嘗試著和孩子們講道理，告知他們哪些是正確的哪些是不正確的，漸漸的讓他們都培育出好習慣。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育同學。豐富多彩的活動，可以讓同學快速成長。而嬉戲、玩耍、活動是同學的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培育同學各方面的愛好愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢?在本季度中，我先后組織同學開展了"獻給老人一片情'的中隊主題活動，"黑板報設計競賽'、"我與平安同行'、"元旦荼話會'、"課本劇競賽'"寫字競賽'、"讀書競賽'等一系列活動。全部的活動都由同學自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。其中我們班的xxx、xxx兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年"六一'，他們的作品又在班上展出。他們倆在本學年均被評為了三好同學，除了這些之外，我平常都有教育他們要有愛心。在本學期開學的時候，學校在組織一次獻愛心的活動中，我們班的同學把平常積攢的零用錢都捐了出來，在這么多活動中，我們班總是表現優異。獲得了學校的許多表彰。班隊活動就像是催化劑，讓同學活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍天陽光。

三、人人成為班級小仆人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，我用引導的方法來讓他們來改掉壞習慣，比方本班的一位同學在日記中寫道："以前我很懶，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有主動性。自從當上勞動委員后，覺得自己應當為班集體出力。我支配同學們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經過一周的努力，最終拿到了文明流淌紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力。'

我還采納了嘉獎方法，設置了"文明小組獎'和"活動進步獎'，每月評一次。為全班同學，尤其是后進生制造了勝利的機會，激發了他們主動向上的熱忱，給他們增添自信念。每個同學都驕傲地說："我是班級小仆人，我要為班級爭光!'

學校班主任第一季度工作總結范文(二)

本季度我擔當二班級數學教學工作，一季度來，我自始至終以勤奮、嚴謹的治學看法，勤奮、兢兢業業的精神從事教學工作。作為數學老師，我能仔細制定打算，注意教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能常常聽各位優秀老師的課，從中學習教學閱歷，揚長補短，提高自己的教學的業務水平。根據新課標要求進行講課，讓同學學習好數學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象循循善誘，全方面去培育同學的學習數學的力量。在教學中我從以下幾方面做的：

⑴課前預備：備好課。①仔細研讀教材，把握教材的基本概念，了解教材的構造，重難點分布，把握學問之間的聯系，知道應補充哪些學問點，能夠更好的讓同學理解。②了解同學已經學過的學問結構，了解他們的學習愛好、難點和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些苦難，實行相應的措施。③考慮教授方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。在數學課上，把抽象的數學學問與同學的生活聯系起來，為同學創設一個實際的學習情境，同時，也注意對同學學習力量的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以同學為學習主體，讓同學成為課堂的仆人，開發同學自身的力量，讓同學主動學習。應用題始終都是學校生學習的難點，在這個方面，我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，讓同學有一個情景去想象，然后小組合作去查找計算的方法，最終得出了三種算法，激發了同學們的思索的力量。遇到簡潔易懂的學問點，我就會讓同學自學，不懂的地方直接在課堂上解決，讓同學的發覺問題的力量得到了提升，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中好玩，學中收獲，關注全體同學，留意信息反饋，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好。

(3)