?教師資格之幼兒綜合素質押題練習備考B卷附答案

單選題（共50題）1、超市購物后，小麗將7件商品放在超市款臺的傳送帶上，蘋果后面緊接著蛋糕，牛肉后面緊接著放豬肉，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后面緊接著牛肉，蘋果和豬肉之間有兩件商品，方便面和礦泉水之間有兩件商品，最后放上去的是蛋糕。以上論述均為真，則下列哪項一定為真？（）A.ⅠB.ⅡC.Ⅰ和ⅡD.Ⅰ和Ⅲ【答案】B2、教師熱愛學生的內容最重要的是（）。A.要把熱愛事業與熱愛學生結合起來B.關心學生、了解學生C.尊重學生、信任學生D.嚴格要求學生，對學生一視同仁【答案】B3、中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是()。A.獻身于人民的教育事業B.忠于職守，為人師表，積極進取C.熱愛教育事業D.為教育事業奮斗終生【答案】A4、下列不屬于國家實行的學校教育制度的是()。A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.終身教育【答案】A5、《小蝌蚪找媽媽》屬于科學文藝中的()體裁。A.兒童科幻小說B.科學童話C.兒童科學小品D.兒童科學詩【答案】B6、下列不屬于我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利是()。A.人身自由權B.人格尊嚴權C.受教育權D.選舉權【答案】D7、教育區別于其他社會活動的本質特征是（）A.產生效益的活動B.促進社會發展的活動C.傳遞知識經驗的活動D.培養人的活動【答案】D8、下列關于Excel的自動篩選功能的敘述，錯誤的是()A.使用自動篩選時，將隱藏不滿足條件的數據行B.使用自動篩選時，將刪除不滿足條件的數據行C.設置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示所有數據行D.用“數據”—“篩選”菜單中的“自動篩選”命令，可以進入和退出篩選狀態【答案】B9、老師在組織規則游戲時，發現有孩子開小差。老師應采取的措施是（）。A.點名批評，制止這種行為B.繼續游戲，完全視而不見C.大發雷霆，把幼兒趕出活動室D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力【答案】D10、納米是一種()。A.水稻B.長度單位C.粒子D.時間單位【答案】B11、巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作()為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。A.《人間喜劇》B.《玩偶之家》C.《復活》D.《老人與海》【答案】A12、血管對于__________相當于__________對于城市。()A.血液國家B.身體道路C.循環運輸D.健康居民【答案】B13、這是一名幼兒教師寫的教育筆記：今天帶孩子們去戶外玩了一會兒，回來的時候大家都渴了。于是孩子們各自拿著自己的小杯子排著隊接水喝，看著孩子們咕咚咕咚喝水的樣子我不禁笑了。突然感覺自己也有點口渴，于是拿著杯子來到飲水機前很自然地接了一杯水，剛要拿到嘴邊喝，聽到小朋友們在小聲地議論：“老師剛才接水沒有排隊。”這個案例說明()。A.教師平時的言行舉止都看在孩子眼里，要時刻注意為人師表B.幼兒的認知水平較低，為人處事不夠圓融，不必跟他們計較C.教師也是人，偶爾也會犯錯，只要道理講明白了就可以了D.教師不是圣人，社會和學生對教師的要求太過苛刻，不必在意【答案】A14、每天人園前，某幼兒園學生都要在校門口接受值日學生的“搜身”檢查。幼兒園回應稱這樣做是為了檢查學生是否帶了零食或者小玩具進入校園。這種做法（）。A.正確，為了保護學生安全B.錯誤，侵犯了學生的人身自由權C.正確，能夠使校園環境保持整潔D.錯誤，侵犯了學生的財產權【答案】B15、人獲得全面發展的根本保證是（）A.先進的社會制度B.理論與實踐相結合C.腦體結合D.教育和生產勞動相結合【答案】D16、樂樂是幼兒園有名的“搗蛋鬼”，與其他小朋友的關系極其不好，經常欺侮“弱小”的同伴。孫老師知道這種情況后，沒有批評他，而是經常在班里講助人為樂、與人為善的故事。又讓他與其他幼兒一起掃地、擦桌子。幫老師做一些力所能及的活兒。漸漸地，樂樂不那么淘氣了，學習也有了進步。關于孫老師的做法，下列說法不正確的是()。A.看到了幼兒需要時間去成熟和發展的特點B.看到了每個幼兒身心發展的穩定性C.看到了幼兒身上巨大的發展潛能D.看到了每個幼兒身心發展的可塑性【答案】B17、教師要適應時代發展需要，拓寬知識視野，更新知識結構不斷提高專業素養和教育教學水平，就必須()。A.愛崗敬業B.勇于創新C.嚴謹治學D.終身學習【答案】D18、老師在組織規則游戲時，發現有孩子開小差。老師應采取的措施是（）。A.點名批評，制止這種行為B.繼續游戲，完全視而不見C.大發雷霆，把幼兒趕出活動室D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力【答案】D19、傲視群雄，兼并六國，統一了文字、貨幣、度量衡，建立起我國歷史上第一個中央集權封建國家的帝王是（）A.秦始皇B.漢武帝C.隋文帝D.成吉思汗【答案】A20、強調素質教育面向全體國民，反映了素質教育的（）A.全面性B.主體性C.全體性D.發展性【答案】C21、“花兒”是流行在我國()等地區的山歌演唱形式。A.云南、貴州B.甘肅、青海C.貴州、西藏D.黑龍江、內蒙古【答案】B22、學校安全事故中的過錯包括（）兩種情況。A.故意和有意B.故意和過失C.過失和有意D.過失和無意【答案】B23、媽媽到幼兒園接斌斌時，發現斌斌的手背被小朋友抓破了，馬上就向園長投訴當班的丁老師。為此，丁老師心里很不舒服，第二天一到教室就訓斥了斌斌。丁老師的行為()。A.合理，教師可以表達自己的真實情感B.不合理，教師應完全接受家長的意見C.合理，教師不可能對每一個孩子監管到位D.不合理，教師應具備較強的情緒調適能力【答案】D24、孔子說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應該具備哪方面的素質？（）A.良好的道德修養B.團結協作精神C.人際交往能力D.忠于職守【答案】A25、下列不屬于教師義務的是（）。A.關心、愛護全體學生B.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平C.批評和抵制有害于學生健康成長的現象D.參加進修或者其他方式的培訓【答案】D26、在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神()A.兒童最大利益原則B.無歧視原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.兒童優先原則【答案】D27、中國是四大文明古國之一，也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦時就形成了一套完備的禮節儀式和禮儀制度。按照傳統，可把禮劃分為()五類，稱為五禮。A.吉、兇、軍、賓、嘉B.溫、良、恭、儉、讓C.恭、寬、信、敏、惠D.天、地、君、親、師【答案】A28、自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當的做法是（）A.詢問杰杰不與大家玩的原因。B.只關注其他孩子，不理會杰杰。C.告訴杰杰可以自己一個人玩。D.要求杰杰過去與大家一起玩。【答案】A29、幼兒園的任務是（）。A.保育與教育相結合原則B.保育為主.教育為輔原則C.教育為主.保育為輔原則D.保育與教育相分離原則【答案】A30、《沂蒙山小調》的旋律來自花鼓調《十二月調》，曾被填上《打黃河會》的歌詞，這首新民歌被稱為“小調”，但帶有明顯的（）風格。A.山歌B.童謠C.民謠D.信天游【答案】A31、中(二)班的小宇在上課期間尿了褲子，劉老師發現后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要是能記住自己還要上廁所，那就更好了。”劉老師的做法體現了()的兒童觀。A.育人為本B.全面發展C.教育公正D.維護權益【答案】A32、為了讓幼兒學習英文字母表，李老師把孩子們喜歡的童謠改為字母歌，反復教孩子們學習，李老師的行為（）。A.正確，讓幼兒從小學習英語B.正確，有利于提升教學質量C.不正確，幼兒園以游戲為基本活動D.不正確，應該讓孩子們唱完童謠之后，再學習字母歌【答案】C33、下列關于我國傳統節日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是()A.元宵節掛燈最早跟佛教儀式有關B.清明節吃寒食最早是為了紀念一位先皇C.中秋節吃月餅曾與反抗元朝的統治有關D.古代的春節叫元旦，意為一年的第一天【答案】B34、下列法律中含有規定我國學生法律地位條款的是（）。A.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》C.《憲法》和《民法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》【答案】A35、“慎獨”作為教師職業道德修養的一種方法，就是()A.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不N為無人監督而恣意妄行B.一個人用慎重的態度對待自己C.在自我的世界孤芳自賞D.獨立面對自己的種種不足【答案】A36、通過搜索引擎查得的結果過多，不能通過下列（）方法，優化檢索結果。A.詞組檢索B.字段限定C.使用邏輯“或”D.增加同義詞【答案】C37、全面發展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。它們相互依存、相互促進、相互制約，構成一個有機整體，其中起統帥和靈魂作用的是()。A.智育B.體育C.勞動技術D.德育【答案】D38、“(古代中國)在每一個主要王朝創立之初，帝國政府都會忙碌于農業生產的恢復。”(黃仁宇：《中國社會的特質》)這里“農業生產的恢復”主要指（）A.強化重農抑商政策B.建立正常賦稅征收制度C.重建小農經濟D.實現土地的平均分配【答案】C39、兒歌的主要對象是()A.嬰幼兒B.學齡初期兒童C.小學低年級兒童D.嬰幼兒和小學低年級兒童【答案】B40、數碼相機出現是攝影技術重大進步，這與膠片相機有很多不同，下列關于兩種相機表述不正確的是（）A.影像獲取裝置不同B.影像記錄方式不同C.影像儲存介質不同D.影像呈現形式不同【答案】D41、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學()及其以上學歷。A.本科畢業B.專科畢業C.研究生畢業D.雙學士【答案】A42、中小學校（）聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。A.可以B.不得C.特殊情況可以D.經批準可以【答案】B43、李白(701一762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。中國唐朝詩人，有“詩仙”“詩俠”之稱。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將迸酒》《梁甫吟》《早發白帝城》()等。A.《垂老別》B.《從軍行》C.《感遇》D.《行路難》【答案】D44、某中學教師孫某和學生王某在課堂上發生矛盾.課后該教師氣憤不過.在王某放學回家路上將其打成重傷。對于王某的傷害，依法承擔責任的是()。A.王某及其家長B.學校和孫某C.孫某D.學校【答案】C45、某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時，拍了一組照片，效果相當好。一家蛋糕店老板恰好有機會看到這些照片，選了兩張準備做宣傳廣告用。幼兒園老師覺得這樣的宣傳有益無損，故非常樂意地奉送了兩張照片。宣傳畫貼出后，孩子的父母即向店老板提出侵權的問題。該老師的做法侵犯了幼兒的（）。A.名譽權B.肖像權C.人格尊嚴權D.身心健康權【答案】B46、Excel中，若選定多個不連續的行所用的鍵是()。A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shifl+Ctrl【答案】B47、李商隱最為人傳誦的詩是（）。A.政治諷喻詩B.詠史詩C.無題詩D.感傷詩【答案】C48、李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，滾到了一邊。對此，李老師恰當的說法是（）A.動作不標準，重新做一遍。B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。D.樂樂真勇敢，大家要向他學習。【答案】B49、被譽為“世界兒童文學的太陽”的是（）。A.安徒生B.卡洛爾C.巴里D.普希金【答案】A50、若未成年人的父母或者其他監護人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住，由()對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。A.縣級人民政府B.公安機關C.當地教育行政部門D.兒童福利機構【答案】B大題（共10題）一、閱讀下面的材料，根據要求作文。常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說，上山雖然費力，但不容易發生危險，下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊含著豐富的人生哲理。要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字【答案】上山容易下山難50年前第一個登上珠穆朗瑪峰的新西蘭人希拉里說過一句話：“攀登珠峰的關鍵并不只是登上頂峰，我甚至覺得能夠安全下山更為重要。”他是在“究竟誰才是登上珠峰第一人”的爭論中發表意見時說這番話的。據說在希拉里之前，有兩個英國人也可能曾經登頂，只是在下山途中發生了意外，遇難身亡了。無獨有偶，中國登山隊在接受媒體采訪時再次重復了希拉里說過的話：“登山不是登頂就結束了，還得安全返回才算成功。如果要登山的話，一定要留夠回來的時間。”從以上兩個故事中我們可以看到，上山每個人都可以做到，但是下山就不一定了，因為很多下山的人都會死在路上，最后有去無回，這就是人們常說的上山容易下山難。在登山運動中，需要我們做好準備，擺正心態，同樣，在教書育人的道路上，我們也需要這樣的心態。“國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。”教師的崗位雖然風光，但我們要時刻牢記自己的使命。教師是先進文化的傳播者，肩負著傳承人類文明這一偉大而光榮的歷史使命。因此，教師不僅要擁有精深廣博的科學文化知識，還要具有高度的政治思想覺悟、高尚的道德情操和愛生如子的奉獻精神。教師的思想覺悟、道德品質、知識水平、意志情操等不僅潛移默化地影響著學生，也影響著整個教育效果，甚至更長遠地影響著社會的發展與人類的進步。“十年樹木，百年樹人。”當教師踏上三尺講臺時，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師要在自己的教學生涯中，與時代的潮流、社會的發展同步。當前，教師不僅要重視教育、教學改革的研究工作，使自己在教學工作中不斷改革創新，教學水平不斷提高。要向老教師學習豐富的實踐經驗，重點掌握教學內容的挖掘與處理、教學方法的選擇及教學思路的設計等，不斷提高教育技術能力，促進自己迅速成長。同時，教師之間也要相互觀摩學習，最大程度彌補自己的不足，完善自己的各種能力。只有這樣才能具備應有的教學能力，才能符合時代發展的需要，才不至于“跌落山崖”，迷失自己。二、閱讀下面材料，回答問題。春天的夢黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：閃亮的雪花，輕柔晶瑩，每一片都是一個溫馨的夢。讓樹枝看見了新綠，讓街道看見了濃陰。哦，在這落雪的早晨，我忽地聞到了丁香的芬芳，聽見了蜜蜂的歌唱……春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風沙，吹干你生命的汁液。但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城外的一個荒涼的村莊，經受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。【答案】（1）【要點】作者感受到的家鄉的春天是短促的，寒冷的，風沙漫天的，但是充滿生機，充滿色彩，給人帶來希望的。（2）【要點】作者將“春天”與“夢”聯系在一起，表達出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以溫暖和希望；艱難時，社會的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢”聯系在一起，巧妙而有效地凸現了作者期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。三、材料主動是金——朱華賢有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金......也行，都不錯。但我認為，主動才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。人生不能被動，生活需要主動。只有主動，才能不斷地獲得上進的機遇；只有主動，才能超越別人；只有主動，才能牢牢地把握勝券。主動，就是從時間上超前一步。要求八點鐘趕到，你不妨七點五十分趕到，這樣你就不用擔心搭不上疾駛而來的時代列車。主動，就是從范圍上擴大些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。主動，就是從程度上加深一層。當你在計算機上輸入文字的時候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了？別的輸入法是不是還要簡單？主動，就是從動作和態度上力求積極一點，敢說一點。當別人尚未意識到的時候，你已經強烈地意識到。當別人剛剛起步時，你已經在途中，當別人正想找你時，你已經敲門進去了……主動是金！(摘編自《中國校外教育》2008年第05期）問題：（1)文章從哪些方面闡述了“主動”，請簡要概括。（4分）(2)文章為什么說“主動是金”？請結合全文說說你的理解。（10分）【答案】（1)主動就是從時間上超前一步；主動，就是從范圍上擴大一些；主動，就是從程度上加深一層；主動，就是從動作和態度上力求積極一點，敢說一點。(2)在我們的傳統觀念里，沉默是金，謙虛是一種美德，但不能對此只作形而上學的理解。在激烈的競爭中，機會稍縱即逝，要想抓住機會就要主動出擊。比如，若在時間上主動一些，就不用擔心搭不上疾駛而來的時代列車，這樣你就不會因為遲到而丟掉機會。若在范圍上主動一些，多了解相關知識，視野就會開闊些，回旋余地就會大一些。若在程度上主動一些，思考就會更深人些。若在工作和態度上積極主動一些，就會比別人機會更多一些，成功的幾率就大一些。主動就是這種超前意識，敢于承擔任務的責任意識，一種進取的意識，而這些正是當今社會所需要的寶貴品質。專家點撥：解答文章閱讀題，“樹木”與“森林”都需要兼顧。大的方面要洞悉全文思想內涵，小的方面又要恰如其分地理解具體某個詞語。帶有象征意義的字或詞，在答題時可盡量將其轉化為具體、明確的表述詞。四、兒歌課上，開始上課時老師說道：“今天下午我們將要學習兒歌《小燕子》，所以自由活動的小朋友都趕快坐好吧。”“我不想學!”一個調皮的同學突然回答。“為什么”老師問道。“因為這個兒歌我們都會唱了，每天幼兒園放學的時候都聽這首兒歌。”還有一位小朋友一邊舉手一邊迫不及待地回答道：“是啊是啊。我媽媽經常給我唱這個兒歌，我早就會唱了，不信您聽……小燕子，穿花表……”于是，大家紛紛表示自己都會唱，一起唱起兒歌來。于是這位老師說：“很好!我也同意大家的意見!今天我們就用一節課來進行戶外活動，就玩兒大家最喜歡的游戲吧。”教室里響起一片熱烈的掌聲，小朋友們紛紛放好小凳子，有的拿出白紙折起飛機，有的邀請老師一起玩兒老鷹提小雞．還有的自己唱起兒歌來……問題：請從兒童觀的角度，分析這位老師的行為。(14分)【答案】該老師的做法比較恰當．符合新課程改革背景下育人為本的兒童觀的具體要求。首先，兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象，每個兒童都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在。在材料中，教師把幼兒當作獨立的人來看待，認真采納學生的意見，使自己的教育和教學適應學生的情況、條件、要求和思想認識的發展規律，不把自己的意志強加給兒童。其次，兒童是獨特的人，是獨一無二的人。教師應該根據學生的特點和要求，迸行有的放矢的教育。材料中教師讓幼兒充分發揮自己的獨特性，自行選擇自己喜歡的游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識、獲得快樂。所以，作為一名教師，要充分實踐育人為本的兒童觀，把幼兒看成獨立意義的人，有個體差異的人，促進幼兒發展。五、閱讀下面的材料，根據要求寫作。古人說得好：“善學者，師安逸而功倍。”“不善學者，師辛苦而功半。”一個學生有了自學能力，他就可以主動學習，獨立思考。所以，用長遠的眼光來看，培養學生自學能力是有重要意義的。自學能力，對于幼兒同樣重要。請以“如何培養幼兒的自學能力”為題目，寫一篇論述文。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。【答案】【參考例文】如何培養幼兒的自學能力在教學領域，如何在傳授知識的過程中發展幼兒的智力、培養幼兒的能力是廣大教師議論的中心和研究的課題。這里所說的能力是多方面的，其中的自學能力，可以說是幼兒打開知識寶庫的鑰匙。一個幼兒具備了一定的自學能力，他就可以主動學習、獨立思考.將來進入小學，長大了參加工作，他都可以根據自己的需要，繼續提高自己的專業水平，去自由探索，去發明創造。所以，用長遠的眼光來看。培養幼兒自學能力是有重要意義的。那如何培養幼兒的自學能力呢?所謂自學能力，就是不依賴教師、家長，通過獨立學習、鉆研而獲取知識的能力。培養幼兒自學能力的前提條件是：幼兒必須具有一定的文化知識，掌握寫、算的基本技能，具備中等以上的智力水平。自學能力包括以下幾個方面：選擇信息。幼兒掌握的詞匯量有限，需要文字簡單、畫面生動的讀物和畫冊。對于小一點的孩子，盡量選擇連環畫，能夠把孩子引向豐富多彩、充滿幻想和詩情的世界;大一點的幼兒在選書時既要注重實用性，又要立足于啟迪思維，開發智力。接收信息。接收以各種媒介作為載體的信息，其中以視聽為主。最關鍵的是要培養幼兒獨立閱讀的能力，使他們能根據需要主動閱讀書籍報刊。質疑提問是接收信息的主要途徑，教師要鼓勵孩子敢問善問，孩子的問題越多，他最終獲得的知識就越多。家長亦是如此，要做好生活中的引導者。理解、分析和組合信息。將接收到的信息與頭腦中原有的認識結構相聯系并納入認識結構，這是對信息的處理過程。有些幼兒為了應付教師和家長而死記硬背書本知識，一些家長也習慣單純向孩子講解知識并讓孩子按照固定的程式做練習，這種形式主義的學習方法危害是很大的。教師可以引導孩子把書本上的內容和通過學習實踐所獲得的經驗結合起來，整理總結。鼓勵幼兒發表自己獨特的見解，善于與人探討問題;鼓勵幼兒把自己的心得介紹給同學。有意義的學習對于幼兒是樹立知識系統達到自學效率的關鍵。通過以上幾點，不但能讓幼兒學會知識，同時也進一步提高了幼兒的思維能力、分析能力、表達能力，也就是自學能力。幼兒的自學能力就是這樣在解決重點、難點的過程中不斷得到鍛煉和提高，最終得以形成和發展。六、我原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都被老師否定了。記得有一次，一位語文老師在教古詩《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他說得對還是老師說得對?”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，我很少提問……不像以前那樣愛提問了。問題：請根據“關愛學生”的教師職業道德規范及蘊涵的思想觀念，分析說明本例中教師的表現會產生什么危害?教師應該怎樣對待這樣的事情?【答案】(1)主要問題是教師應當尊重關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學生思考和探討問題的主動性，傷害學生的自尊、人格，難以形成良好的師生關系。(3)正確做法：對學生動腦思考、愛問問題在態度和行為上給予肯定;以這一問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結論。(4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關系的建立和發展，更好地培養學生的主體性。聯系案例展開論述。七、材料一：一位擅長畫荷花的藝術家說:“畫荷花不一定要整天拿著筆在池邊寫生，而應該靜坐在荷花旁欣賞，看風中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久而久之，你已經不知什么是我，什么是荷，從而融入其中，攤開紙，自然滿眼荷花，四季的煙雨一齊涌上，還怕畫不生動嗎？”材料二：蘇軾在《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文中說︰“故畫竹必得成竹于胸，執筆熟視，乃見其所欲。畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。”要求∶用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。【答案】立意：蘇軾認為繪畫重在描摹畫家的主觀印象，注重詩情畫意的抒發而非對客觀物象的描繪，表達了“意在筆先”意境。而在我們的課堂教學中也是相同的道理，明白該如何進行教學；并且練習，在理論指導下反復練習是技能培養的基本途徑。立意一：素質教育——注重學習的過程；立意二：善于觀察，打好基礎——培養良好技能的基本途徑。八、四川某學校小朋友午間自由游戲時，在學校空置的教室內玩耍。下午1時40分左右,學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成l人死亡，5人重傷，l8人不同程度的傷害。事故發生后，學生得到及時的救治，所有受傷的學生病情得到穩定。請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。【答案】(1)教育部制定的《學生傷害事故處理辦法》自2002年9月1日起正式實施。《辦法》的基本內容有關于學校責任范圍的界定。所謂學校責任范圍，就是在什么情況下發生的傷害事故要界定為學生傷害事故。《辦法》對學生事故作了如下界定，學生傷害事故是在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，在學校負有管理責任的校舍、場地及其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成了在校學生人身損害后果的事故。這一概念首先從空間和時間兩個方面，明確了學校管理職責的范疇，而與管理職責無關的學生傷害事故，不屬于學生傷害事故。同時，這一概念也將傷害事故的概念限定在造成人身損害后果。其他校園事故或者教師個人的侵權行為，排除在學生傷害事故的范疇之外。有關問題將通過制定其他的相關法規或規章，予以規范和解決。(2)本案屬于學校責任事故。該學校的教室明顯有不安全因素，同時，學校也沒有采取有效的安全措施，以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。學校有關人員的行為