2023年作業抄襲的檢討書作業抄襲的檢討書1

敬重的老師：

這次犯錯誤，自身想了許多東西，反省了許多的事情，自身也很后悔，很氣自身，也深刻相識到自身所犯錯誤的嚴峻性，對自身所犯的錯誤感到了慚愧。

學校一開學老師就三令五申，一再強調不要抄襲作業，可我卻沒有把老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，而是當成了耳旁風，這些都是不應當的。也是對老師的不敬重。應當把老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自身帶來了麻煩，耽擱自身的學習。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自身抱有很大期望的老師，家長也是一種損害。每一個學校都希望自身的學生做到得才兼備，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自身一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自身也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自身這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應當的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，我意識到自身犯了很嚴峻錯誤，也情愿真誠地接受指責。

對不起,老師!我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也特別的生氣。我也知道，對于學生，不抄襲作業，做好自身的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,我后悔不已。我會以這次違紀事務作為一面鏡子時時檢點自身，指責和教化自身，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞愧為動力，努力學習。其實我自身還是很想好好學習的，我會好好改過的，認仔細真的去學習，記得剛進入初中時，班主任就告知我們：“不僅把老師教我們的學問學好，更要學好如何做人?！?/p>

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違反了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。信任老師看到我這個看法也可以知道我對這次事務有很深刻的悔過看法，信任我的悔過之心，我的行為不是向老師的進行挑戰，是自身的一時失足，希望老師可以寬恕我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有其次次發生。對于這一切我還將進一步深化總結，深刻反省，懇請老師信任我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能接著關切和支持我。

作業抄襲的檢討書2

敬重的XX：

我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經特別難受了，信任老師看到我的這個看法也可以知道我對這次的事務有特別深刻的悔過看法，我這樣如此的重視這次的事務，希望老師可以寬恕我的錯誤，我可以向老師保證今后肯定不會在早自習及其他任何課上說閑談的。今日我真的是特別深刻的相識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也肯定會實現她的諾言，老師所要管的肯定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有實力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種特別大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違反了家長的心愿，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到特別慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而勞碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避開家長生氣，不給他們帶來不必要的苦惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們損害到他們的心時，也是對于自己心的損害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事務我真的感到愧疚，希望老師可以寬恕我，可以認可我認錯的看法，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了。錯誤的性質是嚴峻的。我在上課的時候講閑談，并且影響了其他的同學，其結果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有影響課堂紀律，仍舊是不對的，此舉本身就是違反了做學生的原則。我只是顧著自己的一時興奮，和一時的想法，完全不理睬老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應當只是想著自己，我這么做，害的那個是那些和我一起講話的同學，我這樣做，看似和他特別好，事實上是在害他。而且，在上課的時候講閑談也是對老師的不敬重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的相識到這點。

其次，我在上課的時候講閑談的行為也是一種對老師的工作不敬重的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我始終忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應當敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，干脆造成了不敬重老師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教化的人來說，這種表現明顯不符合社會對我們的要求。

檢討人：

x年x月x日

作業抄襲的檢討書3

敬重的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。

思想覺悟不高的根本緣由是因為本人對他人敬重不足。試想，假如對老師有更深的敬重，就會按時完成老師教代的每項作業。

據上，確定有如下個人整改措施：

1、根據老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。

2、制定學習安排，仔細完成老師交給的每項作業

3、和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步

請老師看我今后的表現，保證不再出現上述錯誤。

學生：xxx

日期：xx-x

作業抄襲的檢討書4

敬重的李老師：

您好，我是四年級（3）班的王鵬，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發覺了。就將我的作業本沒收了，老師當面指責了我，并要求我寫這篇檢討書。抄襲作業檢討書檢討書。

事后我細致想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對學問的理解，能夠幫助我們鞏固學問的。而我卻沒有深刻明白這一道理，盡然為了圖省力，圖便利就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應當了！關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上仔細聽講，仔細思索。上課不做小動作，不隨意亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教育之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成果為集體爭光。

您的學生：王鵬

作業抄襲的檢討書5

敬重的老師：

我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難受，信任老師看到我的這個看法也可以知道我對這次的事務有很深刻的悔過看法，我這樣如此的重視這次的事務，希望老師可以寬恕我的錯誤，我可以向老師保證今后肯定不會在早自習及其他任何課上說閑談的。

今日我真的是很深刻的相識到我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的話也肯定會實現她的諾言，老師所要管的肯定是為我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有實力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心。

犯這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違反家長的心愿，我犯這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為生存而勞碌，為家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避開家長生氣，不給他們帶來不必要的苦惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們損害到他們的心時，也是對于自己心的損害，因為我們是最親的人。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20x年x月x日

作業抄襲的檢討書6

敬重的xx老師：

您在x年x月x日給布置了一份作業給本人，目的是為了讓本人更好的理解和記憶所要學習的課程，但是本人卻沒有理解老師的一份苦心，為了不寫作業，盡然借別的同學的作業抄襲。這不僅僅是對本人自己的不負責任，還是對老師的勞動成果的不敬重。對此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示本人抄襲作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經深刻相識到此事的重要性，于是本人一再告知自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對本人的一片苦心。

對于本人抄襲完成作業的事情，所造成的嚴峻后果如下：

1.讓老師為本人的學習更加操勞。

2.在同學們中間造成了不良的影響。

3.由于本人的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，本人深深后悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴峻不足。就算是有相識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本緣由是因為本人對他人敬重不足。試想，假如對老師有更深的敬重，就會按時完成老師教代的每項作業

據上，確定有如下個人整改措施：

1、根據老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴峻后果。

2、制定學習安排，仔細完成老師交給的每項作業

3.和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步。

檢討人

檢討時間

作業抄襲的檢討書7

本人犯了一個特別嚴峻的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，老師布置作業的緣由是讓本人鞏固在課堂上學習的學問，可是本人卻用抄作業這種方式應付，本人錯了!

本人抄襲作業的緣由是因為本人想早點寫完作業早點玩，誰都想玩，但是假如為了玩就抄作業的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎?本人抄襲作業抱有一種作業是做給老師看的這種想法，其實根本不是，本人不做作業，老師就不用批改作業，反而更輕松。所以，作業是為自己做的，本人這么想辜負了老師的一片好心，所以，本人向老師表現出深深地歉意!

通過這一事務，本人相識到了本人的錯誤，本人保證以后好好學習，肯定不再抄作業了，也希望老師接受本人的檢討，給本人一個改正的機會，感謝!

作業抄襲的檢討書8

敬重的xx老師：

我犯了一個特別嚴峻的錯誤，這個錯誤就是抄襲作業，老師布置作業的緣由是讓我們鞏固在課堂上學習的學問，可是我卻用抄作業這種方式應付，我錯了！

我抄襲作業的緣由是因為我想早點寫完作業早點玩，誰都想玩，但假如為了玩就抄作業的話太不值了，現在玩只能玩一會，假如學習不好，以后找不著工作，沒錢吃飯，還談的上玩嗎我抄襲作業抱有一種作業是做給老師看的這種想法，其實根本不是，我們不做作業，老師就不用批改作業，反而更輕松。所以，作業是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現出深深地歉意！

通過這一事務，我相識到了我的錯誤，我保證以后好好學習，肯定不再抄作業了，也希望老師接受我的檢討，給我一個改正的機會，感謝！

檢討人：

作業抄襲的檢討書9

尊敬的老師：

您好!

在此，我懇切地向您檢討我的錯誤行為，希望能得到您的寬恕。在月考的'時候，我看旁邊的同學的答案，而這道題我又的確不會做，而且我們平常關系也比較好，又是月考，覺得也沒什么，所以就看他的試卷。通過事后老師的教化，我自己的反思，我現在相識到這個行為是特別錯誤的。

這樣做破壞考場的紀律，現在我相識到，無論是怎樣，只要是作弊，就都違反考場紀律，考試無論大小，都應當是肅穆的，只要是違紀，都是不應當的。

其次，這樣做不僅自己沒有進步，還會讓自己以后產生依靠性，現在我相識到，這種做法是不對的。假如我真的想要獲得好成果，應當是在考試之外的時候仔細刻苦的學習，而不是去看被人的答案，考場上的這種行為，一方面是一次性的，并不能讓我真正學會，而且還有可能使我養成不良的考試習慣。所以，這樣做真的很不應當。我覺得這件事暴露我在思想上還有許多須要改進的地方.

現在我真的很慶幸老師能剛好地發覺我的問題，給與我警醒和教化，假如我不是在現在，而是在真正的大考中出事，就會真正影響我一生。

在這里，我向老師，也向全部人慎重承諾我今后肯定不會再做這種事情，肯定嚴守紀律、端正看法，爭取在學習上取得更大的進步。也希望大家能接著監督我，幫助我，使我能沿著正確的道路前進，感謝!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

作業抄襲的檢討書10

敬重的老師：

您好！

今日是開學之后第一次布置的作業，我就沒有自己去做，而是干脆抄襲同學的上交了，完全沒有去想這樣做的后果是什么。同時也被您知道我是抄的作業，不是自己獨立完成的，很是讓您悲觀了。

在暑假里玩了兩個月，一點都沒有去想學習的事情，原來學習就不是很好，成果也是在中下等的。結果現在一開學您布置的作業，我連仔細看都沒有看，更難去說思索了。整個人經驗暑假的悠然生活后，就變得特殊的懶散，根本就不像是一個學生該有的狀態。剛開學的我，還沒有讓自己進入到狀態中去，特殊的懶散，上課都是不仔細的。因而您此次給我們布置的這個作業，我就不太想做，但是又要上交，不然確定會被您指責的。礙于這樣的緣由，我就只能選擇抄襲班上同學的作業完成這個任務。我起先抄也是想著您應當不會那么快發覺，結果您竟然火眼金睛，發覺我是抄的了。這下我是怎么也逃不脫您的教訓了。在您知道我抄的作業之后，就把我帶到辦公室里談話了，我也聽了您許多的道理，自覺是錯誤的。

學習本就是屬于自己的事情，假如自己不想要好好的學習，那別人也不能去說，但是在學校里作為學生就應當遵守學生守則，根據規定做事，而不是去違反守則里的規范。我抄襲作業本就不對，自己學習原來也不好，現在不去努力學習，以后成果怎么會好呢？而且開學，您布置作業也定然是有著特殊的意義的，可我卻半點沒有在乎過，拿著作業就去抄了。這樣成果是不會好的，都是自己懶散不愛思索造成。同樣作業抄襲他人這種行為會給同學帶去壞的影響，一旦班上同學去效仿，那布置作業就沒有任何意義了。我是您的學生，不遵從您的指示，也是萬分的讓您難受了。您那么希望我們成才，對我們給予那么多的期盼，可我是以這樣的形式去回報您的恩情，實在是沒有臉面去面對您。經過您的教化和講道理，我深刻的明白自己不能在抄作業，必需改正自己。因此我以后定自己去做作業，做一個好學生，遵守守則，努力去學習，把自己的成果追逐上去，不讓您悲觀了。在此還愿您寬恕，我知錯，也會向您做出改正的保證的，希望您能再次信任我。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

作業抄襲的檢討書11

敬重的老師:

您好，我是四年級(3)班的王x，前幾天我在課間寫老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發覺了。就將我的作業本沒收了，老師當面指責了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我細致想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對學問的理解，能夠幫助我們鞏固學問的。而我卻沒有深刻明白這一道理，盡然為了圖省力，圖便利就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應當了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上仔細聽講，仔細思索。上課不做小動作，不隨意亂說話，思想不開小差。

我要以實際行動，回報老師的教育之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成果為集體爭光。

檢討人：

日期：

作業抄襲的檢討書12

敬重的老師：

您好！

很愧疚我作為一名初中生卻做出了這樣的行為，這讓我現在自己想起來也是感到無地自容。對于一個學生來說獨立完成自己的作業是最基本的事情，而我卻沒有做到，反而是為了偷懶抄襲別人的作業。做出了這種行為的我或許不算是一個合格的初中學生，假如是一個合格的初中學生是肯定不會做出這樣的事情的，而是會好好的在上課的時候學習，在老師布置完作業之后立馬就去把作業完成在做其他的，而不是像我這樣一再的拖延，最終為了省事抄襲了別人的作業。我的這種行為非常的惡劣，不只是對我自己的學習造成了影響，更是在班里帶了極壞的影響。假如其他的同學也起先向我這種行為學習，也想著偷懶，哪我們班的學習風氣不就完全沒了嗎。所以老師您可以給我一個嚴峻的懲處，讓其他同學引以為戒，也讓我自己記住這次的錯誤。否則到時候班上的學習風氣變差了我想我是會愧疚終生的。

這次之所以出現這種錯誤也都是我自己的緣由，假如我能夠時刻的督促自己，提示自己，再自覺一點，那么確定就不會發生這種事情了。惋惜這個世界上沒有那么多的假如，錯誤發生之后也不能逆轉，我也只能夠在以后的日子里盡量彌補自己的過錯，達到挽回我在大家心目中形象的效果。這件事情說起來也的確是我的問題，在昨天晚上放學之后我原來是打算回到家就寫作業的，但是太餓了，我就先吃了點零食，想著墊一下肚子再去寫作業。然后我就始終等到了吃晚飯，哪時我還想著吃完飯在去把自己的作業完成，反正也沒有多少，一下就寫完了。但等到吃完晚飯之后我之前追的電視劇又播放了，就想著看完再去把自己的作業完成。就這樣我始終拖到了十點多，哪個時候我也遺忘了自己還要寫作業的事情，在父母的督促下回房去睡覺去了。在床上模模糊糊要睡著的時候突然想起來自己作業沒寫，但那個時候我也是有些困了，就想著明天早上去學校再補吧。但事情并不是都像自己預料的那樣，我并沒有早起多久，也就是正常起來，所以我想著作業沒寫完抓緊就出門去學校了。等到了學校我發覺自己寫時間可能是不夠了，又快要交作業了，所以干脆是借了一個同學的作業抄襲，最終老師您批改作業的時候發覺了?，F在我在這里由衷的向您道個歉，我不該這么敷衍的去對待自己的學習，而是仔細的對待，不能夠有所怠慢，以后我肯定不會再這樣了的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

作業抄襲的檢討書13

對不起，老師!我犯的是一個嚴峻的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課也特別的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。而且學校也為我的不能按時返校而擔憂我的人身平安，但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我慢慢的相識到自己將要為自己的沖動付出代價了。

敬重的李老師：

您好，我是四年級(3)班的XX，前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業，因為一時覺得寫不出來。又為了能夠盡快完全作業，輕輕松松回家。我就借了同學的一本數學題練習本抄襲答案，結果被老師發覺了。就將我的作業本沒收了，老師當面指責了我，并要求我寫這篇檢討書。

事后我細致想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對學問的理解，能夠幫助我們鞏固學問的。而我卻沒有深刻明白這一道理，盡然為了圖省力，圖便利就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應當了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上仔細聽講，仔細思索。上課不做小動作，不隨意亂說話，思想不開小差。

李老師，我真的錯了，我以后再也不抄襲作業了。因為老師布置的作業就是給我們加深對學問的理解，能夠幫助我們鞏固學問的。而我卻沒有深刻明白這一道理，盡然為了圖省力，圖便利就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應當了!關于我認為習題難寫這一問題，我保證今后我要在課堂上仔細聽講，仔細思索。上課不做小動作，不隨意亂說話，思想不開小差。

古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一起先，我并未能剛好地進行自我反省。古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，肯定要把犯錯誤的根本緣由找出來，若是找不到根本緣由所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴峻的錯誤?；谖蚝?，歸結緣由如下：

我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難受了，信任老師看到我的這個看法也可以知道我對這次的事務有很深刻的悔過看法，我這樣如此的重視這次的事務，希望老師可以寬恕我的錯誤，我可以向老師保證今后肯定不會在早自習及其他任何課上說閑談的。

我要以實際行動，回報老師的教育之情。爭做老師眼中、家里眼中的好學生，以實際行動和良好的成果為集體爭光。

您的學生：

作業抄襲的檢討書14

敬重的老師：

您好！

這次在期中考試前的一次小測試中，我抄了別的同學的作業。雖然這不是一次大型考試，但是也嚴峻的影響了我們整個班級的風氣，在此我向您提交了我這一份檢討書。我反復的反省了自己，希望自己檢討的這些可以讓您寬恕我這一次，往后我也肯定會做好自己的事情，不再抄別人的作業了！

原本就是快期中了，老師給我們進行一個課堂小測試原本是想讓我們知道自己的底，而我卻因為懶散和愚笨，就這樣抄了前桌的作業。一起先我以為老師不會看到，因為我覺得自己很隱藏。但是老師您還是看到了，您不僅抓到我抄前桌同學的作業，還抓到我翻了書。我當時被您抓到之后，特殊的懊悔。當您把我叫出去的時候，全班的同學齊刷刷的看著我，我的臉一下子也就紅了。

我感到很慚愧，很自責，很丟臉，為了抄一些作業把自己變成了一個小丑，我覺得是很不值得的。加上老師您對我教化了之火，我也發覺自己的確有點愚鈍了，這次抄了別人的作業，下次還能抄到嗎？而且期中考試就要來了，這次我抄了別人的作業，我就不知道自己哪些地方薄弱，就不能作出改正了。這樣豈不是得不償失的事情。所以我檢討了自己之后，也給自己制定了一些要求和標準。

1、仔細對待每一次考試、小測試、課內作業、課外作業，不再抄襲別人的作業。

2、敬重老師的教學，不在上課的時候為老師惹麻煩，耽擱全班同學的學習。

3、把抄作業的不良習慣改正過來，不要給同學們帶來不好的影響和示范。

4、每天都提示自己好好做作業，不要再為了完成任務而隨意草草應付。

5、以后把心思放在學習上，不要再做出一些不好的行為，影響整個班級的氛圍和環境。

我知道除了這些，有許多地方我還要進行改正，但是我希望自己在這一件事情之后，可以把這些問題盡快改正過來，我肯定會好好的學習向上，不辜負老師對我的信任和寬容，也不辜負同學們對我的包涵和寬恕。我肯定會以此為教訓，時時刻刻記在心里，再也不會做出這樣的事情了。請老師，還有班里的同學們寬恕我這一次。接下來的日子，我肯定表現更好的，再也不會讓大家為我擔憂了，感謝大家的理解和寬??！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

作業抄襲的檢討書15

敬重的XX：

我今年剛上初二，下午來抄同桌數學作業是一件錯誤極大的事，我已經很難受了，信任老師看到我的這個看法也可以知道我