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文檔簡介

健康心靈和諧校園陜西省旬陽縣構元鎮中心學校：王慧

一、心理健康的內涵及重要性

二、小學生常見心理問題

三、小學教師常見心理問題

四、我們要為學生和自身的心理健康做點什么？心理健康的內涵:心理健康是指各類心理活動正常、關系協調、內容與現實一致和人格處在相對穩定的狀態。一是沒有心理疾病二是具有一種積極發展的心理狀態

心理健康對個體的重要意義:1、心理健康與生理健康密切相關。2、心理健康與否會影響個體智力的發展、能力的發揮。3、心理健康與否直接影響到人的道德品質。4、心理健康與否影響到人際交往和社會適應。

小學生常見的心理健康問題有:

1、入學適應不良問題2、學習心理問題3、人際關系失調問題4、青春期心理問題5、不良人格問題6、問題行為小學生心理健康的標準:

智力發育正常情緒良好悅納自我行為協調人際關系良好個性健全心理特點符合實際年齡

如果小學生的行為多數符合下列情況,說明其心理是比較健康的：

1.能夠說出好朋友的優點2.能夠意識到自己的不足3.不是特別看重老師的表揚和批評4.如果有時間，更愿意出去玩而不太愿意呆在屋里5.愿意接納和自己看法不同的人6.能以平等的態度對待有缺陷和學習不好的同學7.學習用具愿意借給同學用8.知識面較寬,興趣較廣泛9.敢于表達與家長、老師不同的意見和觀點

如果小學生的行為多數符合下列情況,說明其在心理健康方面有一定的問題：

1.特別害怕別人議論自己的不足2.不愿意談或者不敢談自己的缺點3.特別看重學習成績和名次4.如果沒有評上“三好”或者沒有選上班干部,就會急得掉眼淚5.做任何事情都想超過別人6.特別在意別人的目光和對他的評價7.當老師找學生談話時,他總會懷疑自己做錯了事情8.如果競爭對手沒考好,他會幸災樂禍9.情緒常會大起大落,好怒好哭10.在考試前過分緊張以至影響飲食和睡眠小學教師心理健康的現狀：有專家對北京市15所554名小學教師的問卷調查結果發現：58.46％的教師在工作中煩惱多于歡樂；28.57%的教師在工作中經常有苦惱；33.64%的教師在校內很少同別人交往；40.15%的教師很少同校外人交往。調查對象中有55.98%的教師經常患病或有慢性病。

小學教師心理不健康的主要表現：1、職業適應性差2、人際交往障礙3、情緒不穩定4、人格缺陷與神經癥5、心身疾病小學教師心理健康的標準:

愉快地接受自己的職業角色。積極樂觀的情緒狀態。良好的人際關系。正確對待挫折和挑戰。認識自我，悅納自我。有良好的心理調節能力。

我們要為學生和自身的心理健康做點什么？

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