



下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《習作:寫作品梗概》教學反思本單元的習作要求是在讀懂原作的基礎上,寫出作品的梗概。需課前準備閱讀完整本書及相關資料。首先讓學生讀懂作品,梳理情節發展,了解劇本中人物的性格特點;訓練學生對作品內容的整體把握和基本概括能力,提高寫作能力。一、教學效果:讀懂原作,先列提綱,理清起因、經過、結果,了解人物性格。二、指導寫作:首先了解什么是梗概。然后指導具體的寫作方法:1.讀懂內容,把握脈絡。理清書籍內容的基本框架,把握要點。2.篩選概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝葉”。用簡明的敘述性語言概括主要章節的內容。3.錘煉語言,表達連貫。適當補充內容,自然過渡,使語意清楚連貫。4.學會對書的內容進行概括,以梗概的形式,與同學交流討論,并進行修改。最后,學生自由習作,多種形式進行評議。通過對作品的整體把握,發揮學生的概括力、創造力,培養文字表達能力。理清事情的起因、經過、結果。通過觀察對人物的外貌、語言、動作、心理活動的描寫,體會不同人物的性格特點。三、不足之處:有些學生對于作品內容的整體把握不夠,有些情節梳理不夠清晰。同時,語言不夠簡練,過于啰嗦冗長。正是年級低練筆缺乏的原因,影響成文效果。四、改進措施:1.閱讀教學不能把理解課文內容作為唯一的目標,應與習作教學有機結合起來,只有這樣才能充分發揮閱讀教學的有效性,同時使閱讀與寫作不脫節,激發學生的閱讀主動性。2.多注意引導學生錘煉語言,簡化語言,平時強加訓練。3.學生在閱讀作品的同時,多思考,多交流,整體把握作品的文學性,人文性。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔14《學弈》教學反思《學弈》是第十二冊的第五單元的一篇精讀課文。選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人,接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋,學習效果也截然不同,最后寫這兩個人學習結果不同,并不是因為智力上有多大差別。通過這件事,說明了學習應專心致志,不可三心二意的道理。文言文與現代文相比較,在詞語、句式等方面差別較大,要把指導學生朗讀和背誦作為本課教學的重點。把弄明白每句話的意思作為教學的難點來突破。只有句子的意思弄懂了,才能正確的斷詞斷句,把句子讀通順。一、教學效果本節課圍繞著教學目標,我取得了以下效果:1.為了實現教學目標,我的教學思路主要指導小學生學習文言文,發揮學生自主學習的能力,重點詞語由學生對照注釋理解,讓學生自己嘗試弄懂每句話的大概意思,遇到困難教師再給與幫助。2.抓住重點詞語、句子的理解?!八荚U而射之”,這一句是寫后一個人學弈時的表現,他雖然看上去在聽弈秋教導,心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的方法進行敘述,使結論水到渠成,具有說服力?!盀槭瞧渲歉ト襞c?曰:非然也?!蔽易プ∏懊嬉痪洹半m與之俱學,弗若之矣”,讓學生讀懂“弗若之”的原因,明白專心致志地做事和三心二意地做事,結果是完全不相同的。通過學生小組合作學習完成重點句子的理解。二、成功之處在這一課的教學中,我最大的成功之處是合理的指導學生文言文的學習,合理的處理了朗讀和理解的關系。對于文言文,我將朗讀放在第一位,我先范讀課文,讀的有聲有色流暢自如,感染學生激發學生誦讀興趣。指導學生讀通順,把朗讀的速度放慢,停頓要得當,讀出不同句式的不同語氣。讓學生在理解的基礎上熟讀。三、不足之處《語文課程標準》中提出“閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考。”我在本課的教學中雖然注重了以學生為主體,但是對于文本的朗讀和朗讀的指導做的還不夠好,這是本節課的不足之處。四、改進措施如果我再重新來上這節課的話,我會這樣做:首先讓學生預習本課,讓學生利用工具書對本課內容整體感知;然后在課堂上教師有感情地誦讀課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農藝師考試必考知識點試題及答案
- 直擊關鍵2024年稅務師試題及答案
- 競賽保密協議二零二五年
- 二零二五版承包土地租賃合同書
- 物流行業面試自我介紹
- 百麗鞋知識培訓課件
- 高效復習:珠寶鑒定試題及答案
- 殯儀服務流程課件
- 借閱機合同樣本
- 研學旅行教育培訓
- 數值分析實驗報告(實驗五實驗六)
- 電子表格表格會計記賬憑證模板
- 《“健康中國2030”規劃綱要》全文健康中國2030規劃綱要全文
- 工藝變更通知單
- 中國傳統節日介紹-課件
- 部編人教版五年級下冊語文 第9課 古詩三首教學反思
- GB/T 29118-2023節約型機關評價導則
- 肌少癥的診斷評估與治療專家共識(2023年版)
- 軍人個人自傳5000字
- 龍虎山正一日誦早晚課
- 部編版高中語文必修下情境式默寫
評論
0/150
提交評論