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“TOP中高層是這樣煉成的！”中高層學習發展項目設計2013年08月報告綱要Unit1項目目標Unit2項目模式Unit3操作導航Unit3經典案例Unit1Unit1項目目標Unit2項目模式Unit3操作導航Unit3經典案例項目目標中高層學習發展項目，使得公司的中高層職業管理人員能夠：?智慧引擎，豐富管理視界?智慧心態，構筑職業愿景?智慧工具，輕松管理工作?智慧策略，成就高效團隊項目設計路徑角色認知行為改變成果達成123Unit2Unit1項目目標Unit2項目模式Unit3操作導航Unit3經典案例項目模式導航定制化課程不跟蹤，不轉化定制化課程需跟蹤，要轉化非定制化課程不跟蹤，不轉化非定制化課程需跟蹤，要轉化課程非定制化定制化效果實現不轉化要轉化項目主題類型設計管理工具導向職業經理人職業化素養導向優秀經理人的四把利器導向“三M”設計導向需求組合導向項目主題類型設計——管理工具導向項目主題類型設計——管理工具導向特點項目設計課程內訓（2天）學習轉化（1個月）經驗分享（0.5天）課程內訓（2天）學習轉化（1個月）經驗分享（0.5天）總結與表彰（2H）項目主題類型設計——職業化素養導向項目主題類型設計——職業化素養導向特點項目設計課程內訓（2天）行動學習（1個月）經驗分享（0.5天）學習總結（2H）項目主題類型設計——“非人”導向項目主題類型設計——“非人”導向特點項目設計課程內訓（2天）行動學習（1個月）經驗分享（0.5天）學習總結（2H）項目主題類型設計——“三M”設計導向管理自我管理他人管理團隊中高層管理者素質模型特點項目設計項目主題類型設計——“三M”設計導向課程內訓1（2天）學習轉化（1個月）經驗分享（0.5天）課程內訓2（2天）學習轉化（1個月）經驗分享（0.5天）課程內訓3（2天）學習轉化（1個月）經驗分享（0.5天）+行動學習+學習總結項目主題類型設計——需求組合導向需求需求需求需求需求需求需求需求需求需求特點項目設計課程內訓1（1-2天）課程內訓2（1-2天）課程內訓3（1-2天）++項

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