概說診斷與改進概說診斷與改進1概說“診斷與改進”高山2018.04.16概說“診斷與改進”2前言根據(jù)學院黨委確定的提升內(nèi)涵的主題;根據(jù)教育部及省教育廳的指示;根據(jù)本學期開學初布置的工作任務;做“診斷與改進”的概說前言3主要內(nèi)容什么是診斷與改進、為什么要診斷與改進、怎樣進行診斷與改進主要內(nèi)容4、什么是診斷與改進)“診改”的內(nèi)涵是指質(zhì)量主體為高質(zhì)量地全面達成預定目標并不斷創(chuàng)造性地超越既定目標,在質(zhì)量生成過程中,以采自源頭的實時狀態(tài)數(shù)據(jù)、信息為主要依據(jù),根據(jù)按目標組成要素制定的指標體系對現(xiàn)實狀態(tài)進行的自我定位、診斷和調(diào)整、改進、什么是診斷與改進5、什么是診斷與改進(二)“診改”的依據(jù)教育遼寧部的2省的文件文件依據(jù)、什么是診斷與改進6、什么是診斷與改進二)“診改”的依據(jù)1.教育部文件教職成廳教職成司函教職成司函教職成司函2015]168號2016]37號2017]56號《教育部辦公關于印發(fā)《高等關于做好中教育部《關于廳關于建立職職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)等職業(yè)學校全面推進職業(yè)業(yè)院校教學工量保證體系診斷教學診斷與院校教學工作作診斷與改進與改進指導方案改進工作的診斷與改進制制度的通知》(試行)》啟動通知度建設的通知》相關工作的通知、什么是診斷與改進7、什么是診斷與改進二)“診改”的依據(jù)遼寧省《高等職業(yè)院校內(nèi)部2遼寧省的文件質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施方案》,于2016年2月函報至教育部職成司先后組織召開五次近60人次的專家研討會,對遼寧省教育廳辦公室《遼寧省高等職業(yè)院校關于印發(fā)《遼寧省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷遼寧省保證體系診斷與改進與改進工作實施方案》工作實施方案》的通進行了反復修改和論證鬱知(遼教辦發(fā)[2017]77號、什么是診斷與改進8什么是診斷與改進三)“診改”的基本特點」1.目的是為了高質(zhì)量地全面達成預定目標,并不斷創(chuàng)造性地超越既定目標;2.指標體系是根據(jù)質(zhì)量主體自己設定目標制定的,并且是隨需求變化和“診斷與改進”結果動態(tài)優(yōu)化的3主要依據(jù)是來自于源頭的實時數(shù)據(jù)與信息,同時注意吸納其他各方的診斷意見和知識成果;4.愿景目標是運行于數(shù)字化環(huán)境之中、實現(xiàn)了全員參與、融入了質(zhì)量生成全程、兼具了即時監(jiān)測與預警功能。什么是診斷與改進9什么是診斷與改進(四)“診改”的模式1.五縱:決策指揮五縱五橫一平臺質(zhì)量生成資源建設支持服務監(jiān)督控制什么是診斷與改進10什么是診斷與改進(1)決策指揮是優(yōu)化治理體系。學院要推行精細化管理,持續(xù)提升學院辦學治校能力。堅持落實黨委領導下的院長負責制,不斷優(yōu)化校、院兩級管理體制。健全完善學院治理工作體制和運行機制,充分發(fā)揮職教集團的咨詢、協(xié)商、審議、監(jiān)督、指導作用是科學制定規(guī)劃。學院要根據(jù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求,科學制定“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專項規(guī)劃、系部發(fā)展規(guī)劃,明確責任、層層落實三是深化質(zhì)量意識。學院要進一步提升對辦學質(zhì)量認知,牢固樹立全面質(zhì)量管理理念,全面增強全員質(zhì)量意識,不斷深化部門和教職員工對內(nèi)部質(zhì)量保證工作重要性的認識,保證全員全過程全方位參與。什么是診斷與改進11概說診斷與改進課件12概說診斷與改進課件13概說診斷與改進課件14概說診斷與改進課件15概說診斷與改進課件16概說診斷與改進課件17概說診斷與改進課件18概說診斷與改進課件19概說診斷與改進課件20概說診斷與改進課件21概說診斷與改進課件22概說診斷與改進課件23概說診斷與改進課件24概說診斷與改進課件25概說診斷與改進課件26概說診斷與改進課件27概說診斷與改進課件28概說診斷與改進課件29概說診斷與改進課件30概說診斷與改進課件31概說診斷與改進課件32概說診斷與改進課件33概說診斷與改進課件34概說診斷與改進課件35概說診斷與改進課件36概說診斷與改進課件37概說診斷與改進課件38概說診斷與改進課件39概說診斷與改進課件40概說診斷與改進課件41概說診斷與改進課件42概說診斷與改進課件43概說診斷與改進課件44概說診斷與改進課件45概說診斷與改進課件46概說診斷與改進課件47概說診斷與改進課件48概說診斷與改進課件49概說診斷與改進課件50概說診斷與改進課件51概說診斷與改進課件52概說診斷與改進課件53概說診斷與改進課件54概說診斷與改進課件55概說診斷與改進課件56概說診斷與改進課件57概說診斷與改進課件58概說診斷與改進課件59概說診斷與改進課件60概說診斷與改進課件61概說診斷與改進課件62概說診斷與改進課件63概說診斷與改進課件646、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過