《普通話教程》教學大綱【課程編碼】ZWZB0120 【課程名稱】普通話教程【英文名稱】TrainingofNormalLanguage【總學時】51 【學分】3【理論學時】17 【實驗、實踐學時】34【課程類別】專業必修課【適用專業】漢語言文學專業【課程性質、目標和要求】（課程性質）《普通話教程》是高等院校漢語言文學專業的一門專業必修課。（教學目標）本課程根據馬克思主義語言學理論，以國家的語言文字政策為依據，系統講授普通話的基礎理論和基本知識，使學生掌握普通話語音基本知識和普通話聲、韻、調、音變的發音要領；具備較強的方音辨正能力和自我訓練能力；能用規范標準或比較規范標準的普通話進行朗讀、說話及其它口語交際，為將來從事教學工作以及現代漢語的科學研究工作打好基礎。同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓練，把握應試要領，使學生能順利地通過測試并達到相應的等級標準。（教學要求）本課程是一門在理論的指導下，實踐性很強的課程，應著重訓練和提高學生的普通話口語表達能力。教學中堅持理論和實踐相結合、課堂示范和自我訓練相結合、課內學習和課外活動相結合的基本原則,以理論為指導，以訓練為主導。【教學內容和要求】前言（2學時）目的要求：使學生理解普通話的學習與普及對國家及個人的重要意義，介紹學習普通話的基本方法，并提出本課程的基本要求和教學安排。教授內容：現代漢民族共同語——普通話的重要地位及學好普通話的意義民族共同語——普通話與漢語方言國家為什么要大力推廣和普及普通話個人學好普通話的意義怎樣學好普通話除去障礙，提高認識找準難點、注意方法多說多聽、刻苦訓練善于積累、總結經驗三、思考題：1、推普工作的意義2、如何學好普通話上編：第一章語音基礎知識（2學時）一、目的要求：引導學生復習普通話語音的基礎知識：語音的性質、語音的基本概念、漢語拼音方案。方法：借助多媒體播放圖片資料，展示發音器官與發音情況二、教授內容：語音的性質1、語音的物理性質語音四要素（音高、音強、音長、音色）及其在漢語普通話中作用。語音的生理性質語音的社會性質語音的基本概念音節和音素2、元音和輔音元音和輔音的發音特征。普通話中有10個元音音素、22個輔音音素。3、聲母、韻母、和聲調漢語拼音方案漢語拼音方案概說2、漢語拼音方案的構成字母表、聲母表、韻母表、聲調符號表、隔音符號表。三、思考題1、語音具有哪幾種性質？其本質屬性是什么？2、聯系實際談談漢語拼音方案的用途。第二章普通話的聲母（6學時）一、目的要求：掌握每一個聲母的發音部位和發音方法，解決使用普通話中的聲母問題。難點：zh、ch、sh與z、c、s的辨正；n與l的辨正；f與h的辨正等問題。方法：借助多媒體播放聲音資料二、講授與訓練內容：普通話聲母的發音聲母的發音部位聲母的發音方法3、普通話21個聲母的發音部位和發音方法使學生了解普通話水平測試的性質、形式以及各項技能的要求和訓練方法。二、講授內容：普通話水平測試普通話水平測試的訓練三、練習題：普通話水平測試模擬題第二章語調和朗讀（8學時）目的要求：掌握與普通話相關的語調和朗讀技巧。難點：朗讀技巧講授內容：語調的基本要素停頓重音升降快慢朗讀的基本要求和訓練1、朗讀的基本要求深入理解朗讀作品。注意運用朗讀技巧；作品字音要讀正確；文體不同、要求不同基本朗讀訓練停頓訓練；重音訓練；升降訓練；語速訓練。練習題：從《普通話水平測試實施綱要》中選出數篇練習朗讀。第三章詞匯和語法的學習（4學時）一、目的要求：掌握普通話的詞匯和語法規則。二、講授內容：（一）詞匯的學習1、意義相同，詞形不同2、詞形相同，意義不同（二）語法的學習1、詞序的比較2、量詞的比較3、虛詞的比較三、思考題：思考你的方言與普通話在詞匯和語法規則上的不同點。第四章說話及其訓練（6學時）一、目的要求：掌握在無文字材料的情況下，運用普通話進行口語表達的能力。二、講授內容：說話的含義和基本特點。說話的一般要求。普通話測試對說話的要求：明確目的，把握話題運用口語得體語調自然、通順流暢4、注意詞匯、語法的規范三、練習：《普通話水平測試實施綱要》規定30個說話題目【教學時間安排】序號教學內容課時備注1前言22上編：第一章語音基礎知識23第二章普通話的聲母64第三章普通話的韻母65第四章普通話的聲調46第五章普通話的音節37第六章普通話的音變68下編：第一章普通話的測試及訓練49第二章語調和朗讀810第三章詞匯和語法的學習411第四章說話及其訓練6【實驗（實踐）教學內容要點】序號實驗（實踐）名稱課時實驗（實踐）內容要點實驗（實踐）要求場地1聲母6發音及辨正訓練掌握聲母發音多媒體2韻母6韻母辨正及其訓練掌握韻母發音多媒體3聲調2聲調辨正和訓練掌握四聲多媒體4音變6上聲、輕聲、兒化、“一、不”、重疊形容詞等音變現象掌握各種音變規律多媒體5普通話的測試2普通話水平測試訓練掌握普通話測試程序多媒體6語調和朗讀8朗誦、經典誦讀等活動掌握與普通話相關的語調和朗讀技巧多媒體7說話及其訓練4話題活動掌握在無文字材料的情況下，運用普通話進行口語表達的能力多媒體【成績評定辦法】本課程開設時間一學期，共計51學時。學期成績由考勤成績、平時成績、期末考查三部分組成，比例為10%、40%、50%，考查方式：口試或筆試，開卷。【推薦教材】（書名，作者，出版社，出版時間）高廉平主編《普通話訓練與測試教程》修訂版，重慶，西南大學出版社，2006年【參考書目】[1]高廉平、任崇芬主編《普通話與口語表達》。重慶，西南師大出版社。1999年。[2]國家語委普通話培訓測試中心《普通話水平測試實施綱要》。北京，商務印書館。2003年【有關說明（教學建議）】《普通話教程》課程的教學可采用課堂教學、課堂自我訓練、課外活動等形式。課堂教學：以教材為主要學習材料，采用講練結合的方式指導學生進行學習。輔助使用