--#-瀘西縣午街鋪鎮噴泉小學三年發展規劃(?)為進一步貫徹落實教育方針，提高辦學效益，努力辦好人民滿意的教育，推進學校各項工作持續發展，遵循實施求實科學發展的原則，使學校日常工作按規劃目標的方向上逐步推進，特制定《瀘西縣午街鋪鎮噴泉小學三年發展規劃》。第一部分校情分析一、學校基本情況我噴泉小學是一所全日制的事業單位，負責對社會主義新農村504家群眾的子女實施九年義務教育的神圣職責，本校位于瀘西縣午街鋪鎮的最北端，與本縣的舊城鎮，石林縣的圭山鎮地土相連，是一所彝漢雜居的半寄宿制山區小學，噴泉小學下轄自足、躲牛、尖山三個教學點，學校現有教學班10個，教職工15人，在校學生244人，其中完小有180人，學校占地面積343平2方米，在校食宿的有104人，學校有藏書280余0冊，配有23臺電腦，教學儀器按三類學校標準配置。(一)、學校發展面臨的困難和挑戰1、教師隊伍建設任務艱巨教育教學觀念亟待轉變。部分教師教育思想保守，教育理念落后，安于現狀，創新意識不強，工作積極性不高。教師專業化發展水平，教師的現代教育教學能力有待提高。培養青年教師成長措施不夠。知名教師、骨干教師相少。師資結構均衡有待完善、師資培養機制需要進一步創新。音、體、美、信息技術教師缺乏。⑤部分教師集體觀念，顧全大局意識不強，凡事斤斤計較，考慮一己私利，師德建設有待加強。、提高學生綜合素質的任務艱巨①學生成績兩極分化嚴重，學生基礎教育還需加強。②養成教育力度不夠，堅持不夠，學生學習習慣、衛生習慣，愛校習慣，還有待加強。3、教育教學軟硬件辦學設施離現代教育標準化有差距，需進一步優化。4、學校特色教育，有待挖掘提升發展。第二部分學校辦學思想及發展定位校訓：淡泊明志，寧靜致遠。辦學理念：為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路。辦學思路：人本立校，以品鑄校，民主治校，機制勵校，研教促校，強師提校。學校目標：管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、社會滿意、家長向往的新型學校。四風：領導作風：公正民主務實高效教風：忠教愛生嚴謹博學學風：崇真善思合作超越校風：團結誠信勤奮創新第三部分學校三年發展目標一、學校建設發展目標總體目標:全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“德育為先，學生為本，質量為魂”的辦學思想，努力把“打好扎實基礎，養成良好習慣”作為學校基礎教育的出發點和歸宿點，團結奮進，務實創新，努力把學校辦成管理科學、設施先進、環境優美、校風嚴謹、師資優秀、質量一流、社會滿意、家長向往的新型學校。分年度目標1、201年1預期目標：逐步理順完善、配套各項規章制度，日常管理規序。加強校園信息網絡建設，引進“網絡無憂”，組建學校信息化平臺。③更新教學點課桌椅及教師辦公桌。④購置完小教師集體辦公桌。2、201年2預期目標配合上級領導部門爭取資金增建一個水窖，使學校有自來水用。拓寬校園信息網絡建設，優化學校信息化平臺。繼續加大對現代教育技術設備軟硬件建設，各教師配備電腦。不斷完善后勤食堂生活條件。3、201年3預期目標①完成課題研究。拓寬校園信息網絡建設，形成完善的學校信息化平臺。學校教育信息化程度達到縣內同等學校的先進水平。加強圖書室建設，增添圖書200余0冊。④建設學校沐浴室。⑤爭取資金安裝學校監控設備。⑥根據上級的辦學政策，建造一幢教師周轉房。二、德育工作發展目標（一）總體目標：養成良好的品質和行為習慣。（二）工作思路：1、確立一種意識：以學生為主體2、。抓住兩條主線：養成教育，班級管理。3、注重“三育人”：即教書育人、管理育人、服務育4、人堅；持“三結合”：即學校教育、家庭教育、社會教育三結合5、；強化“三自我”：即自我服務、自我管理、自我教育；6、落實“三滲透”：即學科滲透、活動滲透、環境滲透。（三）德育管理體系：校長f教導主任f年級組f班級；工會f少先隊輔導員f少先中隊；家長委員會^家長。分年度目標1、201年1預期目標：落實德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點。修訂學校原有的各項德育管理制度，建立完善學校德育管理體系。完善日常評比機制，規范學生個體行為，努力在個體與群體的行為自律，文明規范上見實效。③開展縣級“文明學校創建”。④落實德育常規工作：班集體建設、升旗儀式、紅領巾廣播站、校園文化活動、法制安全教育、養成教育、愛國主義教育等。⑤以“打扮溫馨校園，做文明進取學生。”為主題開展校園文化活動。以上的學生在校無不文明的語言和不良的行為。實現重大事故率為零，師生犯罪率為零.2、201年2預期目標：學校形成完善的德育管理體系，德育管理做到制度健全、呈現特色。學校德育管理制度健全并編訂成冊。少先隊工作步入正軌，建立健全德育工作機構。③豐富活動形式，完善育人機制。開展好“五小”活動。即實現小目標、改掉小缺點、幫助小同學、學會小本領、爭做小主人。開展德育風景線、風景點建設。⑤完善校園文化建設，豐富班級文化內涵。以班級文化建設為載體，以創建特色班級、提升文化品位為目標，進一步豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。⑥創建符合新課程的班級管理制度，建設實施方案。改革班級管理制度，建立適應學生發展的班級管理機制。⑦繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育。⑧繼續強化養成教育。組織學生學習《守則》和《規范》，并要求學生熟記條款。學期初，結合《養成教育小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。⑨規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手、升旗式。⑩以上的學生在校無不文明的語言和不良的行為。確保學校重大事故率為零，師生犯罪率為零。3、201年3預期目標：豐富德育管理內涵，育人環境進一步優化，特色明顯。①成立德育科研小組，認定科研課題，制定計劃。開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高。②學生養成良好的行為習慣，在校園內無不文明的語言和不文明的行為，形成良好的小學生形象。③落實誠信教育。通過多種形式使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是立身之本，培養學生誠信待人守時守信的優良品質形，成以重信、守信為榮的良好校園氛圍圍。繞“人人知誠信，人人講誠信”主題開展讀書教育活動。④加強三生教育。重點開展以自護自救能力、環境保護意識、生活勞動技能、交往溝通能力為主要內容的生存教育。精心組織一年一度的安全周活動，根據學校實際情況開展針對性安全教育活動，實施安全月報制。加強綠色教育，提高環保意識，組織生態體驗。教育學生增強勞動意識與自理能力。重視參加綜合實踐活動，配合上級部門搞好與生存生命有關的系列教育活動。三、教師隊伍建設目標總體目標：到201年3建成一支愛崗敬業、博學創新、勇于挑戰、富有活力的教師隊伍。分年度目標加強德育隊伍的建設。1、201年1預期目標①師德規范教育有所提升。通過“講師德，鑄師魂，提內涵，強素質，樹形象”活動動，緊緊圍繞“辦學為民，育人為本積”極加強師德師風的建設，提高教師政治素質、心理素質、人際素質，樹立愛崗敬業思想，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式，加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表。啟動學校名師工程，大力培養中青年骨干教師。培養縣級骨干1名教，師培養校級學科帶頭人3名。加強對青年教師的幫扶，創造條件讓教師積極參與外出培訓，提高教學技能，2以0上%的教師能采用現代教學手段輔助教學。制定青年教師培養實施方案。教師能上學校優質課、示范課的教師比例達1到5。%參加各級教育教學課題研究工作的教師比例達1到0左%右。⑥教師教育教學科研論文獲獎或發1表0篇以上。⑦制定出臺教師星級管理實施辦法。2、201年2預期目標①形成學習性組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。繼續實施學校名師工程，培養縣級骨干教1名師。③參加各級教育教學課題研究工作的教師比例達致右④教師教育教學科研論文獲獎或發表篇以上。⑤不折不扣的開展師德師風教育活動。繼續完善教師星級管理體制，形成系列。3、201年3預期目標①總結師德師風工作經驗，編制學學校師德師風工作手冊。深化學校名師工程，培養縣級骨干教1師名，提高教師的整體能力，25以%上的教師能采用現代教學手段輔助教學。④參加各級教育教學課題研究工作的教師比例達到右。⑤教師教育教學科研論文獲獎或發表篇以上。四、學生素質發展目標總體目標：學生擁有良好的身體和心理素質，遵紀守法，行為習慣良好，興趣濃厚，學業水平與道德品質和諧發展。分年度目標1、201年1預期目標養成良好的生活、學習習慣，語言文明。德育優良率達90，%違紀率控制在5以%下，違法犯罪率保持為零。學生學業水平測試達到良好，小考平均及格率8達0以上。身體素質優良，學生健康體檢合格率9達5以%上。興趣愛好廣泛，參加各種興趣活動小組的比例達5到0，%學生參加各級文體競賽活動力爭獲獎。2、201年2預期目標學生行為習慣文明程度有提高。德育優良率達95，%違紀率控制在4以%下，違法犯罪率保持為零。學生學業水平測試達到良好，小考平均及格率8達0以上。身體素質優良，學生健康體檢合格率保9持5以%上。3、201年3預期目標：學生具有良好的行為習慣，文明禮貌程度較高。德育優良率達95，%違紀率控制在3以%下，違法犯罪率保持為零。學校各級學生學業水平測試合格率8達5。%五、校園文化建設目標總體目標：創建凈化、綠化、美化、人文化的校園環境，逐步形成富有學校特色的管理文化、教師文化、學生文化、墻壁文化，營造健康、和諧、進取、發展的校園文化氛圍。分年度目標1、201年1預期目標：在原有的基礎上修訂《學校章程》及學校各項規章制度。教職工代表大會制度化，確保學校管理的民主性，實現管理人性化、民主化按現有教師做好教師一覽表上墻。③開展各種有益的健康活動。如：美文誦讀、古詩背誦、經典演講等。④積極創造條件，申報縣級“平安校園”。2、201年2預期目標：①進一步完善各項規章制度，編輯《學校制度匯編》。②對現有廁所進行全面修繕。繼續拓展校園廣播內容。④極創造條件，積極落實“平安校園”工作的常規化。20年1預3期目標各項宣傳工作到位，學校文化氛圍濃厚。學生文化活動內容更加豐富。學生創新科技活動質量提高，形成一定特色。⑶班級文化建設形成特色。第四部分保障措施一、思想保障（一）加強學校領導班子思想建設，增強班子的凝聚力，建立誠信高效做事格局，發揮領導班子的核心作用。（二）加強教職工敬業愛崗、無私奉獻、追求卓越、永不言敗，永遠爭做第一的精神教育；加強教職工團隊意識；加強教職工職業規范的引導，全面提高我校教職工的綜合素質和育人水平。（三）關注教師的身心健康，關心教職工的家庭生活，支持教職工的專業成長。二、組織保障（一）成立學校發展規劃領導小組：組長：何勇（校長）副組長：余老紅（教導主任）組員：學校校委會成員學科組長（二）成立學校發展規劃自評小組：組長：何勇（校長）副組長：余老紅（教導主任）組員:學校校委會成員名教3師代表（三）落實校長定期檢查制，對規劃方案中質量目標實現情況進行階段分析、指導、總結、落實。（四）各部門積極開展工作，善于發現問題，勇于解決問題，不推諉扯皮，工作扎扎實實，務求實效。三、物質保障學校要保障對教育、教學活動資金的投入；保障發展過程中設備的購置；保障合理的報酬分配，以激發廣大教師的工作積極性和創造性。（一）硬件設施：三年內撥4出萬元，爭取項目資金20余萬元用于硬件設施建設。（二）軟件設施：三年內共撥4出萬元用于軟件設施建設。（三）師資建設：三年內共撥6出萬元用于師資建設。（四）校園文化建設：三年內共撥2出萬元用于校園文化建設。四、各項具體工作保障德育工作保障措施1、加強師德師風建設，發揮行政領導的先鋒模范作用。2、以政教工作為突破口，加強學風建設。以實施“國旗下講話”、“文化建設”、“班集體建設”等為活動為載體，促進學生道德品質的提高。結合《云南省中小學管理規范》，落實《午街鋪鎮噴泉小學學生日常行為規范管理辦法》。加強班主任隊伍建設和考核工作。發揮班主任在德育工作中的主導作用，要求班主任積極、主動地圍繞著育人的目標展開工作，把班級建成一個健康向上的集體。結合法制宣傳月，開展法制宣傳教育。使我校師生進一步學法、知法、用法、守法，形成依法治校、依法治教的良好風尚。組建德育教育室。開設心理健康教育和“三生”教育課，建立心理健康咨詢室，做好心理咨詢和心理輔導工作。要求教師認真履行《教師職業道德規模》堅持教書育人，為人師表。加強少先隊以及班委建設，發揮學生在德育中自我管理、自我教育作用。培育和弘揚民族精神，拓展愛國主義教育渠道。組織學習如長征精神、雷鋒精神、抗洪精神等活動，使學生從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。學校德育活動進一步向社會延伸，向家庭滲透，立起學校、家庭、社會相互協作的社會教育網絡，形成全方位德育格局。3、以工會工作為輔助，促進學校校風建設。進一步加強師德建設，推進教職工素質建設。進一步關心教職工的健康，確保教職工醫療補充保險各項工作和困難教職工的補助工作。關心女教職工身心健康，維護女教職工的權益。開展豐富多樣的職工文體活動，做好教職工的福利工作。做好離退休教工的慰問工作和生病住院的教職工的安撫工作。學校管理制度保障加強制度建設，構建管理體系，提高執行力。實施目標管理，提高管理效率，健全激勵機制，完善評價考核制度，形成促進學校可持續發展的運行機制。確保學校多項工作科學、有序、高效地運作。1、在原有的基礎上進一步完善《午街鋪鎮噴泉小學章程》。2、進一步完善學校管理制度，更加突現管理“人性化、民主化、透明化”。規范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。3、逐年完善并嚴格執行《學校教學常規管理條例》、《教科研工作管理制度》、《財務工作管理制度》、《午街鋪鎮噴泉小學獎懲制度》、《后勤工作管理制度》、《教研組管理制度》、《備課組管理制度》，確保三年目標的順利實施。師資隊伍建設保障措施1、確立“教師專業發展是學校發展的根本”的觀念，健全教師業務檔案管理制度。建立教師發展層次和梯級培養計劃。2、請進走出。加大對外交流渠道，選送教師外出培訓學習。與各地名校建立來往機制，互相切磋交流。每學期不定期邀請專家學者來校講學，及時補充新的教學信息、接觸新的教育理念。搭建舞臺，努力為青年教師創設各種嶄露頭角的機會，在各種公開場合亮相，提高實戰能力。利用校內資源，積極為教師提供各類培訓，包括信息技術、英語口語，演講與口才等。3、充分挖掘學校的教研組長和骨干教師的資源，強化教師的合作意識，發揮教研組長和骨干教師在教學和教科研活動中的示范和引領作用。在校內樹立教學典型、師德標兵，通過櫥窗展覽、廣播宣傳，推出知名教師，塑造教師的職業榮譽感。4、加強師德師風建設。成立師德考評小組。完善和落實《午街鋪鎮噴泉小學教師管理實施方案》，大力培養和倡導全體教師的責任意識和敬業奉獻精神。5、加大對教師培訓的投入。在學校財力允許的情況下，用于教科研和教師培訓費用要逐年增加。鼓勵教師參加各類繼續教育及學歷達標培訓。6、加強學習型學校的建設，建立教師學習制度，促使教師養成讀書的習慣，做學習型的教師。7、營造教育科研的氛圍使，教師積極投身教育科研通，過各種活動促使教師不斷反思，由“經驗型”向“科研型”轉變，怎做專家型的教師。教學工作保障措施1、執行國家課程標準，整合課程內容，優化教學資源，合理有序地安排好各年級、各學段的教學內容。2、加強學科建設，以科研引領教研。建立和完善年級組、教研組、備課組制度。3、建立教學水平檢測試題題庫，成立教學質量檢測領導小組，成立各科命題小組及試卷評審小組，做好每次教育教學質量的檢測工作。4、深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學，落實學生主體地位，發揮教師的主導作用，把課堂話語權還給學生，把課堂空間還給學生，把自主權還給學生，營造放飛心靈，互動有序的課堂。改變課堂評價模式，課堂評價主要評價教學目標是否明確、教學方法措施是否拓展生成有效、學生是否愿學、樂學，學生課堂表現，達標檢測等方面。改變課堂評價模式，課堂評價主要評價教學目標是否明確、教學方法措施是否拓展生成有效、學生是否愿學、樂學，學生課堂表現，達標檢測等方面5、積極利用現代科技進行教學。提升全體教師的現代教學水平和教學能力。6、構建自主、合作，研究型的教學模式，4向0分鐘要質量。加強學校日常教學工作督導。7、結合學校的實際，完善聽課評課制度。8、逐步完善和加強集體備課力度9、研究非智力因素對學生考前復習及考試過程的影響，關心學生身心健康，注重非智力因素開發，合理調節學生情緒，做好考前學生的心理素質教育。教育科研工作保障措施1、建立校本教研機制，完善我校的教科研制度。2、定期召開課題組會議，提高教師課題研究質量，召開教科研論文交流會，開展研討活動，優化教科研環境，提高現代化教科研水平。安全工作保障措施學校安全工作實行校長第一責任制，本著“誰主管，誰;誰負出責問題，誰負責。”的原則，層層簽訂安全責任制，學校配置專管安全工作人員。1、堅持“預防為主，杜絕隱患”的安全工作原則，加強安全教育，提高安全防范水平。2、加強學校安全工作的組織領導，明確工作職責、任務、要求。進一步完善安全管理制度、學生宿舍管理制度、安全管理制度、節假日制度、門衛管理制度、安全隱患排查制度、應急預案演練及消防演練制度等。3、結合學校實際和安全工作新形勢、新問題、新要求，重點做好學校的食堂、食品、交通、水火、用電、防盜、重點時段及區域等安全工作；利用校會、班會及各種集會，做到安全教育常抓不懈。4、主動與地方政府及有關部門聯系，爭取他們的支持，加大校園及其周邊環境的整治力度。5、把安全教育納入學校正常的教育教學內容之中，上好“三生教育”課，經常性地開展交通安全、逃生技巧講座、消防演練和防震演練，全面培養學生的安全意識，提高學生的安全防范能力。6、做好師生法制教育、預防毒品和艾滋病的宣傳教育和考核工作。7、做好學生心理輔導工作，預防出現因心理問題導致的安全問題。8、努力使每個教師都有安全工作任務和要求，使全體教師都以主人翁的態度參與到學校的安全工作中，做到