2023年中學教學工作計劃合集六篇中學教學工作安排篇1

1、指導思想：為了貫徹學校“書香校內，品牌學科，提升內涵，提高質量”的十六字方針，更好地做好各項教學教研工作，努力提高自身的教化教學水平和教學成果，更好地完成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作安排。

2、任教班級狀況分析

本學期三班40人，優秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。

3、本學期教學質量目標：

三班及格率達到50%，平均分85分，優秀率0.5%。四班及格率達到55%，平均分88分，優秀率0.5%。

4、本學期教學進度

晉江市磁灶中學教學進度表

學科：語文年段高二年時間：20xx年秋季

5、措施方法：

進行課堂教學改革，的確開展新課程自主、合作、探究的教學模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學生的課堂活動，調動學生學習的主體性、主動性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導學習當堂駕馭所學的學問和實力，培育學生的自學實力，多方練習，讓學生適應高考的題型。

通過與學生談心。多方了解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的愛好，多運用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發學生學習語文的愛好，努力提高語文成果，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學生的作文水平和語文實力。

6、培優補差、愛好小組、競賽輔導等其次課堂活動支配：

本學期，將利用課內外時間在班級和年段中大力開展培優補差和語文愛好小組的活動。通過培優班、補差班和愛好小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發學生的學習愛好，提高各層次學生的語文素養和成果。

培優學生名單：

吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。

謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

補差學生名單：

尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

語文愛好小組學生名單：

吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

競賽方面，本學期，高二年語文備課組擬開呈現場作文競賽，我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優秀寫手參與年段競賽。此外，還將仔細組織學生參與學校讀書征文競賽活動和市級的各項語文競賽。

7、學科滲透教化：

本學期，我將結合課本的教學內容，在教學過程中滲透對學生的思想品德教化，環境愛護教化，人口與國情等方面的教化。如：結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教化，并結合課題探討《傳統文化與語文教學》寫一篇讀后感，作為課題探討的學生作品。

8、課題探討、教研專題、探討性學習和選修課：

本學期，將接著做好《傳統文化與語文教學》的課題探討，語文教研組和《傳統文化與語文教學》課題組現已編出課題探討的校本課程《品讀經典，走近圣賢》，這學期將作為選修二來教學。該課題探討將接著深化，組織一些學生活動，組織學生寫出一些關于傳統文化的作文，作為課題探討的成果之一。

這學期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學

我提出的探討性學習課題是：中國古代文學作品中的女性形象探討

我的選修課課題是《品讀經典，走近圣賢》，即《傳統文化與語文教學》課題探討的校本教材。

9、個人專業發展：

我將依據學校的支配到外校聽課，參與市級教研活動，參與遠程網絡培訓。響應學校創建書香型校內的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教化》《語文建設》《提高教化教學質量的策略與方法》《教化觀念的轉變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。

中學教學工作安排篇2

一、指導思想：

本著“以人為本，和諧發展，效率優先”的原則有效提升老師隊伍的素養;以落實推動20xx年八道江區的“教學十項工作”為中心，細化教學的常規管理，提高教學管理的質量、效益和檔次;以校本教研、片區教研和課堂教學為載體，細化教學探討的主題、創新教學探討的模式、推動我校“問題教學探討”的進程，扎實開展各種類型的教學探討，提高課堂教學的效率，更新教學理念，優化老師的教學行為和學生的學習方式，提升老師的專業化水平，深化新一輪課程改革的進程;提高我校的辦學聲譽。

二、工作目標：

1.夯實并細化教學常規管理備、教、批、考等教學工作的環節，尤其是集體備課環節，設立學科單周備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。

2.夯實并細化教、科研工作，尤其要變更教與學的方式，設立雙周教研日，從而拉動科研的方向。

3.全面深化課堂，加強九年級平行推動的監控與管理。4.改進八年級兩級分化現象。5.加強七年級學科的連接和各班級均衡發展的管理。6.加強學籍和檔案的規范、科學管理。7.科研工作和師資培訓工作要加強安排性和有效性。8.加強新、老三室的利用率與規范管理。三、重點工作及措施：

(一)、夯實并細化教學常規管理備、教、批、考等教學工作的環節，尤其是集體備課環節，設立學科單周備課日，提高教學管理的質量、效益和檔次。

1、加大上學期修訂的有關《備、教、批、考等常規教學制度》的執行力度，將這些制度的執行落到實處。

2、夯實并加強集體備課的細化管理。

為了更好地發揮老師集體的才智，促進老師業務水平提高，提高學校教學質量的整體水平。集體備課可以將集體的才智與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。集體備課是課堂教學的打算環節，是課堂教學取得勝利的重要保證，是老師專業化成長的平臺。

本學期設立單周集體備課日，并對集體備課制定出相應的《集體備課制度》加以詳細的約束和獎懲要求。集體備課日的詳細設置為：

每月單周周二至周五為集體備課日，備課的時間為兩節課。周二下午是語文組，負責人為陳平、趙光榮。周三下午是數學組，負責人為王永發主任。周四下午是英語組，負責人是單麗華主任。周五下午是理化生，負責人是王霞主任。周二上午政史地，負責人是楊福榮主任。周三上午是體音美。上午的備課時間是三四節課，下午的備課時間是七八節課。(二)、加強學科教學的階段性和終結性的質量監控與分析。

1、各級教學管理人員本學期仍舊要不斷加強對課堂教學環節的監控與調研，與老師一道深化課堂，探討教學過程設計、實施、反思、效率的“分子”的提高策略，使課堂教學向著集約、創新、高效的軌道不斷運轉。

教學校長每學期聽課不少于60節，教育主任聽課不少于80節(含上課節數)。

2、為確保學生基礎學問的駕馭和學習實力等的提高。各年級主任要調動教研組長、年級組長參加教學管理的微觀管理，把單元過關、章節檢測工作落到實處。組織好月考工作。七、八年級本學期搞好兩次月考一次期末教學質量檢測工作，九年級搞好3次月考工作。詳細為：

七、八年級：第一次9月26、27日;其次次11月14、15日。九年級三次月考：第一次9月27日;其次次11月15日;第三次12月27日。

七八年級思品、歷史、地理、生物同時納入月考檢測，為學生的進一步學習奠定可持續發展的基礎。

教務處要組織好每次的檢測工作，并做好相應的質量分析，總結閱歷，改善不足，促進提高。

(三)、突出抓好九年級畢業班的平行推動工作，加強課堂教學的監控力度，確保在11年的基礎上有所提高，從而提升我校在河口片的辦學聲譽。詳細措施

1.加強課堂授課質量的監控。

主管教學領導和主管九年級領導在現今上級部門對延長課時時間來達到提高教學效果的嚴控狀況下，我校應挖掘課堂教學潛力，加大深化九年級課堂教學的監控力度，與老師一道探討九年級課堂教學效率的提高問題。教學校長本學期九年級聽、評課不少于30節;負責年部教學的主任聽、評課不少于40節;教育主任聽、評課不少于40節。

2.加強邊緣生的潛力挖掘。

①樹立邊緣生的信念;②加強對邊緣生的學法指導;③挖掘邊緣生的非智力因素;④加強邊緣生的個別輔導;⑤抓家校結合。總之挖掘各種潛力提高邊緣生的成果。

3.加練習題的精選限制。練習要有目的性、針對性、實效性。老師對習題要細心篩選或設計，力爭同學科的練習題是學科老師共同協商的成果。

4.九年級本學期進行三次月考：第一次9月27日;其次次11月15日;第三次12月27日。

每次月考要剛好進行質量分析與總結，為下段的教學供應閱歷和改進措施。

(四)、深化開展校本教研活動，不斷深化片區聯研活動。

本著“全面促進老師的專業成長，促進教學方法的改進，促進課堂教學效果的提升，促進教學質量的提高。”“四個促進”的原則，開展各級各類的的教研活動。在活動中，轉變教與學的角色理念，深化我校“問題教學”的教學探討的進程，力圖在各學科教學探討中，①做小做細學科教研主題;②做活做新教研模式。從而推動科研進程。

中學教學工作安排篇3

依據縣局和鎮教化組本學期的工作要點，結合我校實際，制定本學期學校工作安排。本安排分為五個部分：一、學校現狀;二、指導思想;三、主要任務和目標;四、重點工作和措施;五、其他工作。

一、學校現狀：

我校現有教學班14個，老師52人，學生714名。依據縣局規劃，我校將建成樂亭縣東部區域，第一所高標準的農村寄宿制初中。現在我們已經入住新的教學樓，學生宿舍樓已進入裝修階段，預料10月底將投入運用，學生食堂也在洽談設備的引進，取暖設備正在加緊施工，第三期工程建設，老師辦公樓已在安排之中，校內環境整體規劃也在加緊醞釀，可以說，縣財政投資1000多萬元新建的初中已初步落成。目前我們已完成了合班并校的第一步，使我們的教化資源進一步得到了合理地運用，同時壯大了師資隊伍，優化了辦公育人環境。但由于施工仍舊正在進行中，所帶來的外界干擾接著影響著我們的教學，這將使我們本學期的學校工作仍舊伴隨著肯定的難度。

二、指導思想：

以構建和諧校內、平安校內為重點，以縣局、鎮教化組工作要點為統領，，以落實常規教學為基礎，強化學校管理，優化校內環境，深化學生行為習慣教化，加強師德師風建設，力爭使我校教學質量再上新臺階。

三、主要任務和目標：

強化德育工作，推動隊伍建設;實施規范管理，創建和諧校內;加強平安教化，優化育人環境，爭創一流業績。

四、重點工作和措施：

(一)、隊伍建設：

1、加強領導班子建設。

圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、領先垂范的干部隊伍。

(1)、本學期，我們組成了新的領導集體并分設一室三處開展工作。校長室是學校的政策指揮機構，校長是學校行政的負責人，對外代表學校，對內統一領導學校工作。校長室由李志強校長、張樹義副校長組成，由李志強校長負總責。校長主抓學校全面工作兼班主任工作，副校長幫助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教化教學工作;政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、平安管理工作、班級管理工作和校內環境綜合治理工作的詳細操作機構。政教處由陳志江教育主任、宋國輝教育副主任組成。由陳志江教育主任負總責，主抓全校學生的德育和思想政治工作，兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理;宋國輝教育副主任主抓學生的紀律、衛生、平安工作和學校資料的建檔兼音、體、美、勞教學的管理工作。教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學探討、教學質量監控管理的職能機構，并為學校領導對教學管理重大問題的決策供應參考看法和備選方案。教務處由陸杰教育副主任、高少云教育副主任、劉中紅教育副主任組成。陸杰教育副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教化教學工作;高少云教育副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教化教學工作;劉中紅教育副主任幫助陸杰教育副主任抓好畢業班的教化教學工作;總務處是學校財務收入和支出以及校產管理的執行機構，并為學校的教化教學工作供應物質保障。總務處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作;金守耕老師幫助劉少明做好總務管理工作。

領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公允、公正、公開;做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。

(2)、本學期，實行班子成員例會制度。每周一上課前，由校長通報上周校內動態，布置本周各處室工作，各處室負責人向校長匯報本部門詳細工作狀況，剛好有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在老師隊伍的前列。

(3)、堅持領導聽、評課制度(不少于40節)，要帶頭參加教研活動，深化教學第一線，了解老師的教學狀況，剛好發覺問題、探討問題、解決問題，引領老師不斷提高。在管理上要提高水平，仔細執行學校工作安排;要搞好協調，創建性地主動完成自己所分擔的工作。

2、加強老師隊伍建設。

(1)、全體老師要進一步加強師德修養。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁用極其苛刻的'語言刺激、羞辱學生;堅決不給學生搞有償家教，堅決不為學生擅自訂購輔導資料，堅決不將學生放逐于教室門外或置于辦公室內長時間不理不問。提倡愛教化，愛學生，愛自己，兢兢業業，無私奉獻的高尚品德。要學會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通實力，學會與領導、同事、學生、家長開心合作。提倡“五要五不”，即：要相互信任不猜疑、要相互溝通不隔膜、要相互支持不拆臺、要相互諒解不指責、要相互關切不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的指責與自我指責、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起能發揮整體戰斗力的優勢。

(2)、嚴格老師考勤制度。以即將實施的績效工資為依托，扎實每個工作日。老師的考勤實行記錄制度，每月一匯總，每學期一公布。請假老師嚴格履行請假手續并的確支配好自己的工作后，方可離校。請假一天內的老師，可向本年級組主抓領導提出口頭申請，請假一天以上的老師，必需向校長申請。請假處置方法，嚴格根據縣教化局頒發的《樂亭縣教化局關于在職職工病、事假期間生活待遇的暫行規定》和《樂亭縣教化局有關常用政策》的有關規定執行。

(二)、學生管理：

(1)、狠抓學生紀律，共建和諧班集體。本學期，全校學生來自47個自然村，由原來的7個學校的學生組成。生源四面八方，遠近不同，環境改變，性格和習慣存在著差異，這就給我們的班主任和任課老師的管理工作帶來了挑戰。因此，班主任要加強對本班學生的管理，要制定班規班紀和相應的管理措施并形成文字，嚴格執行(文字材料一周內上報校長室)。各班接著搞好班級日志的記載。

(2)、加強合作學習，建立融洽和諧的關系。班主任要向學生講清合班并校的意義，建設寄宿制初中對學生自身帶來的好處。指導學生互助合作，互幫互學，建立真誠、融洽、和諧的同學關系。班主任要摸清本班學生紀差生的狀況，對紀差生進行創建性地重點教化，有方法，有措施，有特點，形成自己獨特的教化方式，并形成文字材料，在班主任工作匯報會上，相互溝通探討。

(3)、要強化學生行為規范教化。本學期，接著貫徹學習《姜各莊初中家校聯合教化協議》和《中學生日常行為規范》，使協議和日常行為規范要入耳入腦，記在心里，體現在行動上。在學生中提倡“五有”、“五無”。“五有”即：課堂有紀律，課間有秩序，待人有禮貌，心中有他人，學習有進步;“五無”即：地上無紙屑，墻上無污漬，門窗無劃痕，課桌無雜物，設備無破損。班主任要做好“”、“行為習慣”等特別學生的幫扶工作，力爭不放棄一個學生。

(4)、加強家校聯系。通過召開家長會、致家長公開信、通訊聯系等方式，加強與家長的溝通和溝通，讓家長共同參加教化學生。本學期學校要求各位班主任，每天至少和一名學生談過心，每周至少家訪過十名學生，每月至少召開過一次不同層次的家長會。每次談心和家訪，都要留有筆蹤。

(5)、要堅持每周一班會活動。做到有內容、有支配、有效果。針對班級問題，要有要求、有措施、有記錄。接著開展每月一次班主任工作閱歷溝通活動，相互學習，共同提高。

(三)、教學管理：

1、明確要求，大上教學質量。本學期，是實現合班并校的第一步，“質量是學校持續的生命線”。為此，我們提出“十字方針”，也就是：“備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，檢測要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把十字方針作為我校強化教學中心愿識、規范教學管理、提高教學質量的重要舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。本學期學校對各年級組提出不同層次的要求，即：抓好七年級教學，打好基礎，不能出現偏科;加強八年級教學，嚴防兩極分化，實現均衡發展;抓實九年級教學，謀方法求突破，培育優等生。

2、堅持常規管理，加強質量監控。主抓教學的領導，在本學期要從問題入手，細化、規范教學管理。教務處和政教處要狠抓老師備課、上課、輔導、作業批改、每月一試工作,制定出的確可行的檢查標準。

(1)、備課：老師要鉆研課標、教材、教法、學生。備教材要融會貫穿、備學生要了如指掌、備方法要敏捷多樣、備試驗要精確嫻熟、備提問要發人深思、備板書要提綱挈領、備練習要舉一反三、備作業要難易得當、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅。課后能寫好教學反思。政教處實行周抽查月檢查制，年底順當迎接縣局聯查。

(2)、上課：要以老師為主導，學生為主體，訓練為主線。講課時間要少，講課內容要精，教學方法要活，教學語言要有啟發性。要突出思路教學，強調思維過程，使學生學會思索，學會學習。要杜絕個體閱歷教學，以老思路代替新方法。教務處和政教處要不定時、不定課地聽推門課、觀摩課。

(3)、輔導：要把自習時間還給學生，保證學生有做作業和消化、汲取的時間。切忌濫發無選擇地篇子，以大題量無端地消耗學生的有限時間。班主任、任課老師要切實保證自習的寧靜。

(4)、作業批改：要細，要剛好。通過批改作業找出學生普遍存在的問題和教學中的不足，不提倡將數名學生帶入辦公室講解。作業要適量，要分出層次。對不同程度的學生要有不同的要求，要擯棄一刀切，反對懲處性作業。

(5)、每月一試：要加強單元復習與考試，仔細細致地組織好各年級的質量檢測。教務處要支配好各年級組每月一試的時間、試題、和閱卷豋統工作，并適時組織好考試。考試結束，各學科老師要搞好試卷分析和講評;教務處要組織各年級組、教研組分層次開好質量分析會、家長會。

3、搞好校本教研。

本學期組成六個教研小組，語文教研組長李增春、數學教研組長石曉輝、英語教研組長盧艷霞、理科綜合教研組長周立婷、劉曉梅、文科綜合教研組長王艷文、張翠紅、音體美教研組長崔潤杰。

(1)、本學期接著把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位老師“把探討的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再探討”，實現一個循環往復、螺旋上升的過程。

(2)、政教處和教務處將在第3、4周進行全校任課老師檢查性聽課，特殊是年輕老師的課和初次任教學科的課。加強聽推門課的力度,了解駕馭老師、學生的教學、學習狀態，進行有效的監督、檢查與指導。

(3)、學校要接著組織部分老師到外校聽課，吸取他人閱歷，提高自己的水平。接著開展校內評優課、評比教學能手活動。通過校本培訓，全力提高老師的施教實力。

(4)、本學期老師聽課不少于30節。肯定做到聽課后剛好評課，一課一溝通。學校要實行跟蹤聽課、回頭聽課、探討性聽課、指導性聽課相結合的方法，促進老師課堂教學水平的提高。

(四)、平安工作：

1、提高相識，落實責任。

我校仍舊處在校舍改建工程過程中，車來人往，機械搬運，施工繁忙，給師生的人身平安帶來肯定的威逼，加之校門外路段困難，路口交叉較多，學生上下學密度過大，給我們的交通平安也帶來了肯定的隱患，因此，特別時期我們必需突出抓好平安工作。

政教處對學校平安工作負總責，全體老師人人參加，層層監控，四平八穩，事事落實。根據“誰主管，誰負責;誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都擔當起校內平安管理的責任。本學期學校每月接著在校內開展一次平安“四排查”活動：即排查管制刀具、排查學生沖突、排查與社會人員來往、排查學生小團伙。對學生上下學交通平安的管理，我們仍舊在校門外關鍵路段設置平安值班崗，指定專人疏導交通，風雨不誤。要加強雙休日值班和夜間值班的管理，值班老師必需根據值班表剛好到崗，不得以任何理由延誤、曠崗，保持學校24小時有人值班。

2、加強平安教化，創建平安校內。

要抓好師生的平安教化和學生法制教化工作，各年級組利用周會、黑板報、校內廣播等各種形式，對學生進行平安學問教化和技能培育，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發生。總務處要定期對學校用水、用電進行平安檢查，剛好消退平安隱患。本學期，重點是加強h1n1流感的防治，做好疫情和平安緊急預案，主動協作上級，開展好創建平安校內活動，努力創建一個良好的育人環境。

(五)、環境建設：

1、以校舍改造為契機，加強人文環境管理。

本學期，在學校財力允許的狀況下，要搞好室內文化建設，做到環境育人，文化育人。班級的黑板報，做到優質化、精品化。室內環境要洋溢著文化氛圍，樓梯、走廊要有激勵性提示語，辦公室、試驗室要懸掛各種應當具備的規章制度，使樓內文化初步展示育人的功能。

2、師生動手同心同德，努力搞好自然環境管理。

目前教學樓已投入運用，學校和建筑工程隊要在冬季來臨之前，搞好樓前樓后以及操場的的環境治理。樓內著手設置垃圾筒、班牌標記，樓北12米內，加緊地面硬化工程，樓南盡快清除建筑垃圾，為我們正常的教學供應學生活動的場地。

本學期，我們將復原環境衛生檢查制度。政教處結合實際狀況，著手制定環境衛生評比細則和實施方法，并按班重新劃定衛生區域，以加快環境衛生工作的進度。

(六)、其他工作：

1、本學期，我校配備了音、體、美專職老師。要堅持上好每一節課，突出特色抓特長，盡快組建音、體、美愛好小組，并剛好開展活動，力爭在各級各類音樂、美術、藝術節和運動會競賽中，要有顯赫的成果。

2、新的教學設備，已經到齊并正在安裝，每個教室都配有正頭、實物投影和計算機各一臺。因此，每個老師要有效合理地運用現代多媒體技術資源，使其為學科教學服務，為教化活動服務。四十歲以下老師要學會制作1—2個課件，學校激勵老師進行教學課例、教學課件和教學思想的原創。

3、加強試驗教學。理、化、生學科要根據課程標準上足上好演示和學生試驗課，并對每次學生試驗做好資料留蹤。

4、搞好檔案整理工作。學校檔案管理是學校常規管理的重要組成部分,因此政教處要進一步提高檔案管理水平,設專人負責文字檔案和電子檔案的編輯整理，分段分時有效地整理裝訂和微機錄入各種教學資料,努力做好10月份的省級檔案資料的迎查工作。

5、體育老師要做好體育器材、體育場地的管理，避開體育器材亂扔亂放現象，杜絕平安事故的發生。

6、總務處必需確立服務意識,做好各項后勤保障工作。要做到精打細算，合理開支。不違反財經紀律，不鋪張奢侈。該買則買，該備則備。能省則省，能修則修。

7、加強校產管理，把管理責任落實到班，落實到人。制定校產損毀懲處制度，根據規定照價賠償。

新學年，學校將以打造高標準的農村寄宿制新初中為動力，狠抓制度管理，在學校發展上求新跨越;增加發展意識、創新意思、責隨意識、質量意識;主動融入，主動作為，謀求學校更新、更好、更快地發展。

中學教學工作安排篇4

一、指導思想

依據上級要求，結合xx中學發展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質發展”總體目標開展工作，以課題探討為抓手，進一步強化廣闊老師的科研意識，提高老師科研素養和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教化教學質量，推動我校持續快速發展發揮應有作用。

二、工作目標

1、進一步完善學校教科研制度，增加老師科研意識，拓展老師教化視野，深厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高老師科研水平。

2、充分調動老師參加各級各類課題探討主動性，指導并規范老師課題探討工作。重視過程性管理，重視強化課題探討與課堂教學的有機結合，讓課題探討真正為教學服務。

3、仔細落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動主動組織老師參與各類論文征集評比活動。

4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清楚、措施詳細、主動穩妥地開展有效教學試驗。

三、工作要點

本學年度將圍繞“相識再提高，制度更完善，隊伍再培育，探討更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規教化科研及有效教學兩大方面工作。

（一）常規教化科研工作方面

1、進一步加強教科研制度建設。以制度建設促進教科研發展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在詳細實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設削減工作失誤，提高工作效率和服務質量。

2、加強科研培訓，提高師資素養。

一是組織老師主動參與各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨干老師參與市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進閱歷，提高科研相識。通過創建條件，不斷加速老師的成長。

二是不斷加大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注老師教科研實力的提升。一是對五年內新上崗的青年老師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，激勵青年老師樂于學習、勤于研討，盡快勝任教化教學工作。

三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長老師供應條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。

3、規范課題探討過程管理。做好各級教科研課題的開題和探討工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期探討報告，征集課題探討論文，仔細做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即老師每學年必需參與一項課題探討、撰寫一篇教化教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。主動探究和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。

4、主動組織老師參與各級教化教學探討論文、教學案例等競賽活動。開展校內教化教學論文、教學方案、教化隨筆等評比活動，進一步提高老師的寫作水平和反思實力，不斷提高老師專業水平。同時，實行有效措施主動組織老師參加區級、市級、國家級的各類教化教學探討論文、教學案例等競賽活動。

5、做好校內優秀教學法的探討及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的探討總結和推廣工作，仔細開展學校優秀教學法（教學模式）的評比活動，并采納公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教化水平，條件成熟時向外推介，增加學校影響力。

6、主動開展學生學科競賽活動及科技創新活動。本著提升學科教學水平的原則，進一步完善相關嘉獎方案，主動激勵老師組織學生參與各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬學問、激發愛好、培育實力和展示自我的平臺，提升學生的自信念和內在素養。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和獨創創建活動的開展，主動組織學生參與各級各類科技學問競賽及科技獨創競賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創新實力。

7、強化我校教科研工作宣揚。一是通過學校網站宣揚推介我校科研動態；二是創辦校級科研刊物，將我校教化教學成果進行匯編成冊，定期出刊，以反映學校最新教化教學動態，提煉并推廣學校教化教學思想，反映學校的新發展、新改變。

（二）推動新課程改革工作方面

在推動新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領導，重視制度建設；重視課程探討，開發課程資源；加強課堂探討，轉變教學方式；實施發展評價，開展學分認定。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升老師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教化教學質量，促進學生素養全面發展。

1、課改思路

堅持以培育學生的思想道德素養為核心，以培育學生創新精神和實踐實力為重點，構建具有七十八中學特色的、適應時代要求的、充溢活力的課程改革實施體系；探究適合我校發展特點的課程改革新路子；提倡并實踐新教化理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教化教學改革，扎實推動素養教化；構建有利于學生全面發展和老師隊伍專業成長，有利于加快教化教學質量優化和有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、協調、可持續發展。

2、課改原則

①解放思想，實事求是。課程改革是一項困難的系統工程，在推動的過程中我們必需本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創新、量力而行，積累閱歷，為我校持續發展打下堅實的基礎。

②加強學習，思想先行。實施一般中學新課程方案，事關中華民族的宏大復興，事關每位學生的健康發展。要通過廣泛的思想教化，使廣闊干部、師生和家長充分相識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現代教化教學理念，把新課程試驗變成每個人的自覺行動，把新課程試驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素養作為教化教學的首要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程試驗的首要任務。

③專家指導，科研引領。新課程試驗是一項理論性和實踐性較強的工作，須要堅實的教化科研支撐。學校要在充分借鑒全國、全市教化探討部門新課程理論探討成果的基礎上，激發和調動廣闊教職工試驗新課程、探討新課程的主動性，形成以校為本的探討機制，主動探究我校實施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結合。“知”就是理論，“行”就是實踐，知行結合就是理論與實踐相結合。課程改革試驗是一項開創性的工程，須要多方人員全方位參加，因此，必需以科學理論為指導，運用科學理論來統一人們的思想，統籌協調各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的創建性工作，只有不斷實踐，才能總結閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當運行的兩個不行或缺的因素。

在試驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學習與行為跟進脫節的做法，又要反對缺乏先進理念引導、用舊閱歷老做法來進行新試驗的蠻干，把觀念轉變和行為轉變有機結合起來，共同促進課改試驗順當進行。

中學教學工作安排篇5

一、語文學習的外延和生活的外延相等。

語文是學習、工作、勞動、科研的第一位基礎工具。有位名人說過，一個人語文學得好，其它學科學得一般，他的發展是無限的，反之，他的發展是有限的。

當前，隨著整個教化事業的蓬勃發展，隨著加強和注意素養教學這一命題的深化探討和廣泛實施，中學語文教學改革已進入了關鍵性的階段。一個“大語文教學”概念已經在中學語文教學領域占了主導地位，這是語文教學面對世界、面對將來、面對現代化的必定趨勢。

高考語文試卷在近幾年內進行了大刀闊斧的改革，這個指揮棒指揮著中學語文教學改革的深化。文化內涵，人文主義，創新思維，與生活、科技、時政等各方面的緊密結合，將滲透到中學語文教學之中。

我校的語文教學在近幾年內取得了明顯的成果，青年老師正在茁狀成長。一大批骨干老師在語文組涌現產生。

二、本學期語文組的工作目標是：

1.以馬克思主義為指導，以全國教化工作會議精神為指針，扎扎實實進行教學改革，大面積地提高教學質量。

2.加強教科研活動，深厚教研氣氛，幫助青年老師先于學生成為語文學習愛好者，文學愛好者，逐步達到全部老師在中學語文教學崗位上不光“能任”，而且“開心勝任”，做到老師樂教，學生樂學。同時，幫助一批“新秀”和“能手”脫穎而出。

3.改進課堂教學，變“大容量的地毯式教學”為“少而精的充溢文化內涵的教學”；改進作業布置，變“題海戰術”為“精選習題，注意思維訓練”，力爭讓學生在較輕負擔的前提下獲得較好的學習成果。

三、詳細工作措施。

1.活躍備課組活動，抓好常規，使每位成員投身其中，充分發揮主動主動性，在此基礎上相互切磋，共同提高。

2.開拓學生視野。發展學生智力。開展以指導閱讀《語文報》為中心的課外閱讀活動，做到“有目標，有步驟，有成效。”

3.高三老師人人擔當一項語文基礎學問專項復習資料匯編及擬訂競賽試題的工作。對基礎學問進行整理和梳理，并在全校各年級綻開基礎學問專項競賽。(詳細支配待定)

4.高一年級各班進行書法訓練。

5.主動參與無錫大市作文競賽，并結合《語文與寫作》雜志征稿活動，高一、高二年級努力選送優秀作文。

6.充分發揮選修教材的作用，高一年級指導閱讀“中國古代文學”前四單元和“現代文閱讀”前六課；高二年級指導閱讀“外國文學觀賞”前二單元和“現代文閱讀”第九──第十二課；高三年級著重指導閱讀“語言訓練”。

7.組織老師(以高三任課老師為主)。探討“詩、詞、曲觀賞”“科技說明文閱讀分析”和“現代文閱讀分析”這高考三大塊的訓練方法，應試方法和思維實力的提高方法，并能取得肯定的成果。

中學教學工作安排篇6

一、指導思想

本學期教育處將以學生、老師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效課堂教學為重點，抓緊各科教學常規管理，加大教學教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作目標

1．加強精細化管理，規范教學行為。

2．深化新課改，轉變教學行為。

3．加強隊伍建設，提高老師素養。

4．強化教研組管理，提高教研質量。

5．堅持以學生為本，提高素養教化質量。

三、詳細措施

(一)加強精細化管理，規范教學行為

1．嚴格執行學校課程安排，教學人員必需嚴格遵守課程安排，堅持按課表上課，保質保量完成每節課，教育處加強隨堂檢查力度。

2．進一步規范和加強教學常規工作

（1）備課：教育處每月檢查教學人員的備課狀況，提倡寫教學反思，對檢查剛好進行狀況小結。進一步加強備課組集體備課的力氣，備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的探討與反思，搞清每堂課的教學任務“是什么”和“為什么”，撰寫特性化的教學設計。教育處檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課的質量上。

（2）課堂教學：課堂是整個教學的關鍵點，課堂教學的成敗確定了教學質量的凹凸。老師在教學中需保持必要的激情，營造同等、和諧的氣氛，貫徹有效教學的理念，面對全體學生因材施教，合理選擇教學方法和教學手段，充分利用各種課程資源，全面落實教學目標，主動開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注意培育學生的思維實力、創新精神和實踐實力，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。

（3）作業布置及批改：每個學習任務完成后都應有為鞏固學習效果而細心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一樣，切實做到實效訓練，杜絕重復低效的題海戰術。每單元學習后應探討設計專題檢測，并引導學生將自己的錯題歸類成集，時常翻閱，使之一錯不再錯。老師要對學生的作業與試卷要有責任地批閱，教育處剛好組織檢查作業要進行質量和效果的評價，對組內教學人員的作業布置與批改狀況進行檢查，剛好進行狀況小結。

（4）聽課、評課：教育處完善老師相互聽課、評課制度，取長補短，促進教學在本學期要提高老師聽校級公開課的熱忱，讓公開課能真正成為老師提高業務的有效途徑之一。每次公開課后，教育處要組織領導下落到科組里作課后溝通與點評，以此促進老師的主動性。

3．不斷激勵老師進一步利用多媒體來協助教學，在課堂教學中創建性地運用現代化教學手段，主動推動多媒體在課堂教學中的運用。

4．重視體育衛生工作，仔細貫徹體育、衛生工作條例，領導體育課組，與德育處共同開展陽光體育活動，保證學生每天熬煉不少于一小時。本學期中段實行校內科技文化活動，課后組織教職工、學生羽毛球賽、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、踢毽團體賽等多項體育活動。

（二）深化新課改，轉變教學行為

1．樹立新型的教化觀，建立新型的師生關系

緊跟教化改革的新步伐，要求每位老師要轉變觀念、提高相識，形成新型