2023年見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)篇見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)1

我于20xx年五月15~25日到貴校——東站小學(xué)參與了為期九天的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)期間我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，通過(guò)聽(tīng)課。參與班級(jí)管理等，使我自己有了很多體會(huì)。

首先，我的專(zhuān)業(yè)為教化學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)方向，所以我在校期間著重聽(tīng)了數(shù)學(xué)課，青年老師的競(jìng)賽公開(kāi)課。進(jìn)四一班五一班老老師的課，聽(tīng)完之后，我發(fā)覺(jué)有閱歷的老老師比起新老師來(lái)在很多方面都很厲害，不管是教學(xué)水平還是課堂管理，老老師都特別“厲害”，教學(xué)上：閱歷豐富的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)。重。難點(diǎn)，教學(xué)方法上都把握得比新老師要好，這讓我體會(huì)到了一堂好課，不僅要有好的教姿。教態(tài)，完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更重要的'還要留意教學(xué)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，特殊是數(shù)學(xué)課，假如重難點(diǎn)老師把握得不好，解題方法不優(yōu)化，學(xué)生理解起來(lái)就很難。所以。對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教化的師范生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)解題探討真的很重要。課堂管理上：老老師在學(xué)生面前樹(shù)立了嚴(yán)威形象，而新老師對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)大多都沒(méi)有威歷感，感覺(jué)學(xué)生不怕，這給課堂管理帶來(lái)了很大的困難，莫非現(xiàn)在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎？因此，針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，學(xué)好課堂管理。班級(jí)管理也很重要！

其次，我進(jìn)的班級(jí)是四年級(jí)一班，班主任是譚光明老師，在短短的兩個(gè)星期中，我深深地感覺(jué)到了譚老師是一位特別慈祥的老師，她把班上的學(xué)生當(dāng)作了自己孩子，并用自己的一言一行證明著，對(duì)學(xué)生的仔細(xì)。負(fù)責(zé)。專(zhuān)心都深深地感受著我，她用愛(ài)的教化方式去教育孩子，學(xué)生掃完地，立即叫他們?nèi)ハ词郑粚W(xué)生犯了錯(cuò)誤，她就耐性的跟

學(xué)生講道理，不像一些老師學(xué)生犯了一丁點(diǎn)兒錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生大吼大叫。今日他跟我們做了一下溝通，她跟我們闡述自己的一些教化理念，她是四年級(jí)中途來(lái)接的這個(gè)班，而且作業(yè)很少，起先時(shí)很多家長(zhǎng)都有點(diǎn)不信任她，跟校長(zhǎng)反映狀況等。但后來(lái)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，說(shuō)明了為什么自己作業(yè)為什么會(huì)少，是想騰出更多的時(shí)間讓孩子學(xué)點(diǎn)課本以外的的東西，現(xiàn)在的社會(huì)，孩子只學(xué)書(shū)上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校很難做到因材施教，讓孩子全方位發(fā)展，家長(zhǎng)就要了解孩子的愛(ài)好，盡量讓他們多學(xué)一點(diǎn)課本以外的學(xué)問(wèn)，這對(duì)孩子以后的發(fā)展是很重要的。家長(zhǎng)聽(tīng)后覺(jué)得老師說(shuō)得也對(duì)，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成果沒(méi)變，家長(zhǎng)才理解了譚老師的教化理念是對(duì)的。現(xiàn)在的老師不都應(yīng)當(dāng)這樣嗎！今日的溝通使我對(duì)素養(yǎng)教化又有了另一年看法——教化勝利與否，是要看老師。學(xué)生。家長(zhǎng)三者之間合作的！

再說(shuō)一說(shuō)學(xué)生吧。現(xiàn)在城里的小學(xué)生因?yàn)榧依镞厧缀醵加须娔X，學(xué)問(wèn)來(lái)源及寬度得到了增廣，這就須要學(xué)問(wèn)面更廣。素養(yǎng)更高的老師。而且，老師要懂得分析學(xué)生心理，理解學(xué)生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會(huì)學(xué)生排斥，老師生氣。最終，得不常失！

最終，我要感謝東站小學(xué)的各位老師和學(xué)生，感謝你們一起與我鑒證了我的這次理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)折經(jīng)驗(yàn)！感謝！

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)2

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。自9月份以來(lái)得益于《迎園中學(xué)青年干部輪崗培訓(xùn)制度》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，見(jiàn)習(xí)學(xué)校的工會(huì)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、各項(xiàng)活動(dòng)的策劃與參加

1，今年校長(zhǎng)為我們新裝修了老師辦公室，條件好了，要求也自然就高了。針對(duì)這一狀況制定了“迎園中學(xué)文明辦公室條例”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的衛(wèi)生檢查，由工會(huì)委員和各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)比，對(duì)于結(jié)果網(wǎng)上公布。同時(shí)努力創(chuàng)建辦公室文化，爭(zhēng)取建立迎園中學(xué)特色！

2，9月10日過(guò)了一個(gè)特別的老師節(jié)，我們不上飯店，搞一個(gè)“自助餐”，自己燒，自己吃。因此前期的工作量比較大，從與各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)溝通起先，確定菜單，評(píng)比菜肴，品嘗美味，最終看到全部老師高興奮興而來(lái)，心滿足足而歸，才真正懂得什么叫“欣慰。”

3，做好工會(huì)的帳冊(cè)。隨著制度的改革，學(xué)校會(huì)計(jì)調(diào)至?xí)?jì)中心，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任，把工會(huì)的帳交給了我來(lái)做。隨說(shuō)是數(shù)學(xué)老師，但對(duì)于數(shù)字還是比較頭疼的，何況還有附帶來(lái)的一系列工作，幸好在學(xué)校財(cái)務(wù)的幫助下駕馭了有關(guān)學(xué)問(wèn)，真的學(xué)到了不少新的東西。

4，努力做好各種相關(guān)工作。如學(xué)校20xx年度區(qū)文明單位評(píng)比材料的打算；學(xué)校衛(wèi)生工作的總結(jié)；參與各種會(huì)議，落實(shí)好會(huì)議精神；學(xué)校的各種聯(lián)誼活動(dòng)的支配與策劃；市、區(qū)文明組室的評(píng)比工作；捐款活動(dòng)；各種材料的整理；幫助老師解決各類(lèi)突發(fā)事情等等。

二、自身的學(xué)習(xí)與提高

我想接受實(shí)踐熬煉是青年干部成長(zhǎng)不行缺少的步驟，對(duì)青年干部健康成長(zhǎng)特別重要，學(xué)校為青年干部熬煉成長(zhǎng)創(chuàng)建了條件。青年人的成長(zhǎng)，有兩個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很重要。首先是毅力問(wèn)題。誰(shuí)都知道毅力特別重要，但做起來(lái)就特殊困難，我對(duì)毅力的相識(shí)經(jīng)驗(yàn)了很多彎路，小時(shí)候很多老師和長(zhǎng)輩告知我要有毅力，但我不能專(zhuān)心體會(huì)，結(jié)果在讀書(shū)時(shí)就丟失了很多機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)生活的不斷磨練，才逐步加深了對(duì)毅力的理解。現(xiàn)在所做的工會(huì)工作，本以為沒(méi)什么事，要做的無(wú)非就是逢年過(guò)節(jié)的一些常規(guī)活動(dòng)。誰(shuí)知接手后才知全不是自己所想象的那樣。雖然沒(méi)什么特殊大事，可瑣事不斷。但我覺(jué)得無(wú)論什么事，都應(yīng)當(dāng)作大事來(lái)做，才能有滿足的結(jié)果。同時(shí)又要保證自己正常的教化教學(xué)，有時(shí)比較煩躁。但我想在工作中遇到困難，是正常的，否則就不叫工作了！克服困難，戰(zhàn)勝自我，至于死地而后生，這個(gè)時(shí)候的“生”，就不僅僅是生存，更是人生的升華，自身的提高。其次談實(shí)力問(wèn)題。我想作為一名老師，一般實(shí)力都比較強(qiáng)，關(guān)鍵是發(fā)揮潛能，正確的定位很重要。對(duì)工作要定位，對(duì)自己的發(fā)展也要定位。利用好學(xué)校現(xiàn)有的條件，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，老師的支持，開(kāi)展好工作。充分利用工作中干脆或者間接的`條件，主動(dòng)找事做，從小事做起，精益求精。一件件事情做好了，工作就會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，工作起來(lái)也會(huì)比較順當(dāng)。一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，特殊在工會(huì)主席張輝老師的幫助指導(dǎo)下，一一做好了各件事情，提高了自己的實(shí)力，得到了很好的熬煉。對(duì)于今后努力的方向，我想工會(huì)工作用一句話可以來(lái)表達(dá)：因?yàn)榇蠹覛g樂(lè)，所以我歡樂(lè)！

一學(xué)期的工作雖然是辛苦的，但樂(lè)在其中，學(xué)在其中，愛(ài)在其中！我想機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，壓力與希望共存，今后無(wú)論遇到怎樣的困難，都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的追求過(guò)程中，才能夠發(fā)覺(jué)自我、超越自我，超越自我是苦痛的，但卻是完備的。再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，工作很有所得，但要把這些體會(huì)沉淀起來(lái)，還須要細(xì)細(xì)地品嘗……以后肯定做得更好！

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)3

20xx年x日至20xx月x醫(yī)院實(shí)習(xí)，一向到參與很多活動(dòng)，熟識(shí)溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自我主動(dòng)去接觸人群，不僅僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是最珍貴的閱歷與成長(zhǎng)。

在實(shí)習(xí)中最異樣的，就是帶「精神科團(tuán)體」。以前我對(duì)精神科病人的認(rèn)知是可怕的、具有攻擊性的，可是一連帶了七次的團(tuán)體后，我慢慢變更對(duì)他們的看法。細(xì)致從團(tuán)體活動(dòng)中發(fā)覺(jué)，這一群精神科病人其實(shí)是很可愛(ài)的`，x醫(yī)院里，我看到了很多生老病死，也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，許多病人樂(lè)觀的心境以及進(jìn)取想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫(yī)院志工們對(duì)于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然許多人都覺(jué)得醫(yī)院是一個(gè)哀傷、難受的地方，可是x醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝佳純實(shí)習(xí)督導(dǎo)在工作勞碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教育我們正確的方向；也很興奮與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但相互學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好摯友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲益良多，這樣充溢的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)間。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)4

通過(guò)見(jiàn)習(xí)，達(dá)到接觸、了解小學(xué)教化的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，提高師范教化技能的目的，同時(shí)增加對(duì)教化工作的責(zé)隨意識(shí)，為走上工作崗位積累實(shí)踐閱歷。

我負(fù)責(zé)5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長(zhǎng)助理），英語(yǔ)指導(dǎo)老師是xxxx老師（六年級(jí)）。除了一年級(jí)的課沒(méi)聽(tīng)，我在其他年級(jí)都聽(tīng)了語(yǔ)、數(shù)、英三科。這次見(jiàn)習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！一周見(jiàn)習(xí)時(shí)間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思索，以下是我的教化見(jiàn)習(xí)報(bào)告：

一．課堂教學(xué)

（1）學(xué)習(xí)課堂講解是一門(mén)藝術(shù)。

我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。讓我體會(huì)到老師要有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠(chéng)和敬業(yè)才能使學(xué)生沉醉于你的課，收到良好的教學(xué)效果．課堂語(yǔ)言，課堂調(diào)控的把握對(duì)課堂效果起莫大的影響作用。

在我聽(tīng)的各學(xué)科課時(shí)，大部分課堂氣氛熱情，學(xué)生主動(dòng)反映。老師用精確，清楚，易懂，生動(dòng)的語(yǔ)言，呈現(xiàn)學(xué)問(wèn)。課堂上布置一些思索或探討，老師會(huì)下去加入溝通，了解學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的相識(shí)狀況。課堂提出有難度層次的問(wèn)題，推動(dòng)同學(xué)思索。

另外，xx小學(xué)的教學(xué)設(shè)施完備，電腦隨時(shí)能上網(wǎng)，投影儀等先進(jìn)設(shè)備讓教學(xué)效果更好。

（2）供應(yīng)學(xué)生更多的勝利機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受勝利的喜悅。

在課堂上講課時(shí)，我發(fā)覺(jué)老師先向?qū)W生講清學(xué)問(wèn)點(diǎn)，再提問(wèn)，學(xué)生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學(xué)生留意。這對(duì)啟發(fā)我學(xué)生上課仔細(xì)聽(tīng)了，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成果，他們就會(huì)體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

（3）設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，增加課堂色調(diào)。

把教學(xué)內(nèi)容寓于嬉戲之中或講一些故事，來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱忱，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語(yǔ)文時(shí)就做了角色扮演的節(jié)目，英語(yǔ)課上有開(kāi)火車(chē)、成語(yǔ)接龍等，我在上課時(shí)設(shè)置了小組競(jìng)爭(zhēng)、正反方辯論、個(gè)人心理測(cè)試、視頻動(dòng)畫(huà)展示、角色扮演、禮品嘉獎(jiǎng)等環(huán)節(jié)。

二．班主任工作

在見(jiàn)習(xí)班中，師生關(guān)系特別融洽。早讀時(shí)，我主動(dòng)了解到班主任的日常班級(jí)管理工作。例如：班主任早上干脆到班早讀；一、二、三語(yǔ)文，四英語(yǔ)，五數(shù)學(xué)；早上、午間、傍晚，學(xué)生搞衛(wèi)生；周一、周四穿校服，戴紅領(lǐng)巾。每天黑板公布幾號(hào)擦黑板，誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)等等。

班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會(huì)課上灌輸學(xué)生健康的思想，使學(xué)生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導(dǎo)老師也是校長(zhǎng)助理，每天早操，她都會(huì)有國(guó)旗下的講話，這一周主要說(shuō)了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威逼我校學(xué)生事宜。課間我還見(jiàn)識(shí)到區(qū)老師在辦公室教化學(xué)生的方法。

1、做好充分的打算

心理上，我驚慌，但更多的是興奮。我不覺(jué)得膽怯 ，因?yàn)槲覅⑴c過(guò)許多活動(dòng)，膽夠大的。

俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們肯定要提高我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)教材，做到心有成足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做好備課才是最重要的。

第一次指導(dǎo)老師讓我上去講課的時(shí)候，我就做好了充分打算。區(qū)老師并沒(méi)有要求什么。但我想通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)達(dá)到怎么的目的，讓學(xué)生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時(shí)做好了教案，利用ppt、視頻動(dòng)畫(huà)的展示教學(xué)。

要上好一門(mén)課，除了有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)還要駕馭一些教學(xué)技巧。以我初中學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)的閱歷再加上近幾天向老師學(xué)習(xí)到的。我上的課收放有度，得到老師的觀賞和同學(xué)們的喜愛(ài)，我很欣慰。

2、學(xué)會(huì)與學(xué)生相處

老師也是孩子的父母，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)。在學(xué)習(xí)上賜予他們幫助，生活上賜予關(guān)愛(ài)。但課堂上就必需有紀(jì)律。我上了三堂課，我的學(xué)生都覺(jué)得我是一個(gè)特別慈愛(ài)的老師，而且只有短短的幾天的了解，但他們非常樂(lè)意在課后找我閑聊，我也很興奮和他們溝通，我發(fā)覺(jué)90后的學(xué)生很懂事，特殊是電腦，五年級(jí)就有班級(jí)qq群了。

班長(zhǎng)跟我說(shuō)，假如我這么慈愛(ài)上課以后會(huì)被他們欺壓的。但我覺(jué)得五年級(jí)學(xué)生很有自覺(jué)的紀(jì)律性，能與老師合作。我想對(duì)于課堂頑皮的學(xué)生起哄，開(kāi)小差，我能敏捷地應(yīng)對(duì)，使師生關(guān)系融洽。我很慶幸于五（2）班同學(xué)結(jié)下難得的友情。

一位老師還應(yīng)當(dāng)拒絕偏愛(ài)，因?yàn)橐晃粌?yōu)秀老師的魅力，絕不僅僅來(lái)自淵博的學(xué)問(wèn)和風(fēng)度翩翩的外表，還來(lái)自于客觀公正地對(duì)待每一位學(xué)生的.看法，公正對(duì)于老師有特別的意義，它可以告知學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚遠(yuǎn)離卑鄙。老師的公正有助于培育學(xué)生的健康人格，有助于培育真正的集體。

本周見(jiàn)習(xí)，我們小組騎單車(chē)到學(xué)校，我能發(fā)揮守時(shí)、相互幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點(diǎn)。每個(gè)成員都進(jìn)行了試講20分鐘，我是第一個(gè)試講的，有值得確定的也有須要改進(jìn)的地方。見(jiàn)習(xí)期間，我主動(dòng)幫老師改作業(yè)、試卷，并得到老師的確定，說(shuō)我又快又好，我很快樂(lè)。

當(dāng)我閑逛在xx小學(xué)校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好！”，感覺(jué)真好！這次見(jiàn)習(xí)，有觀摩也有實(shí)踐，收獲豐富！我爭(zhēng)取上了一堂勝利的主題班會(huì)課《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》，得到老師的觀賞，同學(xué)們的喜愛(ài)，后來(lái)受學(xué)生向班主任邀請(qǐng)我上了《品德與社會(huì)》、語(yǔ)文。

這次見(jiàn)習(xí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門(mén)科學(xué)有是一門(mén)藝術(shù)，教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還須要學(xué)生的主動(dòng)協(xié)作，才能達(dá)到做老師的目的——把學(xué)問(wèn)真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很快樂(lè)的，也是辛苦的。

這次見(jiàn)習(xí)畢生難忘，我積累到大量閱歷，為以后的教學(xué)工作做打算。教學(xué)有法,教無(wú)定法。教學(xué)當(dāng)中仍有許很多多的方法和學(xué)問(wèn)須要我努力學(xué)習(xí)。但經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，我將時(shí)刻鞭策自己，提示自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)仔細(xì)，對(duì)自身師德的提升，對(duì)師范技能的提高。見(jiàn)習(xí)使我心潮澎湃，使我熱忱飽滿，充溢信念，更使我堅(jiān)決了將來(lái)成為一位稱職的老師的決心。

教化見(jiàn)習(xí)是師范學(xué)校教化工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格老師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生了解教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)安排支配，師范學(xué)院08數(shù)學(xué)一班41名同學(xué)自20xx年x月x日至10月x日，都在學(xué)校的支配下進(jìn)行了教化見(jiàn)習(xí)。現(xiàn)將我08數(shù)學(xué)一班的見(jiàn)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、七天的行程，凸顯匆忙無(wú)措，卻寄予我班每位同學(xué)記憶之中最美妙的一筆勾抹。

孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時(shí)梳理成章的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，留給我們班每位同學(xué)彌足寶貴的財(cái)寶，以下是我班教化見(jiàn)習(xí)工作的基本狀況：

1、在見(jiàn)習(xí)的七天旅程之中，同學(xué)們深化中小學(xué)課堂，對(duì)中小學(xué)環(huán)境、管理、老師和學(xué)生之間的關(guān)系等有了只管真實(shí)的相識(shí)；體會(huì)到學(xué)生們那不被世俗玷污的童真和老師的辛苦與光榮，與老師和可愛(ài)的孩子們建立了純真而深厚的又情。

2、通過(guò)見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們相識(shí)到中小學(xué)教化內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

①既符合小學(xué)生愛(ài)好和現(xiàn)有閱歷，有有助形成新閱歷，如有些老師的課獨(dú)具創(chuàng)新，一改死扣教材的做法，不以教材為唯一，而是補(bǔ)充了比教材多出數(shù)倍的課外學(xué)問(wèn)，豐富了課堂的分化內(nèi)涵，要講究課堂藝術(shù)。

②既體現(xiàn)出教化內(nèi)容的豐富性，時(shí)代性又注意小學(xué)學(xué)習(xí)的直觀性、形象性、可能性。猶如學(xué)們?cè)跍贤〞?huì)上介紹在當(dāng)?shù)刂行W(xué)校利用視頻教學(xué)。

③聽(tīng)課的過(guò)程中，同學(xué)們留意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再實(shí)行滿堂灌的教化思路。如一些老師利用嬉戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入新課。

3、通過(guò)見(jiàn)習(xí)，學(xué)習(xí)到小學(xué)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法。耐性細(xì)致的工作方法，學(xué)習(xí)到小學(xué)老師既傳授學(xué)問(wèn)又發(fā)展培育兒童實(shí)力的教學(xué)閱歷。

4、通過(guò)見(jiàn)習(xí)，視察和了解到小學(xué)老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂狀態(tài)的調(diào)控，以及教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)。

二、在這難忘的旅程中，我們班每位同學(xué)都取得了令人可喜的成果。

各指導(dǎo)老師對(duì)我班學(xué)生的表現(xiàn)普遍認(rèn)可，同學(xué)們能在很短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)了一名人民老師如何對(duì)學(xué)生因材施教，體現(xiàn)當(dāng)代教化的特色。對(duì)待學(xué)生親善可親，遇到問(wèn)題能順當(dāng)解決，同時(shí)留意虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)，尤其對(duì)同學(xué)們能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律和制度，禮貌對(duì)待老師，教化教學(xué)看法端正，主動(dòng)主動(dòng)的參加教學(xué)工作等表現(xiàn)給與了高度的評(píng)價(jià)。

三、通過(guò)溝通會(huì)的了解，我們班的同學(xué)在見(jiàn)習(xí)中也發(fā)覺(jué)了存在的一些問(wèn)題：

1、在深化小學(xué)課堂的聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有些老師在教學(xué)過(guò)程中自身沒(méi)有投入到教學(xué)當(dāng)中去，這樣對(duì)教學(xué)工作有很大影響，假如老師自己都沒(méi)有投入到課堂中去，又如何帶領(lǐng)學(xué)生全身心的投入課堂么？

2、在不同地區(qū)的中小學(xué)校中，老師布置的作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)糾結(jié)性的問(wèn)題，我班學(xué)生在老師是該多布置作業(yè)還是少布置作業(yè)產(chǎn)生了分歧，還進(jìn)行了激烈的辯論。

3、有些地區(qū)的中小學(xué)老師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我班同學(xué)覺(jué)得在這傳統(tǒng)的教學(xué)模式的教學(xué)模式下應(yīng)當(dāng)開(kāi)創(chuàng)新得教學(xué)模式。

4、“管理是一種時(shí)間，其本質(zhì)不在于知”，在本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)期間，我班同學(xué)已起先一些教學(xué)工作。從中發(fā)覺(jué)班級(jí)管理一些問(wèn)題，學(xué)生在班級(jí)中是處于被動(dòng)，老師則處于主動(dòng)。這樣不利于學(xué)生體現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)。

素養(yǎng)教化重視激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展特性，沒(méi)有特性就沒(méi)有創(chuàng)新，只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)才能體現(xiàn)學(xué)生自身的特點(diǎn)。發(fā)揮自身的特長(zhǎng)獲得更多勝利的機(jī)會(huì)，看到自身的潛力，豐富和發(fā)展自己的特長(zhǎng)才能有利于特性品質(zhì)的形成。如：老師可以把老師設(shè)計(jì)，布置的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)同學(xué)們都相識(shí)到自己想要成為一名合格的人民老師，還存在這這樣或那樣的不足之處。信任我班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力學(xué)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，并勇于實(shí)踐，嫻熟的駕馭示范技能，加強(qiáng)自身基本功，多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的挺高自己的各項(xiàng)技能，為自己能成為一個(gè)合格的人民老師打好基礎(chǔ)。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)5

實(shí)習(xí)，作為成為一名老師的起先——的確也沒(méi)有埋了萬(wàn)事開(kāi)頭難的名言，遇見(jiàn)的問(wèn)題，難以解決的問(wèn)題，解決不了的問(wèn)題都一一而來(lái)，到今日我?guī)缀踹z忘了實(shí)習(xí)起先時(shí)候的樣子，卻每天重復(fù)著實(shí)習(xí)的各種心情：激烈、快樂(lè)、煩躁、悲傷還有累和感動(dòng)……

轉(zhuǎn)瞬就要實(shí)習(xí)完畢，總結(jié)到了眼前。我知道，這是清點(diǎn)收獲的時(shí)候，想想，哈哈，也還真不少：和學(xué)生接觸多了，教學(xué)技巧進(jìn)步了，處理問(wèn)題的閱歷多了，心理素養(yǎng)強(qiáng)了，對(duì)為教化事業(yè)奮斗的理解深了，體會(huì)到教化現(xiàn)狀了，感受到我們作為年輕老師的職責(zé)了，任重而道遠(yuǎn)，我清楚的知道，我們的時(shí)代須要我們的創(chuàng)建。

剛起先實(shí)習(xí)，懷了浪漫的夢(mèng)生活，最終撞上了現(xiàn)實(shí)的碑，一度受傷和流血，差點(diǎn)要就地埋了自己，好在年輕就是會(huì)有為——不僅是自己，也有前輩長(zhǎng)輩們的幫助和支持，還有摯友們的各種激勵(lì)——你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找到了正確的方向，漸漸的思索，漸漸的進(jìn)步，突然有一天發(fā)覺(jué)，自己還不錯(cuò)——這就是實(shí)習(xí)的第一步。

后面的日子，特殊感謝指導(dǎo)老師以及一切賜予我無(wú)私幫助的老師，是你們讓我加快了成長(zhǎng)的步伐，你們的力氣推動(dòng)著我，感受到你們的真誠(chéng)關(guān)懷，我歌且謠。學(xué)校也賜予我們特殊的關(guān)注，賜予我們更多的.熬煉機(jī)會(huì)，賜予我們更多的確定和激勵(lì)，這一切都是我們實(shí)習(xí)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)實(shí)力的基石。在xx小學(xué)——第一次在一個(gè)學(xué)校工作一學(xué)期，那里的敬重的老師和可愛(ài)的學(xué)生以及學(xué)校的特色辦學(xué)之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實(shí)習(xí)起點(diǎn)，在那段時(shí)間里，學(xué)習(xí)到許多珍貴的東西：務(wù)實(shí)了教學(xué)，了解了學(xué)生，學(xué)習(xí)了閱歷，甚至還有關(guān)于學(xué)校如何發(fā)展之類(lèi)的方面。后面的實(shí)習(xí)雖然離開(kāi)了二完小，但是它在這幾個(gè)月實(shí)習(xí)中的收獲是許多很大的。

上個(gè)學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，我們知道要接著實(shí)習(xí)，在二完小實(shí)習(xí)了一學(xué)期了，我向教化局申請(qǐng)了下鄉(xiāng)——得償所愿，我到了現(xiàn)在的學(xué)校——xx小學(xué)——這是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校。

經(jīng)過(guò)一兩周的適應(yīng)，我發(fā)覺(jué)這里的管理很親民，這里的老師很親善，這里的學(xué)生很懂事，這里的環(huán)境也很不錯(cuò)，令我更喜愛(ài)的是——這里的熬煉機(jī)會(huì)更多——這是我夢(mèng)寐以求的，可以想象，我會(huì)在這里受到多少春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)。

首先是在教學(xué)上，真正的有系統(tǒng)的起先教學(xué)，處理各種問(wèn)題，解決各種問(wèn)題，思索各種沒(méi)有解決的問(wèn)題，總之，我有說(shuō)不出的收獲。

其次，在教學(xué)音樂(lè)上，有很大的發(fā)揮空間，有自由度，有創(chuàng)建性空間，正合我意。

最終，在向?qū)W校的學(xué)習(xí)上，特殊是管理，學(xué)校里有一種服務(wù)型的管理，沒(méi)有高壓，沒(méi)有強(qiáng)制，大家都情愿做應(yīng)當(dāng)做的，都情愿做可以做的，沒(méi)有人說(shuō)話，是和諧一家。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)不久就將結(jié)束，有不舍，也有激烈——最終正式老師的日子越來(lái)越近了!

知道的越多，知道的漏洞也就越多。實(shí)習(xí)已久，我對(duì)自己的了解也上升了許多，知道自己的許多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就肯定可以。

期盼，接下來(lái)的生活，期盼，下一個(gè)總結(jié)的時(shí)候。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)6

充溢的時(shí)間過(guò)得特殊快，五個(gè)星期的實(shí)習(xí)在不知不覺(jué)中已經(jīng)圓滿結(jié)束了。從這次實(shí)習(xí)中我相識(shí)到了“紙上得來(lái)終學(xué)淺，絕知此事要躬行”。理論歸理論，最終還是要與實(shí)際操作相聯(lián)系才能得以鞏固。老師支配這次實(shí)習(xí)，主要的目的是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，一是提高我們的動(dòng)手操作實(shí)力，能夠適應(yīng)各單位的秘書(shū)的崗位要求，駕馭秘書(shū)工作主要環(huán)節(jié)的操作內(nèi)容、要求、技能，探究新時(shí)期秘書(shū)工作的規(guī)律，并指導(dǎo)秘書(shū)工作的實(shí)際。

二是使我們對(duì)企業(yè)和社會(huì)有個(gè)初步的了解和相識(shí)，為將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。三是培育我們運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，從而為以后畢業(yè)實(shí)習(xí)更好地適應(yīng)文秘工作崗位的要求做好必要的打算。

在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)，由于舉棋不定，我實(shí)習(xí)的崗位從教務(wù)處調(diào)到評(píng)建辦，幾翻波折后，最終落實(shí)在學(xué)院辦公室宣揚(yáng)科。從踏入宣揚(yáng)科辦公室那一刻起，心中充溢期盼，但更多的是擔(dān)憂。值得期盼的是希望通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)使我學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)與技能，從而提高自己的實(shí)際操作水平;擔(dān)憂的是怕自己力不從心，力所不能及，這樣不但會(huì)事倍功半，反而還會(huì)幫倒忙。不過(guò)這種憂慮在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的'引導(dǎo)與包涵下慢慢消逝了，把它轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力與主動(dòng)性。

回顧這短暫的實(shí)習(xí)日子，讓我獲益良多，體會(huì)深刻。

一、簡(jiǎn)潔的事不行以簡(jiǎn)潔了。一般剛起先實(shí)習(xí)時(shí)老師都是支配較簡(jiǎn)潔的工作來(lái)讓我們“熱身”。譬如在宣揚(yáng)科里負(fù)責(zé)檢查學(xué)院里的宣揚(yáng)廣告欄的狀況，如發(fā)覺(jué)還沒(méi)有如時(shí)完成的要告知老師，以下的就由老師來(lái)進(jìn)行催辦，這也是秘書(shū)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。雖然只是檢查廣告欄有沒(méi)有“更新?lián)Q代”，這看起來(lái)是一件很簡(jiǎn)潔的工作，但它卻關(guān)系到學(xué)院信息更新的一個(gè)象征性的端莊。

泡茶是算為一個(gè)簡(jiǎn)潔的工作吧，但我連這個(gè)都做不好。有一次老師臨時(shí)要我泡兩杯茶，于是我就按著平常的步驟來(lái)做，可是我泡出來(lái)的那兩杯茶都不能端給客人飲用了。忽然，一陣慚愧感慢慢溢上心頭。別看泡茶是一件很簡(jiǎn)潔的工作，做起來(lái)要留意許多細(xì)微環(huán)節(jié)。如泡一杯好茶要泡多少茶葉，用多少水來(lái)泡，要泡多長(zhǎng)時(shí)間那茶葉才可以散發(fā)出茶葉的味道。就這么簡(jiǎn)潔的事我都不能很好地完成。

于是心中感嘆：我們做事并不能只看表面的工作，還要注意它背后隱藏的重要性。假如連這些小事情都不做好，大事情又怎能做好?做事，其實(shí)并不在于做了多少，更不在于事有多簡(jiǎn)潔，而貴在于我們?cè)趺慈プ觥Ｓ腥苏f(shuō)：“把簡(jiǎn)潔的事做好你不簡(jiǎn)潔，把平凡的事做好你就不平凡。”就是這個(gè)道理，從簡(jiǎn)潔的做起，把簡(jiǎn)潔的做好。

二、待人真誠(chéng)，待事心思細(xì)膩。我們終歸還是一個(gè)在校的實(shí)習(xí)生，面對(duì)生疏環(huán)境，面對(duì)生疏的老師，我們最基本的一點(diǎn)就是為人要真誠(chéng)。真誠(chéng)可以是一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候或是一個(gè)眼神，但它卻有著奇妙的力氣能夠打破人與人之間的隔閡。這也是人與人之間的交際技巧。還依稀記得我們初來(lái)報(bào)到時(shí)，老師是用他們的真誠(chéng)與熱忱打破我們之間的生疏，驅(qū)走了我們的害怕。

從事秘書(shū)這職業(yè)除了待人真誠(chéng)以外，辦事也必需心思細(xì)膩。在宣揚(yáng)科里接觸的大多都是與寫(xiě)作資料相關(guān)的文獻(xiàn)。其中最基本也是最常做的就是編寫(xiě)新聞或者宣揚(yáng)欄，無(wú)論是寫(xiě)新聞還是制作宣揚(yáng)欄，首要的工作就是收集相關(guān)的信息資料，再次就是要進(jìn)行篩選與整理，最終就是校對(duì)。

宣揚(yáng)的要求其中一點(diǎn)就是要信息要精確，老師布置的任務(wù)就是要支配我們校對(duì)資料。校對(duì)要細(xì)心，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能忽視，這樣才能提高辦事效率與質(zhì)量。有時(shí)老師布置的任務(wù)，我們只是草草了事，根本沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，導(dǎo)致事后還得要老師還要花更多的時(shí)間重做。

這點(diǎn)，我還真的要自我檢討、反省。有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使自己的工作進(jìn)程受阻,還會(huì)影響他人。因此認(rèn)仔細(xì)真地做每一件事情就顯得尤其重要.為了不使自己前功盡棄,我們以起先工作的時(shí)候肯定要慎之又慎,對(duì)自己的工作要非常重視,假如有必要肯定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果,以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失。

三、在工作中要擅長(zhǎng)思索，勤于思索，還要有主動(dòng)性。辦公室的日常工作中比較繁瑣，而且慢慢地也會(huì)覺(jué)得比較枯燥，這就須要我們敏捷地動(dòng)腦，有時(shí)轉(zhuǎn)換另一種工作方式，也有意料之外的收獲。

但相對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)閱歷淺，見(jiàn)識(shí)窄的高校生，所以有許多學(xué)問(wèn)與技巧我們都未能一一了解與接觸。當(dāng)我們遇到不會(huì)的就要主動(dòng)地請(qǐng)教老師，千萬(wàn)不要因羞澀或者害怕而錯(cuò)失一個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)。

在此，我很感謝我的指導(dǎo)老師。在實(shí)習(xí)期間，無(wú)論我做什么事情，老師都會(huì)很耐性地指導(dǎo)我如何將這件事做得更好，就像泡茶、運(yùn)用辦公設(shè)備這些的運(yùn)用。所謂一日為師，終身為師。老師就是傳授學(xué)問(wèn)的紐帶，我們要充分利用這個(gè)紐帶來(lái)汲取學(xué)問(wèn)，這樣才能真正地體會(huì)到實(shí)習(xí)的本質(zhì)。

四、實(shí)習(xí)期間，要盡忠職守，兢兢業(yè)業(yè)。身為秘書(shū)，無(wú)論做什么事都好，都要守時(shí)，不但要守時(shí)，而且還要提前到崗。但我們平常去實(shí)習(xí)的時(shí)間比上學(xué)的時(shí)間還要遲，這是因?yàn)槲覀冞€不夠重視這個(gè)實(shí)習(xí)。老師有時(shí)還是會(huì)婉約示意我們上班遲到。

五、學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)感謝。宣揚(yáng)科里總少不了送文件或者報(bào)紙這一項(xiàng)工作。我就常常被老師派去當(dāng)“速遞員”。每當(dāng)送簡(jiǎn)報(bào)的時(shí)候我總是很擔(dān)憂自己會(huì)在禮儀上出錯(cuò)。因?yàn)楹?jiǎn)報(bào)不單只是送，還要求老師簽收，這是工作中最簡(jiǎn)單出現(xiàn)尷尬的環(huán)節(jié)。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)7

自20xx年x月份參與工作至今，已經(jīng)有半年時(shí)間。在這半年中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，我各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

不懂就學(xué)，是取得進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)。合規(guī)建設(shè)學(xué)習(xí)、各項(xiàng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)各種金融法律、法規(guī)，主動(dòng)參與單位組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使自身的思想理論得到了進(jìn)一步的完善。勤勉的精神和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)是每一項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展并最終取得勝利的保障。農(nóng)村信用社以“三農(nóng)”服務(wù)為宗旨，仔細(xì)、細(xì)致地辦理每一筆業(yè)務(wù)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)金融法律、法規(guī)以及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)履行“三防一保”職責(zé)，自覺(jué)按規(guī)章操作。從第一天起先，仔細(xì)學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄電腦業(yè)務(wù)系統(tǒng)、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)等業(yè)務(wù)技能，從零起先，在同事們的悉心指導(dǎo)下，幾個(gè)月下來(lái)，已經(jīng)能比較嫻熟地駕馭了，而且已經(jīng)能夠獨(dú)立上機(jī)操作業(yè)務(wù)。

在今后的工作中，我將接著努力不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1、社會(huì)的發(fā)展很快，各種學(xué)科學(xué)問(wèn)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種金融理論學(xué)問(wèn)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的須要。

2、嫻熟的.駕馭各種業(yè)務(wù)技能特殊是業(yè)務(wù)系統(tǒng)的操作、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)等技能才能更好的實(shí)踐為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。

3、不懂就問(wèn)，不懂就學(xué)，像專(zhuān)業(yè)能手求教。理論結(jié)合實(shí)踐才能不斷取得進(jìn)步，實(shí)踐是證明一切的根本，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，并在實(shí)踐的過(guò)程中漸漸克服急躁心情，主動(dòng)、熱忱的對(duì)待每一件工作。

總之，短短的半年見(jiàn)習(xí)期，使我相識(shí)和了解了信用社，并駕馭本部門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，這半年是我人生角色轉(zhuǎn)換的半年，也是我在的農(nóng)村金融事業(yè)上的起點(diǎn)，我會(huì)堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升自己，更好的為農(nóng)村金融事業(yè)服務(wù)、為“三農(nóng)”服務(wù)。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)8

雖然，在大北小學(xué)的見(jiàn)習(xí)特別短暫，僅僅只有一個(gè)上午，而且不到三節(jié)課的時(shí)間，但是我在這里的收獲不少。

很是幸運(yùn)，我所聽(tīng)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課都是潘麗梅老師所教。我不得不由心佩服，潘老師的教學(xué)特別好，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)讓我特別喜愛(ài)。我是一個(gè)上課簡(jiǎn)單走神的學(xué)生，可是，很難得的是在潘老師的課堂上，我從頭到尾都在用心致志地聽(tīng)，雖然潘老師上的是小學(xué)課。也難怪，在課后問(wèn)小摯友們，是否喜愛(ài)潘老師上課，他們一個(gè)個(gè)都特別主動(dòng)地、確定地回答“喜愛(ài)”。在潘老師的課堂上，我學(xué)到了找出問(wèn)題的關(guān)鍵信息，依據(jù)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)故事情景，以現(xiàn)實(shí)生活為例設(shè)置相關(guān)問(wèn)題等比較細(xì)微環(huán)節(jié)的東西。這些收獲，都是有效提高課堂氣氛，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參加課堂的學(xué)習(xí)的方法。

不僅僅是在大北小學(xué)的課堂上，在之前見(jiàn)習(xí)過(guò)的學(xué)校如東環(huán)小學(xué)和試驗(yàn)二小，以及我在自己的'家鄉(xiāng)參觀的一些小學(xué)學(xué)校，我發(fā)覺(jué)如今的小學(xué)教化與我那個(gè)年頭的小學(xué)教化大有不同。首先，老師們正在努力把課堂轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)建力逐步提高，這也是老師追求的教學(xué)效果。其次，老師們也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，讓資源更豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好更深厚。在大北小學(xué)的課堂中，我學(xué)會(huì)如何更加敏捷運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，尤其是苦味煩躁的數(shù)學(xué)。這樣，更加簡(jiǎn)單抓住小摯友的愛(ài)好，讓小摯友們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)習(xí)。

我個(gè)人認(rèn)為作為小學(xué)老師，就像做一個(gè)演員，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)肯定不是等閑之輩所能擁有的。這個(gè)是在上一般話課以及在小學(xué)見(jiàn)習(xí)中領(lǐng)會(huì)到的。小學(xué)生比較好動(dòng)，留意力不長(zhǎng)久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時(shí)整頓紀(jì)律，這就須要肯定的語(yǔ)言技巧。倘如你對(duì)著整個(gè)混亂的課堂怒吼“請(qǐng)寧?kù)o”、“立刻給我坐好”估計(jì)部分搗蛋鬼不會(huì)聽(tīng)你的話。在這幾次小學(xué)見(jiàn)習(xí)中，尤其是在大北小學(xué)里見(jiàn)習(xí)，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的老師特殊有那么一套。就比如說(shuō)，當(dāng)正在開(kāi)小差或者不仔細(xì)聽(tīng)課的學(xué)生聽(tīng)到老師說(shuō)“小眼睛”時(shí)，他們就會(huì)立刻回答“看黑板”，并且停下手里的動(dòng)作，紛紛看上黑板。還有，口令“一二三”，“我坐好”等等。以及用手勢(shì)表達(dá)，當(dāng)老師問(wèn)是否完成練習(xí)或者完成探討時(shí)，做好的小摯友們就會(huì)用手做一個(gè)“OK”的手勢(shì)表示完成。或許是這些學(xué)校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教化，素養(yǎng)比較高。所以規(guī)則很重要，“無(wú)規(guī)則不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)。

這些就是我的見(jiàn)習(xí)收獲了。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)9

一：見(jiàn)習(xí)目的；真實(shí)感受小學(xué)教化，增加師范技能，學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷.

二：見(jiàn)習(xí)時(shí)間；XX年4月7日----XX年4月11日.

三：見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)；陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué).

四：見(jiàn)習(xí)班級(jí)；五年級(jí)班.

見(jiàn)習(xí)過(guò)程：

當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校支配在學(xué)期的第七周到附小見(jiàn)習(xí)時(shí)，心理有很種說(shuō)不出的驚慌與激烈。驚慌見(jiàn)習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺(tái)了，在接下來(lái)的時(shí)間里；激烈那過(guò)去了好幾年的小學(xué)生活，現(xiàn)在回到去感覺(jué)會(huì)是怎么樣的？是否感覺(jué)照舊？

第一天：帶著心理的驚慌與激烈起先了我的第一天見(jiàn)習(xí)，這次進(jìn)附小見(jiàn)習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級(jí)見(jiàn)習(xí)。第一天起得很早，早早的拿著凳子到附小大門(mén)前集中，系主任講完見(jiàn)習(xí)的一些要求后大家就分到自己支配到的各個(gè)班級(jí)。到教室時(shí)還沒(méi)上課，滿教室里都是小學(xué)生的嬉鬧聲，小學(xué)生在眼前走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了，在心志向：小孩子見(jiàn)到生人表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)有兩種一，見(jiàn)到生人會(huì)羞澀，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更惹眼，更賣(mài)力的吵鬧。一會(huì)上課時(shí)間到了，第一節(jié)是班會(huì)課，班主任講了一些有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的近況，從中學(xué)得作為一名好老師首先要在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)得威信，特殊是班主任。

時(shí)間很快的過(guò)去，進(jìn)入正課，課前都是由一名學(xué)生上講臺(tái)帶讀課文、單詞和概念等，很好的安靜了嬉鬧的心理，安靜下來(lái)進(jìn)入課堂，一上課就大家都很仔細(xì)的學(xué)習(xí)，快速筆記，想盡自己的實(shí)力把老師每一句話，每一個(gè)解決問(wèn)題，提出的好疑問(wèn)等等，一概登記來(lái)。可在老師的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)得授教閱歷，但感覺(jué)身心受到熬煎，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問(wèn)題都很主動(dòng)，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來(lái)，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲，與我們現(xiàn)在的高校生真有天壤之別。上語(yǔ)文課感覺(jué)很好，雖然課前老師給了我們一點(diǎn)不大好的印象，但不課否認(rèn)她講課真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等等都很好，特殊是在學(xué)生自學(xué)課文與回答問(wèn)題時(shí)給出的不同評(píng)價(jià)賜予學(xué)生很好的激勵(lì)與帶動(dòng)，學(xué)生也很自覺(jué)的自學(xué)，踴躍回答問(wèn)題，思想靈敏。一節(jié)課下來(lái)老師都很有條序，學(xué)生也很有愛(ài)好的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是評(píng)講單元試卷，其中用了正方體、長(zhǎng)方體等事物造型，這樣能讓學(xué)生更真實(shí)的感覺(jué)到問(wèn)題的存在性與解答性，許多學(xué)生的回答都出乎我的意料之外，現(xiàn)在的小學(xué)生思維都特別靈敏快速，解題方法也很新奇，許多學(xué)生都很感愛(ài)好的在探討問(wèn)題的不同解答，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。小孩子終歸是小孩子，單純的想法，想什么說(shuō)什么，有時(shí)候回答出來(lái)的問(wèn)題在孩子的世界里是沒(méi)什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清晰的告知了我們，他們是對(duì)的。

第一天見(jiàn)習(xí)完畢，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)那是確定的，但耳朵里感覺(jué)翁翁作響，回到宿舍感覺(jué)身邊還是唧唧喳喳的嘈雜聲，感覺(jué)有點(diǎn)暈眩。

其次天見(jiàn)習(xí)，經(jīng)過(guò)第一天的見(jiàn)習(xí)已經(jīng)駕馭小學(xué)的作息時(shí)間，上課時(shí)間還沒(méi)到前不敢早早去教室，真的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是小學(xué)生的華蜜時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，始終在心志向，幾年前的自己是否也如此淘氣搗蛋？

今日第一節(jié)是上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師講課也很好，語(yǔ)速相當(dāng)，講解并描述流利，學(xué)生也很主動(dòng)學(xué)習(xí)、踴躍回答問(wèn)題，讓我不行思議的是，因?yàn)槟切┬W(xué)生思想單純所以記東西簡(jiǎn)潔呢，還是現(xiàn)在的年輕人腦袋也先進(jìn)發(fā)達(dá)了呢？有時(shí)候老師提出的問(wèn)題我都還要想一下下的，小學(xué)生都搶在我的`前頭回答了，而且回答的精確律也很高，可以達(dá)到百分之九十九的。12

今日還跟去上了體育課，看到學(xué)生在玩耍，聽(tīng)著那快樂(lè)的笑聲，很想也跟著一起玩耍。

第三天，照舊聽(tīng)課，因?yàn)槲覀兟?tīng)課都坐在后面，所以跟后排的小學(xué)生漸漸的熟識(shí)了，在上數(shù)學(xué)課前一名學(xué)生要我做‘學(xué)習(xí)園地‘老師留下的思索題目，要我解答了告知他，我想：是的數(shù)學(xué)不錯(cuò)哦！真是問(wèn)對(duì)了。還很快樂(lè)的解答起來(lái)，當(dāng)結(jié)果出來(lái)時(shí)，才想到小學(xué)而已，他們有學(xué)這樣的解答方法嗎？問(wèn)了一下真的沒(méi)有，真苦惱。“那我想個(gè)簡(jiǎn)潔的方法告知你好嗎？”在我正為怎么運(yùn)用最簡(jiǎn)潔最初的解答方法來(lái)指導(dǎo)他時(shí)，上課時(shí)間到了。因?yàn)槭窃u(píng)講試卷，所以我也有點(diǎn)分心，在想我自己要解答的問(wèn)題，還沒(méi)想出來(lái)時(shí)老師也講到那道題了，而且方法簡(jiǎn)潔到我都暈了，原來(lái)這么簡(jiǎn)潔也行？真有點(diǎn)不感抬頭了，即將步進(jìn)教學(xué)行業(yè)的我竟想不出這樣的解答方法，真有點(diǎn)慚愧。

第四天：早上照舊聽(tīng)課，下午上美術(shù)、數(shù)學(xué)測(cè)試和體育，可能大家覺(jué)得那些課沒(méi)什么好聽(tīng)的，都沒(méi)去。可能是對(duì)美術(shù)的愛(ài)好愛(ài)好吧，下午我都提前去教室了，上課前后排小男孩問(wèn)：“姐姐，下午怎么就你一個(gè)人來(lái)了，其他人呢？”“其他人沒(méi)有來(lái)啊！”“他們?yōu)槭裁床粊?lái)呢？”“因?yàn)椴幌雭?lái)啊！”“為什么不想來(lái)呀？”“嗯、嗯……”真的答不上來(lái)了。小孩子都是單純的，一問(wèn)便想問(wèn)究竟的，但又問(wèn)到了最中肯的、最敏感的問(wèn)題了，我都不知道怎么答。

第五天：今日上午不用去聽(tīng)課，很好的睡了一覺(jué)，感覺(jué)這是這些天來(lái)睡得最好的一個(gè)晚上了，飽足精神迎接下午最終三節(jié)課。最終一節(jié)是音樂(lè)課，也是見(jiàn)習(xí)的最終一節(jié)課，去音樂(lè)室的路上，大家都滿激烈，小學(xué)的音樂(lè)課會(huì)是怎么樣的呢？過(guò)了那么多年了，感覺(jué)會(huì)是如何呢？可能是因?yàn)榻桃魳?lè)的，老師的聲音很高分貝，感覺(jué)有點(diǎn)難過(guò)，上課了，老師教學(xué)生辨別一些樂(lè)器的聲音，接著是放一段只用樂(lè)器表達(dá)的動(dòng)畫(huà)《彼得與狼》，很幽默，動(dòng)畫(huà)小主子翁彼得也很聰慧，在其中小學(xué)生很好的學(xué)到了有關(guān)樂(lè)器的學(xué)問(wèn)，也學(xué)得彼得的聰慧。又是意料之外，現(xiàn)在的音樂(lè)課也用上了多媒體了，比起幾年前我上小學(xué)的哪個(gè)年頭真的先進(jìn)了。

在開(kāi)心的音樂(lè)課中結(jié)束了一周的見(jiàn)習(xí)課程，一周的見(jiàn)習(xí)中，學(xué)得了許多教學(xué)閱歷，也發(fā)覺(jué)了在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，學(xué)生的反映，一些小的突發(fā)狀況等等，在這些問(wèn)題中我有許多思索，針對(duì)面一個(gè)問(wèn)題都須要用時(shí)間好好的整理，并從中找到一些好的解決方法。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)10

課程教授的目的在于傳授啟發(fā)，一堂優(yōu)秀的課堂應(yīng)當(dāng)兼顧傳授學(xué)問(wèn)和啟發(fā)思想兩項(xiàng)職能。簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，從學(xué)生角度講就是有所知、有所悟，能讓學(xué)生從課堂中汲取許多學(xué)問(wèn)的精華。而從老師的角度來(lái)講，一堂優(yōu)秀課堂須要具備許多的條件：條理清楚、旁征博引的講解并描述、良好的溝通等等。在本學(xué)期，我們系組織了一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，在這一個(gè)星期中我和我們組人過(guò)的很充溢，很有意義。我學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，也感受頗深。

一、見(jiàn)習(xí)目的

見(jiàn)習(xí)是師范專(zhuān)業(yè)人才培育過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增加對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)的感性相識(shí)，獲得本專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)初步的實(shí)際學(xué)問(wèn)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好打算也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；訓(xùn)練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教化教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，豐富、發(fā)展教化教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育學(xué)生分析、探討、解決實(shí)際問(wèn)題的初步實(shí)力。

二、見(jiàn)習(xí)概況

于xxxx年5月23日，在組長(zhǎng)滕於肥的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教化見(jiàn)習(xí)。本次見(jiàn)習(xí)實(shí)行小組的形式，主要見(jiàn)習(xí)單位是在本市育英中學(xué)，我們參加數(shù)學(xué)老師劉老師的教學(xué)課堂，和中學(xué)生一起來(lái)感受教學(xué)的全過(guò)程。

三、見(jiàn)習(xí)體會(huì)

1、我們肯定要學(xué)習(xí)老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們留意到老師摒棄了過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再實(shí)行滿堂灌的教學(xué)思路，老師利用豐富的閱歷和駕馭課堂的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生參加到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使整個(gè)課堂充溢活力。同時(shí)，我們也發(fā)覺(jué)老師在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。提出一些有針對(duì)性的問(wèn)題讓學(xué)生自己解答，當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最終，對(duì)于重難點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗⑺妓鳎浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。最重要的是在教學(xué)過(guò)程中留意對(duì)學(xué)生情感看法和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹(shù)立。

2、老師注意與學(xué)生的情感溝通。我們留意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)協(xié)作完備，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思索進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地投入到思索和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，老師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的溝通，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、中學(xué)課堂的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的打算，還是在授課過(guò)程中老師該具有的豐富理論學(xué)問(wèn)和超群授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)狀況的處理實(shí)力，都是我們所不能及的。因此，我們須要提高我們的相關(guān)教化教學(xué)技能；鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，豐富、發(fā)展教化教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培育自身分析、探討、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

一、見(jiàn)習(xí)目的：真實(shí)感受小學(xué)教化，增加師范技能，學(xué)習(xí)閱歷。

二、見(jiàn)習(xí)時(shí)間：xxxx年4月1日————xxxx年4月12日

三、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)

四、見(jiàn)習(xí)人：

五、見(jiàn)習(xí)過(guò)程

在我心中"見(jiàn)習(xí)"是一個(gè)肅穆的詞，在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入斗爭(zhēng)。教化見(jiàn)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸，通過(guò)前幾次見(jiàn)習(xí)我們不再膽怯 ，整理師容師紀(jì)前往"陣地"戰(zhàn)斗。

由于學(xué)校要求我們于4月1號(hào)到梨園小學(xué)開(kāi)展為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。我們?nèi)w同學(xué)于8：40到達(dá)梨園小學(xué)，我們先在會(huì)議室集合，他們學(xué)校的'校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了見(jiàn)習(xí)要求。這時(shí)小學(xué)生們起先升旗儀式了。等一切都支配好后，我們起先仔細(xì)學(xué)習(xí)了。

我和兩位同學(xué)跟著數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師胡冬梅老師，聽(tīng)她上課，向她學(xué)習(xí)上課須要留意的問(wèn)題，和吸取老師上課的閱歷。在這過(guò)程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的很多學(xué)問(wèn)。明白了在學(xué)校的時(shí)候，我們接觸的東西是非常表面的東西，而在實(shí)際課堂上我卻學(xué)到了許多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。小學(xué)老師上課很有激情，這是我們高校老師所沒(méi)有的，這讓我深思良久。小學(xué)的課程給予了它的

難易程度，也須要老師用才智教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們高校生的課堂是見(jiàn)不到的。另外，老師的表?yè)P(yáng)和指責(zé)都很恰當(dāng)。老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，訓(xùn)誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路途了，奇妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思索，激發(fā)學(xué)生求知愛(ài)好，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。

教學(xué)當(dāng)中，老師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充溢更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)運(yùn)用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生愛(ài)好的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教化上的遠(yuǎn)見(jiàn)。

短暫兩周，轉(zhuǎn)瞬即逝，三人行，必有我?guī)煛＿@兩周里，我不僅學(xué)到了老師們教學(xué)的閱歷與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最終，還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習(xí)，也讓我贊美老師的才藝與才智。現(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)以適應(yīng)社會(huì)的須要。

短短的兩周見(jiàn)習(xí)讓我從另一個(gè)角度諦視了小學(xué)老師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我的學(xué)問(wèn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好，因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。

其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有才智，有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的快樂(lè)，做摯友，又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)切著學(xué)生，而才智是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生信任你比他們知道更多，能教他們，又能?chē)?yán)厲，使他們敬重你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。

這是我們第四次見(jiàn)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的狀況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí)，這提示我在學(xué)校里努力多學(xué)學(xué)問(wèn)，為自己的將來(lái)做準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活照舊，不過(guò)是要過(guò)充溢的生活了，希望在下次的實(shí)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)11

實(shí)習(xí)單位：__賓館

實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)資料：餐飲部中餐廳服務(wù)員

__年暑假，在政管系多名老師的努力聯(lián)系下，我們__級(jí)旅游、酒店管理專(zhuān)業(yè)的七名學(xué)生有幸進(jìn)入桂林賓館，進(jìn)行我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。我班近20名同學(xué)參與了酒店的面試，初次接觸社會(huì)的我們第一次感受到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈，也看到了自身存在的問(wèn)題和要留意的事項(xiàng)。或許是幸運(yùn)，或許是專(zhuān)業(yè)底子較好，我和同行六名同學(xué)順當(dāng)經(jīng)過(guò)了酒店人事部門(mén)的面試，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的體檢，被安排到了不一樣的崗位，我被安排到桂林賓館的中餐廳漓江廳工作，帶著一份興奮而驚慌的心境我們走進(jìn)了桂林賓館，起先了我們的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我感受頗多，受益匪淺。

一、打算工作

雖然我們只在酒店進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，但酒店還是按正規(guī)的實(shí)習(xí)生對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)工作分為三大塊：一是人事部的崗前培訓(xùn)，進(jìn)行了四個(gè)課時(shí)的室內(nèi)培訓(xùn)和巡游培訓(xùn)，主要是介紹酒店的概況，同時(shí)也對(duì)我們進(jìn)行了員工素養(yǎng)及酒店管理制度的培訓(xùn)，這讓我們對(duì)工作有了也許的了解；

其次是消防平安意識(shí)培訓(xùn)，酒店異樣支配了工程部的經(jīng)理助理為我們現(xiàn)場(chǎng)講解授課，讓我們對(duì)酒店平安和消防常識(shí)有了更深化系統(tǒng)的了解；

第三是業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，這一培訓(xùn)貫穿著我們實(shí)習(xí)的一個(gè)月，由部門(mén)負(fù)責(zé)人員為我們進(jìn)行不間斷的技能指導(dǎo)，一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們對(duì)部門(mén)工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)對(duì)于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有用的。

我們實(shí)習(xí)的單位桂林賓館是一所成立于1987年的老牌四涉外酒店，酒店管理先進(jìn)，客源市場(chǎng)廣袤。其餐飲部大致分成如下幾個(gè)部門(mén)：中餐部（包括漓江廳、七星廳和多功能廳）和西餐部（包括酒吧和自助餐廳），我和同行3名同學(xué)的工作崗位就是中餐部的漓江廳。漓江廳是桂林賓館的也是最主要的一個(gè)餐廳，主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖菆F(tuán)隊(duì)客人和散的用餐，有時(shí)候也承辦大型的宴會(huì)和其他活動(dòng)，餐廳員工有將近20人，包括主管一名和若干領(lǐng)班及服務(wù)員數(shù)名，工作比較繁忙。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

中餐廳是酒店餐飲部門(mén)中最為辛苦的部門(mén)，因?yàn)榫频瓴](méi)有給服務(wù)員們制定詳細(xì)的崗位職責(zé)和工作描述，在剛剛走進(jìn)工作崗位的幾天，我們就像無(wú)頭蒼蠅，完全不能領(lǐng)悟工作的流程和要領(lǐng)，只是聽(tīng)從領(lǐng)班和老員工的支配和他們手把手的教育。慶幸的是基本全部的老員工對(duì)我們都異樣的友好，主管還特地為我們每人支配了兩名師傅，負(fù)責(zé)引導(dǎo)我們的工作。在后面的日子里，我們基本都能嫻熟各項(xiàng)工作了。

我們的工作除了迎賓、擺臺(tái)、折口布、傳菜、上菜、撤臺(tái)外，也得兼職勤雜工，扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活。我們實(shí)習(xí)生的上班時(shí)間是7小時(shí)工作制，每周休息一天，主管依據(jù)我們的須要，為我們排了兩頭班，即上午上3個(gè)半小時(shí)和晚上3個(gè)半小時(shí)，這樣我們中午就有了休息的時(shí)間。但往往下班的詳細(xì)時(shí)間是不確定的，常常依據(jù)實(shí)際情景加班加點(diǎn)，可是加班時(shí)間都有記錄，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)有補(bǔ)休，雖然沒(méi)有加班費(fèi)，但我覺(jué)的這種制度還是很敏捷合理的。

酒店員工都是穿著工作服的，由酒店統(tǒng)一發(fā)放換洗，但我認(rèn)為酒店的服務(wù)員制服太過(guò)簡(jiǎn)潔并且比較陳舊，常有破損的現(xiàn)象。可是令我欣慰的是：酒店的員工大都是熱忱友好的，不管哪個(gè)部門(mén)，他們并沒(méi)有因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生而對(duì)我們冷漠生硬；在勞累之余，同事們的一個(gè)甜蜜的微笑，一句再一般可是的“辛苦了”都會(huì)讓人格外感動(dòng)；在休息和飯?zhí)眠M(jìn)餐的時(shí)候，我們都會(huì)聚在一齊閑聊，共享彼此的感受，就像一家人；而管理層中的幾位經(jīng)理也很親善，沒(méi)有什么架子，但間或還的會(huì)對(duì)沒(méi)有做好工作的下屬發(fā)發(fā)脾氣。

在服務(wù)過(guò)程中，我們接觸到了形形色色的客人，在工作中既受到過(guò)客人的嘉獎(jiǎng)，也曾招受客人的投訴，由于桂林賓館是一所老牌的涉外酒店，擁有極為豐富的.海外客源，全部餐廳的大半數(shù)客人都是外國(guó)人，在服務(wù)的過(guò)程中，我們提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野。

三、心得看法

以上是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感受，進(jìn)而也談?wù)勗谶@一個(gè)月來(lái)我對(duì)桂林賓館的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的個(gè)人看法：

一、各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)不是異樣到位。全部高酒店的管理制度其實(shí)是大同小異的，關(guān)鍵是要看誰(shuí)落實(shí)的怎樣樣，效果怎樣。桂林賓館的各項(xiàng)規(guī)章制度也很完善，但我個(gè)人認(rèn)為貫徹的就不是很好，比如酒店規(guī)定在酒店公共區(qū)域員工必需要用一般話溝通，可是實(shí)際情景是桂柳話還是員工的主要溝通方式，甚至是在有客人的情景下，運(yùn)用桂柳話的員工大有人在，終歸桂林賓館是一個(gè)涉外的高酒店，服務(wù)須要標(biāo)準(zhǔn)化，所以我覺(jué)得建立一套規(guī)范的服務(wù)執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制是酒店管理的一個(gè)當(dāng)務(wù)之急。

二、加強(qiáng)對(duì)餐廳衛(wèi)生的管理和監(jiān)督。以往在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)調(diào)查，有70%的人對(duì)酒店的餐飲衛(wèi)生不放心。在餐廳實(shí)習(xí)的一個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)自我的切身體會(huì)，也的確感受到了其中的問(wèn)題。據(jù)我視察，餐飲部門(mén)并沒(méi)有一個(gè)明確的對(duì)與員工個(gè)人衛(wèi)生要求的條例，并且員工的衛(wèi)生意識(shí)也并不是很強(qiáng)，如沒(méi)有養(yǎng)成常常洗手的習(xí)慣。

三、建立一套公開(kāi)透亮的激勵(lì)機(jī)制和晉升制度。據(jù)我了解，許多老員工工作的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，個(gè)人服務(wù)意識(shí)和技能也到達(dá)了非常高的水平，可是由于酒店的相關(guān)機(jī)制的限制，他們并沒(méi)有獲得什么激勵(lì)和晉升，而個(gè)別員工表現(xiàn)的并不是很好卻能照舊留在原職；另外酒店的激勵(lì)機(jī)制中也過(guò)多的注意于物質(zhì)上的激勵(lì)（最多也只是發(fā)錢(qián)），事實(shí)上，除了傳統(tǒng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)外，還有許多的激勵(lì)方式值得我們管理者借鑒。

四、樹(shù)立一種能夠凝合人心的精神性的企業(yè)文化。一個(gè)民族有它自我的民族文化，一個(gè)企業(yè)同樣也須要有它自我的企業(yè)文化。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)桂林賓館好像并沒(méi)有一個(gè)深化人心的文化核心（可能是我工作的時(shí)間太短了），即員工在里面沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的堅(jiān)決的信念，好像許多員工純粹是為了自我的生活而工作，工作的進(jìn)取性不夠，并且工作缺少創(chuàng)建性。

四、總結(jié)

酒店實(shí)習(xí)的日子結(jié)束了，這次酒店實(shí)習(xí)也是本人的第一次專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，在這些日子里自我確學(xué)到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務(wù)程序和技巧，也學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自我的心態(tài)，如何處理好自我的利益和酒店的利益，如何處理好同事之間的人際關(guān)系，如何與顧客打交道；同時(shí)，更讓我相識(shí)到作為一個(gè)服務(wù)員應(yīng)當(dāng)具有劇烈的服務(wù)意識(shí)；更為重要的是，在一個(gè)月的工作中，我深刻地體會(huì)到了酒店行業(yè)的艱辛，也看到酒店發(fā)展的前景，更加明白了自我以后學(xué)習(xí)的方向和側(cè)重點(diǎn)。

最終感謝老師的幫忙，感謝桂林賓館能給我們供應(yīng)這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在此祝福桂林賓館能夠越辦越好，學(xué)院越辦越好。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)12

我是在校的醫(yī)學(xué)生，眾所周知，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)積累到必需程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中鞏固，尤其是醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)。

這個(gè)寒假，我來(lái)到了我們家鄉(xiāng)人民醫(yī)院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的三乙規(guī)模的非營(yíng)利性綜合醫(yī)院。其綜合實(shí)力在同級(jí)醫(yī)院名列前茅。這次我選擇了內(nèi)一科：心血管科，之所以選擇這個(gè)科室，主要是內(nèi)科更多與課本上的學(xué)問(wèn)聯(lián)系，另外我也對(duì)心血管疾病感愛(ài)好。

在見(jiàn)習(xí)的這一個(gè)月里，我了解到了心血管科常見(jiàn)的疾病：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、心衰、心肌炎、風(fēng)心病、心肌梗死、心肌缺血、房間隔缺損，等等。可是我們也明白，對(duì)于許多心內(nèi)科科室的病人來(lái)說(shuō)，常常合并有多種疾病，這時(shí)我真正意識(shí)到書(shū)到用時(shí)方恨少，不僅僅要學(xué)習(xí)書(shū)上的學(xué)問(wèn)，還要常常看科研文獻(xiàn)資料才能提高自我的水平。

見(jiàn)習(xí)的第一天，我主要熟識(shí)了科室的常規(guī)工作，包括接收新病人，做心電圖，開(kāi)檢查單，在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)病歷，處理病人及家屬提出的問(wèn)題。接下來(lái)，每一天早上和老師一齊查房，一般主治醫(yī)師是每日一次，包括住院醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)生，實(shí)習(xí)醫(yī)生參與。在查房過(guò)程中，須要給病人量血壓，隨時(shí)監(jiān)測(cè)病人的血壓情景，同時(shí)老師假如遇到有特別病例的時(shí)候，都會(huì)給我分析，強(qiáng)調(diào)臨床

上的處理方法和治療方法，在這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)到了如何聽(tīng)診，包括心音，呼吸音中的干濕羅音的區(qū)分，等等。在臨床上，能夠把課本上的抽象的東西時(shí)間到臨床上，比如心律失常是怎樣樣的，心力衰竭是心音的變更，以及風(fēng)心病的臨床癥狀和心音變更。在做心電圖的時(shí)候我也要看心電圖的.改變，不懂的就問(wèn)老師，同時(shí)我發(fā)此刻臨床上我對(duì)于醫(yī)學(xué)的學(xué)問(wèn)更有愛(ài)好了，增加了我的求知欲，當(dāng)遇到不懂的時(shí)候，我下了班之后就會(huì)看書(shū)，解決懷疑。每周星期五是主任查房，查一次放下來(lái)也許都是兩個(gè)多小時(shí)，在查房是過(guò)程中，他給我們講了許多關(guān)于如何做好一名優(yōu)秀的醫(yī)生，并且確定疾病的基本過(guò)程，以及依據(jù)病人的病情，提出了相應(yīng)的問(wèn)題，例如心力衰竭的誘因有哪些，這些在上課的時(shí)候只是了解而已，可是到了臨床都是診斷一個(gè)疾病的重要標(biāo)準(zhǔn)。另外在臨床上，有許多特別的病人，例如最近我們老師收了一個(gè)右位心，肝脾轉(zhuǎn)位的病人，這是我第一次望見(jiàn)，覺(jué)得很驚詫?zhuān)晕译S時(shí)都留意她。此外，查房之后，我也間或幫忙老師開(kāi)醫(yī)囑，寫(xiě)病歷，了解了很多的用藥原則和藥性。

在這一個(gè)月里，我收獲了很多，相識(shí)的時(shí)間出真知，體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn)，在多的理論也只是紙上談兵。這段時(shí)間里與醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員建立了良好的"感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)戀戀不舍的感

覺(jué)。并且我體會(huì)到在學(xué)校真的要把專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)好，這樣才能把理論聯(lián)系到實(shí)踐。同時(shí)我更堅(jiān)決了自我要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的信念。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)13

光陰似箭如月如梭，一天又一天的時(shí)間，我們都過(guò)著充溢而又勞碌的日子。曾經(jīng)也幻想過(guò)，期盼著去教學(xué)實(shí)習(xí)，當(dāng)聽(tīng)到我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)幾天的時(shí)候我們都是那么的激烈。我曾以為在外面很好玩，沒(méi)有約束、很自由。所以我們以十八分的熱忱去對(duì)待這份工作，充溢著激情。

直到工作了幾天之后才發(fā)覺(jué)原來(lái)是我把社會(huì)想得太美妙。沒(méi)有被約束著但卻有更大的困難與壓力等著我，我們跑業(yè)務(wù)的那幾每天氣始終有點(diǎn)不好，老是下雨可是我們并沒(méi)有就此放棄，每人打著一把傘就又挨家挨戶呢介紹；甚至淋著大雨就去了，帶上最甜蜜的微笑去對(duì)待每一個(gè)顧客，盡管有些人的看法并不好但你照舊必需帶著笑容去迎接，或許你不會(huì)知道當(dāng)你非常熱忱對(duì)待他們時(shí)得到的的確別人難看的.嘴臉，甚至被關(guān)在門(mén)外的感覺(jué)；或許你也不會(huì)知道當(dāng)你滿心熱枕的去向別人介紹時(shí)卻被說(shuō)成騙子的感覺(jué)，也不會(huì)感受到在滿大街跑業(yè)績(jī)卻照舊業(yè)績(jī)不好時(shí)的辛酸；也會(huì)有些阿姨見(jiàn)我在大雨中跑時(shí)會(huì)憐惜的對(duì)我說(shuō)‘阿妹，你們有傘的話就打一下否則會(huì)生病的’，聽(tīng)著如此暖和的話語(yǔ)瞬間全部的辛苦都會(huì)被‘溶化’，被暖和印于心間。就在這充忙而又艱辛的日子里，十三天的見(jiàn)習(xí)時(shí)間就在不知不覺(jué)間溜過(guò)。在這幾天里我們學(xué)到了許多，也成長(zhǎng)了，面對(duì)挫折我們?cè)綉?zhàn)越勇因?yàn)槲抑莱晒φ邔?huì)是我，面對(duì)困難我們迎刃而解。也知道了社會(huì)的殘酷，嘗到了世間的冷暖。而這一切都要感謝雙虎家私給了我們此次機(jī)會(huì)，和帶隊(duì)老師們的關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)，也感謝學(xué)校給了我們

這個(gè)呈現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上盡情的揮灑著自己的才能，呈現(xiàn)自己的風(fēng)采!我信任在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)中我們肯定會(huì)做得更好。

見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)14

服務(wù)奧運(yùn)，傾情奉獻(xiàn)；接觸社會(huì)，提高自我。20xx年7月8日至20xx年9月4日，蔣ZR等十位同學(xué)順當(dāng)完成大三暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)已返校上課。現(xiàn)在就整個(gè)實(shí)習(xí)活動(dòng)做一下總結(jié)，以便老師具體了解我們的實(shí)習(xí)狀況，為接著做好我院赴東城區(qū)人事局的實(shí)習(xí)工作供應(yīng)閱歷和教訓(xùn)。

一，前期打算工作

對(duì)我院學(xué)生赴東城區(qū)人事局一事，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為了共同做好本年度在東城區(qū)人事局的實(shí)習(xí)工作，20xx年5月30日下午，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與東城區(qū)人事局在東城區(qū)人事局共同實(shí)行中國(guó)政法高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地掛牌儀式。我院院長(zhǎng)李L和人事局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了掛牌儀式。參與掛牌儀式的還有4名本次實(shí)習(xí)的帶隊(duì)老師和9名大四學(xué)生（另有魏HH在中山高校溝通尚未返回學(xué)校）。東城區(qū)人事局領(lǐng)導(dǎo)熱忱接待了到訪的我院師生一行。東城區(qū)人事局黨組書(shū)記，局長(zhǎng)王ZL首先對(duì)中國(guó)政法高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院師生的到來(lái)表示歡迎，隨后向我院師生介紹了東城區(qū)人事局實(shí)習(xí)的人員需求狀況，實(shí)習(xí)同學(xué)的支配去向，工作條件保障，以及同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)實(shí)習(xí)中的工作任務(wù)和基本要求。李L院長(zhǎng)對(duì)東城區(qū)人事局為我院學(xué)生供應(yīng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表示感謝。李L院長(zhǎng)在會(huì)上要求學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中要聽(tīng)從支配，主動(dòng)苦干，仔細(xì)完成安排的各項(xiàng)任務(wù)。把書(shū)本學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，虛心學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)努力提高自己。主動(dòng)向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師反應(yīng)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

二、實(shí)習(xí)單位安排

在實(shí)習(xí)正式起先之前，人事局聯(lián)系了東城區(qū)各用人單位，洽談完畢后相關(guān)負(fù)責(zé)人提前通知了同學(xué)們實(shí)習(xí)單位的安排。本次實(shí)習(xí)一共有三個(gè)單位，安排如下：黃ML、楊HS、魏HH等三人在東城區(qū)人民法院，蔣ZR、李HZ、翟LM等三人在東城區(qū)人民檢察院，高YP、金D、劉J、劉XX等四人在東城區(qū)人才中心。為了做好本次實(shí)習(xí)工作，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)由張LX老師做實(shí)習(xí)總負(fù)責(zé)老師，另有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師陳H，歐XQ，高J等四位老師。蔣ZR同學(xué)擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)組的總負(fù)責(zé)人。每個(gè)單位另外推選了小組負(fù)責(zé)人，分別是東城區(qū)人民法院：黃ML，東城區(qū)人民檢察院：蔣ZR，東城區(qū)人才中心：高YP。20xx年7月8日上午，老師和同學(xué)們?cè)跂|城區(qū)人事局集合，法院，檢察院和人才中心主管人事的負(fù)責(zé)人也趕到人事局。人事局實(shí)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭老師對(duì)我們的實(shí)習(xí)留意事項(xiàng)做出說(shuō)明，表示同學(xué)們居處離實(shí)習(xí)單位較遠(yuǎn)，交通不便，希望同學(xué)們努力克服困難。另外實(shí)習(xí)內(nèi)容和平常學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)不肯定完全重合，同學(xué)們對(duì)此應(yīng)做好思想打算。在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題可以干脆找人事局，人事局會(huì)盡力幫同學(xué)們遇到的各種問(wèn)題。

三、實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)介

實(shí)習(xí)單位給每位實(shí)習(xí)同學(xué)安排了實(shí)習(xí)兼職知道老師，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，幫助指導(dǎo)老師工作。依據(jù)實(shí)習(xí)單位的用人需求，在法院實(shí)習(xí)的同學(xué)主要安排在立案處，接待處，幫助指導(dǎo)老師輸入立案材料，幫助接待來(lái)訪群眾。在檢察院實(shí)習(xí)的同學(xué)主要安排在起訴處和批捕處，幫助指導(dǎo)老師寫(xiě)案件審結(jié)報(bào)告，復(fù)印相關(guān)文件，出庭庭審，提審犯罪嫌疑人，換押犯罪嫌疑人，裝訂案件材料。在人才中心實(shí)習(xí)的同學(xué)主要負(fù)責(zé)輸入東城區(qū)主管的人才信息，軍轉(zhuǎn)干的安置信息輸入