2023年小學春季學期教學工作計劃小學春季學期教學工作安排1

一、指導思想

實行市教委提出的“基于課程標準的教學與評價”，以“綠色指標”為引領，樹立正確的教學質量觀，推動學校整體教學工作的高效、優化發展。進一步圍繞學?！白屆恳活w芽精彩綻放”的辦學目標，以根芽課堂的理念“才智教學，聰慧學習”為努力方向，以教研組建設為陣地，關注課程標準、關注課堂教學、關注學生成長，關注老師教學。

二、工作重點

1、抓實教學常規，以“課程標準”為導向，抓細教學“五環節”，加強監督和管理。

2、組織開展“根韻杯”系列教學活動，共享教學才智。

3、加強教研組建設，加強師資培訓力度發揮骨干老師的輻射作用，做好青年老師和新老師的階梯培育工作。

4、接著做好四教結合工作，全方位提升教學品質。

5、做好新生招生及五年級畢業班工作。

6、老師制定個人三年規劃。

三、詳細工作

（一）嚴格執行課程安排，提高學生綜合素養

1、嚴格執行課程安排?；A型課程基于課程標準的基礎上能提升教學質量，拓展型和探究型課程要做到專課專用，每天的總護導老師將加強課堂巡察和課堂常規檢查，進一步規范全體老師課堂教學行為。

2、嚴格實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間。主動創建條件，進一步管理好各類體育社團，豐富校內體育活動，主動參與區級各項體育競賽，爭取獲得優異成果。

3、進一步調整學校拓展型課程。在上學期的基礎上，接著建設世界小學“心芽成長節”、“繽紛藝術節”、“心靈悅讀節”、“陽光體育節”、“創新科技節”及學科活動周等主題活動與“心芽”課程整合，夯實拓展課程內容，努力呈現“心芽”課程的基因重組，形成主題式系列“微型”課程，本學期重點建設的主題課程是——悅讀節《春的腳步》，以此豐富學生的學習經驗。為學生開設豐富多彩的藝術類社團活動，全面提升學生的綜合實力，本學期進一步推動科技、藝術、體育、衛生等領域的社團建設，增設攝影和思維訓練社團。

4、在編寫《永續生活》課程的基礎上進一步修改，并申報區創新試驗室，努力做到科目方案——教材——創新試驗室課程建設的完整性。

3、進一步推動《歡樂乒乓》課程建設，做到有科目方案、有教材內容，有拓展課、社團實踐。

4、本學期開綜合學科、數學學科活動周，接著進行“英語、語文默寫競賽”、“數學計算競賽”等活動，豐富心芽課程，為孩子們的特長發展搭建舞臺。

5、接著做好零起點每月一次的家長開放日活動，接著對家長宣揚零起點工作，在原有編寫的《心芽初放——零起點起跑紀實》基礎上進一步完善，作為下一輪零起點工作的模板。

（二）抓實教學常規，落實五環節流程管理

本學期進一步規范教學流程“五環節”的監督和管理，并且強化老師在日常教學中要努力做到“三個意識”：要有一點緊迫意識、要有一點合作意識、要有一點創新意識。

1、備課：本學期在老師備課共享的基礎上，教研組老師集體合作對備課進行了全方位規范、梳理和調整，教育處本學期照舊分兩次檢查備課，開學初檢查備課余量，格式規范。期中檢查教學目標在教學環節、練習設計的落實

2、上課：組織好“五種課”。一是“隨堂課”：本學期接著開展隨堂聽課活動，家常課的質量是學校整體教學水平的保證；二是師徒聽課：采納“說課—授課—評課”三環節進行，師徒確保每周能相互聽課一節；三是教研組備課組內聽評課：各組以“課例探討”的形式開展聽課活動從而促進老師發展；四是校內競賽課：本學期的3月將進行控“根韻杯”青年老師教學競賽，在教學競賽中進行青年老師相互學習和溝通；五是上好區級公開課和家長開放日公開課。

3、作業：一、二年級堅決不留書面回家作業，其他年級每天的回家作業記錄在備忘錄上，嚴格限制作業時間以班主任為主進行語數英學科的作業協調工作。教研組在原有的作業統一格式和批改要求上再依據學科的課程標準作出調整，更規范、更詳盡些，便于老師操作，并在教研組紅進行學習。教育處本學期進行2次作業檢查與大隊部行規相結合的不定期抽查，檢查重點落實在老師作業設計、作業量及學生完成狀況及老師批改清空的檢查，并剛好與老師進行檢查狀況反饋。

4、輔導：仔細分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂填寫個別化的輔導方案，在課堂教學和作業指導中，關注學困生的學習狀況，做到課堂提問優先，面批作業優先，表揚嘉獎優先，將殲滅不合格的行動前移到課堂教學過程之中。同時，想方設法和家進步行溝通和溝通，努力取的.家長的協作，家校形成合力進行教化。圍繞特教課題《針對隨班就讀學生的老師課堂主要教學行為的基本特征和主要形成》對我校隨班就讀學生進行跟蹤探討。

5、評價：落實我校制定的基于課程標準的評價工作實施方案，把評價建立在課程標準的基礎之上，加強過程性評價和表現性評價，注意評價結果對學生的促進作用。在原有語數英學科評價方案的基礎上，各學科嘗試在原有評價方案的基礎上進一步細化學生課堂（作業）的評價。綜合學科嘗試完成一個學科的評價實施方案。

6、聽課要求：每位老師聽課不少于10節，教研組長（備課組長）聽課不少于12節，教育處和有師徒結對任務的老師聽課不少于20節，老師仔細記好聽課筆記，把看法和建議、優點記錄下來，以便取長補短。

7、質量監控：依據上學期期末質量監控狀況，進一步加強課堂教學質量監控，削減班級之間的差距，接著殲滅各學科的不及格率，進一步提升優秀率。重點對三五年級的學生進行質量監控，嘗試對三年級的質量進行精細化分析，完成跟班調研學科質量分析表格。端正三五年級學生的學習看法，提升學習動力，提升教學質量，力爭全力提高三五年級的學業成果穩。

（三）加強教研組建設，提升師資品質

1．明確教研主題，豐富教研形式。教研組備課組活動要求圍繞各組的研修主題的基礎上開展有針對性的教研活動。要求我們的教研組活動做到“主題引領、話題溝通、關注過程，彰顯特色，注意合作”，每次教研活動帶著問題進行聽課和探討，活動要成系列化，學期結束要有肯定的成果形成。上學期，各個教研組、備課組組都記錄了下《根韻蹤跡——主題式教研團隊校本研修記錄本》，留下過程性的材料，但是各組材料的質量凹凸參差不齊。本學期希望在上學期的基礎上，要加強各次活動材料之間的關聯性，也就是開學初安排制定就要有意識將每次活動和各自小組制定的教研主體相關聯。

2．學校把青年老師隊伍建設作為一項基礎工作來抓，著眼素養，立足崗位，面對整體，實行思想上引導、業務上幫助等措施，培育一支思想健康、業務過硬、素養良好的師資隊伍。

（1）重點從40歲以下中青年老師中選拔人才參加區教學基本功競賽（區百花杯教學競賽）。

（2）做好見習老師的跟崗培訓工作，完成師訓部要求的各項見習老師的工作。接著開展青年老師師徒結對活動。師徒之間共同研課，師傅主動開放課堂，讓徒弟學習。徒弟主動邀請師傅走進課堂，聽課評課。師徒之間每周聽課不少于1節。

（3）我校將于３月上旬教學探討月，開展“根之慧”級組老師案例探討課活動，各級組明確教研主題，豐富教研形式。要求圍繞各組的研修主題的基礎上開展有針對性的探討。要求做到“主題引領、話題溝通、關注過程，彰顯特色”，將組成專家指導組、老師評審組、同伴合作組開展各學科活動，對我?！案嵳n堂”內涵作出定義，以此提煉“根芽”課堂教學評價指標。

（4）本學期接著進行老師基本練兵活動，主題為“教學目標的制定與練習設計的匹配”，使不同層面的老師都能“跳一跳，摘桃子”。

（六）做好體衛藝科工作，促學生全面發展

1、主動運用學生體質監測的成果，在減輕不正常體重，近視率這兩方面做切實努力。

2、接著布置體育長周期作業，本學期主題：“體育強健童年”，每兩周布置一次并定期驗收，努力實現學生的健康成長和全面發展。

3、利用好心理詢問室，做好學生的心理輔導工作。

4、接著做好“醫教結合——醫生進校內”各項工作，開展學生常見病、多發病的干預，上好健康教化課，完善學生電子健康檔案。

５、做好四年級人人學游泳的工作。

6、開展“藝術節”、“體育節”等豐富多彩的主題活動，不斷豐富心芽課程內涵，為孩子們的特長發展搭建舞臺。

其他工作：

1、做好一、五年級學生招生、畢業工作。

2、接著做好特別教化工作，在調整優化資源教室、試卷評價上作改進和探究。嚴格根據隨班就讀學生申報要求開展新一輪隨班就讀申報和測試工作。

每月詳細工作支配：

２月：

1、下達教育處工作安排

2、各教研組（備課組）完成安排

3、教學流程檢查：備課檢查

4、作業自查

5、隨堂研課活動啟動

6、拓展課起先上課

7、五年級畢業班工作啟動

3月：

１、社團起先上課

２、一年級家長開放日活動

３、教學流程檢查：作業

４、教學探討月活動

５、五年級質量監控

６、指導老師完成個人三年規劃

4月：

1、教學流程檢查：備課（教學目標的制定與練習設計的匹配）

2、二年級家長開放日

3、五年級學生座談會

4、五年級家長會（五年級畢業班工作）

5、期中階段練習

6、發放《成長手冊》

5月：

1、數學活動周

2、一年級家長開放日活動

3、教學流程檢查：作業

4、隨班就讀學生審批工作

5、體育節

6、一年級招生

6月：

1、藝術節

2、制定復習安排

3、綜合學科評價

4、教學流程檢查：命題

5、期末質量監控（五年級畢業考）

6、五年級家長開放日（畢業典禮）

7、暑期培訓

8、發放《學生成長手冊》

小學春季學期教學工作安排2

立刻就要迎來一個新的學期了，在新的學期里，我們學校的全體工作人員都要不斷的進步，正確迎來學生更好的成果。因為在上學期的期末考試中，我們學校的學生考出的成果的非常的志向，所以在新的學期里，我們肯定要爭取更大的進步，迎來學校更美妙的明天！

一、指導思想：

圍繞海淀區教委、西北望學區本學期工作重點，接著規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推動課改進程。

二、工作思路：

規范教學管理，健全機制、完善制度，深化開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新老師觀念，促進骨干老師的成長，全面提升老師的整體素養；強化教化科研，促進教學和科研一體化；使西北望小學教學工作科研化、教學研討常?；?、教學管理規范化，全面育人特性化。

三、工作重點：

（一）強化質量意識，進行嚴謹、科學、按部就班的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、實行到位。以提高老師的質量意識，促進師生協調發展。

2．接著做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。仔細剛好批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學運用檢測結果，剛好調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3．進行語文、數學、英語學科的`月考，每月的最終一周進行。對優秀率、及格率進行跟蹤調研，教育處剛好了解學校教學質量狀況，實行措施進行宏觀調控。

4．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數、英三科學問與實力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語主動性，提高英語教學質量。

每天英語非常鐘，進行學生英語記憶、練習；培育愛好，強化訓練。

英語單項過關：單詞、句型、背誦等。

（二）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強老師學科間溝通研討。隔周進行學科組教研活動，內容充溢，形式多樣，全員參加，講求實效。

（三）實施校本培訓，切實提升老師素養。

1．實行多種形式，強化老師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

每學期老師聽課不少于10節。

由學校組織全體老師利用專用時間進行業務學習（時間待定）。

組織學習現代教化理論；

組織收看優秀老師的錄像課；

單周教研組運用；雙周學校運用。

組織老師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務溝通（老師的學習筆記、論文等）——老師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務處

教研組工作：組長干脆負責；有安排、有活動記錄（時間、地點、參與人、活動內容）、有總結。

加強校本培訓與教研，加快提升老師素養

借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2．加強骨干老師、青年老師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨干老師培育、管理、運用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力氣的帶頭作用：

市、區級學科帶頭人至少開放一次；

區級、中心級骨干老師、學科帶頭人每學期做一節錄相課，學校組織老師觀看，錄相掛在學區網上；校級骨干做一節公開課（保存資料）

每周每個教研組推出一節探討課（錄相并放到網上，上交打印稿及電子稿教案）

新老師（教齡在五年以內，含五年）全員參加說課競賽。

（四）加強教學常規管理，完善各種教學制度，規范老師教學行為。

１．修改完善教學常規管理制度，重點推動，逐項實行。

強化老師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的常?；?、制度化，獎懲分明。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查方法》、《教研組人員職責》、《考試管理方法》、《學生作業布置與批改要求》、《閱卷的有關要求》。

２．加強對老師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的老師教案進行重點復查；期中抽查部分老師教案；期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習教案、課中調整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。學校教育處加強檢查監控力度。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱剛好、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化、各年級統一作業本運用。組內老師做到隨時自查，教育處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面對全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培育，重視對學困生的個別輔導，以促進學生特性自由發展。各學科老師對學生學習狀況全面了解，實行針對性方法進行培育幫助轉化，要有實效。

（五）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促老師教學水平、學生學習質量的提高。

小學春季學期教學工作安排3

總旨：為進一步規范辦學，切實提高教化教學質量，初步形成教學特色雛形，扎實搞好教學探討，提高老師專業水平，仔細落實“五個一”活動，全面推動素養教化。

一、抓好畢業升級統考，力爭教學先鋒

1、開學第一周召開六年級全體老師會議，商討畢業班升學有關問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質量為中心，集中教研近三年來的升學試題，探討試卷中隱性內涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注意平常教學滲透。

2、以班主任為主線，學科老師協作，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態的心公允的`對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，激勵先進，擅長改進，樹立學習目標。

3、重視常識學科建設，做到精講扎實有效。

4、加大檢測力度，注意后進生轉化，建立長效輔導機制，全面提高整體教學質量。

二、搞好日常教學工作，形成教學特色

為了全面系統地提高各學科教學質量，正常駛入規范軌道，特分學科進行建設。

1、語文學科

(1)語文教學在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學。

A、接著堅持實行作文日記平?；?，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學生老師評價體系。

每學期上一節作文展示課;每學期進行一次作文教學總結。

B、新標準提出大語文、大閱讀教學觀，學校將主動推動閱讀教學、構建教學模型，奠基閱讀教學，廣博人生。

每生每學期至少讀2本完整的書;每師每學期至少讀1本完整的教化書籍;每學期師生進行兩次讀書溝通活動。

C、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經典文匯，豐富學生生活。

(2)扎實做好“中華經典誦讀”、“楹聯試驗班”、“品行教化試驗班”三個試驗班的實施，彰顯試驗教學優勢。

(3)引領老師專業發展，加大老師基本功培訓力度，強化個人素養，本學期努力做好以下幾點：

A、語文老師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。

B、書法老師每周上好寫字輔導課，并運用專欄每天講解一個字的寫法。

C、語文教研活動內容：a、閱讀教學如何扎根東城b、日記作文怎樣升華(分段要求，期末制定出各年級日記作文指導看法)

D、業務學習內容：向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進。每周一次，輪番主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位老師或幾位老師小組對某一名師全方位的學習和借鑒。

2、數學學科

(2)研發數學日記，通過宣揚、學習等形式，把語文與數學兩高校科進行整合、聯姻，用語言的方式記錄學生學習數學歷程。

(3)教研內容：A、221工程前段實施狀況進行總結反饋，并不斷完善。B、數學日記大家談，并嘗試性地進行撰寫。

(4)業務學習內容：向名師邁進，變更授課方式。每周一次，輪番主講，幻燈演示，資源共享。

3、英語學科

(1)六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。

(2)抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。

(3)教研內容：英語后進生如何轉化

(4)業務學習：雙語學習

4、體藝教學

(1)規范體藝常規管理，加大常規檢查力度，關注課堂教學滲透，有安排實施體藝戰略。

(2)堅持每天1小時愛好小組訓練，搭建特長展示平臺，營造良好學習氛圍。

5、遠教工作

(1)重視遠教工作的開展，整合學科與信息技術，供應多媒體教學有利條件，實行多媒體教學周課程表，并做好資料保存。

(2)努力打造芮城示范小學網絡名片，不斷充溢、完善學校網站建設，責任分工，分塊進行，老師學生進行網站的注冊與應用。

(3)主動探究遠教管理體系，遠教工作列入日常管理范圍。

三、規范常規工作管理，完善各項制度

在去年月總結制度實施的基礎上，征集大家修訂看法，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注意過程管理。先自評，再學校評，最終公布成果，大家監督，做為考評重要依據。

小學春季學期教學工作安排4

一、指導思想。

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，仔細學習貫徹《東橋中心小學09年春工作安排》提出的各項任務和目標，強化責隨意識，團隊意識，探討意識，在進一步深化課程改革，促進老師專業化發展，促進小學教學質量不斷提升的過程中，充分發揮教育處、教研組的探討、指導和服務的職能。

二、主要工作思路：

厚積薄發提升老師群體素養，有的放矢高效落實教學常規，百花齊放推動課改試驗進程，靜泊致遠深化開展校本研修。

三、主要工作及措施。

（一）注意提升老師群體素養。

1、搭建三個平臺，促進老師的專業成長。

（1）學習溝通平臺。

中心小學“骨干老師每周薦讀”的網上博客和《橋風》的宣揚報道。老師的讀書心得體會，教化教學的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。

（2）專業引領、帶動平臺。

通過參加骨干老師講學（閱歷講座或課堂教學展示）和“走出去、請進來”的專家講學。

（3）教學展示平臺。

通過參與每學期一屆的“青年老師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題（專題）探討暨課堂教學開放活動及各種優質課、優秀論文評比活動。

2、提升教育（教研組長）的專業素養。

提倡教育（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持“教研日”校本研修制度，使教育（教研組長）在互動溝通中增加探討意識、服務意識，提升專業素養。

（二）有效落實教學常規。

1、實行免收學費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特殊要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率限制在100％以內。

2、依據《東橋中心小學教學常規管理制度》的要求加強教學常規管理的全流程監控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規管理實效。學校接著開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質量提高的`目的。

3、重視畢業班教學工作，加強畢業班教學調研與指導。要接著開展各年級學科素養技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的探討，提高命題水平，強化期中期末的學問測查工作，進一步提高教化教學質量，爭取達到或超過去年質量水平。

4、主動開展新課程標準下的有效課堂教學探討，提高課堂40分鐘即時效率。注意發覺典型，總結閱歷，剛好溝通。

（三）穩步實施課改試驗。

1、接著主動開展新課程理論與學科教學培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。

2、接著開展各科教學研討與案例、論文征集評比等活動，促進學校間教研資源優勢互補。

3、加強新試驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高老師學科教學實力和水平。

4、以啟用新的學生評價手冊為契機，推動學生評價改革，建立多元的特性化發展性評價體系，實現學生評價由肯定的成果量化到模糊評價的變革，促進學生全面發展。

5、加大教案撰寫改革力度。加強對老師備課過程的指導，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好老師解讀教材實力的培育，學校允許、激勵老師撰寫風格各異的教學設計，提倡老師編寫好用教案、創新教案和特性教案。

（四）深化開展校本研修。

（1）接著完善“教研日”校本研修制度，健全教研網絡，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現場課、錄像課、文本課等）探討、課改試驗的相關問題診斷等，促使每一位老師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。

（2）開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題探討，加強合作攻關。

（3）切實做好重點課題的試驗探討，提升課題探討的整體水平，提高廣闊老師的科研素養。做到課題探討日?；?、常規化。

四、各周重點工作支配：

（一）預備周。

1、義務教化宣揚活動，做好招生、鞏生、防溜工作。

2、調整落實“三表”。

3、探討、制定學校教研工作安排。

4、整理分發教學用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活動方案。

2、落實六項技能、美術書法競賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。

（三）第三周：

1、參與教育會議并傳達會議精神。

2、新課程教材學習培訓。

3、畢業班教學調研：全月。

４、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（四）第四周：

1、執行省教學常規工作自檢（一）（期初安排撰寫狀況檢查反饋）。

2、三年科學研討課（xx）。（研討活動課統一時間為每周四上午第一節校本研討時間為晚7：00）

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（五）第五周：

1、新課程試驗探討成果征集（縣評比）。

2、片區科學優質課評比。

3、省陶研課題《運用陶行知教化思想，構建“自主建構”的課堂教學探討》課題試驗基地校申報。

4、一年語文研討課（xx）

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（六）第六周：

1、學區開展科學課堂優質課評活動。

2、學區“教研日”實施狀況跟蹤檢查。

3、學區美術書法競賽。

4、四年音樂研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（七）第七周：

1、教學常規工作全面檢查。

2、片區音樂優質課評比活動。（xx）

3、英語研討活動課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（八）第八周：

1、學區音樂優質課評比活動。

2、學區六項技能競賽。

3、學區綜合實踐活動教學方案設計評比。（選拔送縣參評）

4、六年數學研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（九）第九周：

1、學區英語書寫競賽（指導師：xx）。

2、“橋風杯”老師教學大賽（現場論文，課堂教學與反思）。（參與對象：xx、xx）

3、二年語文研討課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十）第十周：

1、學區四、五年級常識科學問競賽（品社、科學）。

2、學區教學案例、隨筆征集評比活動（評比優秀送縣參評）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十一）第十一周：

1、期中測試與質量分析。

2、全面家訪并修訂教學安排。

3、年會論文撰寫（全學科，左上角注明：20xx年度論文評比一式兩份郵件發到李教育處）。

4、片區畢業班老師座談會。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十二）第十二周：

1、縣小學骨干老師教學展示活動。

2、學區課題探討活動（教學開放活動）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十三）第十三周：

1、畢業班學問檢測試卷征集評比。

2、五一放假一天（周五）。

（十四）第十四周：

1、片區分年段教研。

2、四年品生研討課（xx）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十五）第十五周：

1、橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。

2、學區畢業班學問普查（第一輪）。

3、五年班隊活動觀摩課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十六）第十六周：

1、期末教學常規管理工作自查、自評。

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十七）第十七周：

1、組織各年級技能科期末測試命題工作

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十八）第十八周：

1、橋風杯三至五年數學競賽（星期六上午9：00）。

2、六一系列活動。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十九）第十九周：

1、縣小學畢業班教學質量檢測。

2、1——5年級語數功課結束，常識科學期考查。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（二十）其次十周：

1、1——5年級語數學期復習起先。

2、撰寫學生評語。

3、學區年會論文評比。

（二十一）其次十一周：

1、1——5年語數總復習和學期考試。

2、匯總各種榮譽。

（二十二）其次十二周：

1、上交教研總結

2、教化教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設施。

3、7月4日學期結束，暑假起先。

小學春季學期教學工作安排5

一、指導思想

以學習貫徹《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》和全國教化工作會議精神為主線，以學校五年發展規劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細常規教學為基礎，不斷提高老師業務素養及個人素養，切實促進教化教學質量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學、有效的評價，專心打造好附小的教學品牌。

二、工作目標

立足根本，精細常規，提升內涵，打造品牌

三、工作措施

（一）立足根本，精細常規，向課堂要質量。

教化教學是一所學校的生命線，樹立質量意識是教化教學的根本。本學期我們將接著發揚過去在管理教學工作的優良傳統，結合教代會已通過的新的教學管理方法，扎實開展好日常教學工作，力爭從精細處入手，從微小處深化，向課堂要質量。

1、加強過程管理，實現“六化”目標。

“備、教、批、輔、改、思”是教學六大常規工作。本學期我們將加大對這六大常規工作的管理和監控，要求老師嚴格按課表上課，不得有空堂課、不準人隨意調課，教育室人員做到每日上午、下午兩巡查并仔細做好記載，發覺狀況剛好處理，確保教學秩序有條不紊，以期實現“六化”目標，即：“集體備課常常化、個人備課詳細化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。

（1）嚴把備課關。

課堂是教學的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學質量的提升。本學期我們將接著推行學科小組集體備課和個人獨立誠信備課有機融合的備課方法。每個小組集體備課時，每個成員要擔當一次主講任務，課前主備人要說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學習，其它成員要圍繞實力發展、教法學法等方面進行研討，充分發表見解，優化教學設計，形成集體備課教案。上課后，依據實際狀況每位成員要當場書寫評課材料，再結合自己的特長以及所教班級的學情，進行特性化的二次備課，形成個案。本學期，每位老師除了剛好地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的具體材料外，還須有16篇高質量的教學反思。以備課促教學，以評課促提升，以反思促成長，老師們將在這種集體加個人的備課方式收獲更多教化才智、教化閱歷。

（2）嚴格作業關。作業的布置設計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，作業重在落實以“精選精講精練精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫。作業批改要剛好，書寫與格式要規范。

（3）肅穆質量關。每個孩子都是一個家庭百分之百的希望，也是國家與社會的將來。我們老師在伴隨孩子歡樂成長的同時，有責任有義務讓他們獲得更多的學問。因此，各位老師要仔細做好單元檢測工作，學校對教學狀況將進行期中、競賽、期末三次大型檢查，老師們要仔細進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學運用檢測結果，剛好調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，探討一次，提高一次。除此之外，要抓好培優補差工作，老師要全面關切學生，敬重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要敬重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。

2、加強隨堂聽課與個別指導，促進老師專業化成長。

本學期我們將接著發揮教化專家上官校長的引領作用，以本校老師帶動分校老師的方式促進老師專業化成長。教育處除接著培育青年老師，輔導新老師以外，還將不定期對老師進行隨堂聽課，加強對老師日常課堂教學質量的管理。學校領導和教育處要深化課堂進行跟蹤聽課。老師與老師之間也要常常性推門聽課。在聽課后要剛好進行評課溝通。

（二）主動培訓，努力自修，向汗水要內涵。

老師是學校的一面鏡子，老師隊伍素養的優劣，是教書育人、教學質量的關鍵。我校一始終把培育一支高素養的老師隊伍作為學校的首要工作。本學期，我們要主動做好校本培訓工作，使全體老師適應素養教化的要求，具有現代化教化理念和適應課程要求的教化教學技能，具有創新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分老師成為學者型老師。

1、人人展示，做“七彩”陽光型老師。

本學期，我們將開展“老師素養大賽”，通過一系列有意義的教學基本功展示活動，促進老師朗讀、書寫、現場抽簽講課、老師下水寫作及做題等實力，通過活動的開展來增加老師素養意識，以此不斷提升老師群體發展水平，真正與我們提出的陽光老師12修煉相吻合。

2、個人主動，全組協作，營教化信息化新優勢。

本學期在人手一臺筆記本電腦的大好新形勢下，我們力求將信息技術工作進一步加強。一要狠抓管理，逐步完善各項管理制度，健全各種檔案，美化遠程教化環境；二要加大培訓，強化運用，提高老師的信息技術學問和運用水平，保證設備運用率的提高；三要做好設備的維護以及資源的整理和應用，建好“四網”（校內網、班級網、、個人網）確保網絡資源、設備在教學中的有效利用；四要加大考核力度。做到豐富校內網，建立班級網頁，引導老師充分利用已有的互聯網、遠程教化網等資源主動開展教研活動，真正實現網絡資源的共享。與此同時并將遠程教化資源利用狀況納入到日常檢查，實行周統月查，與期末福利掛鉤。

（1）學期的第一個月，各組老師行動起來，搜集本冊教學相關的全部課件，組建資源庫。

（2）單元主講人搜集教學相關的名師教案，建立年級資料夾。

（3）學期中，組織老師相互聽課評課，相互學習、溝通，進行網上論壇，切實搞好并完善絡教研團隊的創建。使信息技術真正成為突破教學重難點、提高教學效益的有效工具。

（4）每位老師要創建自己的教化博客，剛好更新博客內容，要求每人每月更新不得少于四篇。且主動跟本學科名師及本校老師互動，閱讀他人文章并留言。

（5）每位老師要創建自己的教化資源庫，可收集名師教案、經典案例、學生習作、優秀課件等，用于自己的教化教學工作。

（三）做實教研，做精活動，用成果打造品牌。

教而不研則淺，研而不教則空。本學期我們要把教學教研工作做“實”做“精”。我們將圍繞同課異構開展教學研討活動。各年級語數學科老師在本期教材內共同選定一個教學內容進行同課異構活動。要求每位老師上交教案、做課感言與看課隨筆。同時加強“拓潛”課題、“課堂有效性”、“習作課題”等相關課題的探討工作，突現教學特色。

1、突出抓好學生習慣養成教化。教化即養成好習慣。本學期將以培育學生良好的學習愛好、看法和習慣為突破口，接著從讀書、說話、寫字唱歌等方面制定方案，規范學生的學習行為，培育學生的文明守紀、用心致志、規范書寫、多讀勤寫、擅長思索等習慣。

2、堅持、扎實地抓好閱讀教學，大力開創書香校內，營造良好的校內文化氛圍。通過讀書活動，提高全校師生自身的人文素養，以書香為伴，讓校內到處充溢書香。并在學生中廣泛開展國學經典朗誦、古詩文吟誦、專題演講、征文評比等活動，本期特地在周三開設國學課，語文老師要科學支配指導學生閱讀，吟誦精典古詩詞，做好“書香班級”、“讀書小博士”的'評比活動。

3、重視英語教學工作。著力于適合學生愛好的學習方法的探討，通過行之有效的英語活動營造英語學習氛圍，從而擴高校校影響，將我校的英語教學工作推上一個新臺階。

4、接著開展好寫字教學。充分利用好寫字課和周一的“傾力傳承”觀賞課時間，著力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學。本期學校統一購買專用字貼，每生每周練3頁，要求書寫正確、規范、美觀，每個老師每周練2頁，納入到教學檢查的項目之中。

5、加強體音美學、思品、科學課及信息技術課的教學。音樂、美術旨在對學生進行美的觀賞和情趣的培育，繼而進一步去創建美，表現美。體育學科要在注意學生的身心健康上下功夫，特殊留意上課的平安和上課的質量，教會學生基本的體育學問，提高學生的身體素養。信息技術課較好的利用學生家里有電腦的特點，充分的與家庭資源結合起來。

四、主要活動支配：

二月份：

1、學習市教研室教學教研工作安排，制訂學校教學教研工作安排。

2、教研組、老師個人工作安排及教研組長專題會。

3、各絡教研培訓。

4、籌備全市小學語文青年老師素養大賽。

三月份：

1、開展語數學科同課異構活動

2、制作綜合活動錄像課

3、各年級經典誦讀活動抽查

4、抽查全校學生作業規范狀況

5、老師素養大賽之一：朗讀競賽

四月份：

1、全市其次屆小學數學老師群體協作主題探討活動競賽

2、綜合活動錄像課競賽

3、老師素養大賽之二：各學科現場抽簽講課競賽

4、期中自查

5、觀摩全國小學數學賽課活動

6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

7、籌備市直城區學校質量檢測活動

五月份：

1、五個一活動及老師博客、老師個人教化資源庫抽查

2、參與黃岡市小學思品與生活優質課競賽

3、參與湖北省第三屆“三峽杯”小學生作文競賽

4、數學老師網絡教研活動

5、參與全市英語老師說課競賽

6、各年級教學質量檢測活動

7、老師素養大賽之三：書寫競賽

六月份：

1、參與全市小學語文青年老師素養大賽預賽

2、各學科備課、評價形式改革研討會

3、校語文、數學、英語競賽

4、評比?！伴喿x之星”、“閱讀大王”、“書香班級”

5、期末考試與質量分析

6、學期結束

小學春季學期教學工作安排6

一、工作目標

1．德育目標

新課程的培育目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，酷愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2．教學目標

為進一步推動課程改革的實施，全面推行素養教化，提高課堂的教學效果，切實提高自身專業理論水平，我將以學校工作目標為導向，以自身學習為主題，把提高教化教學質量作為發展的新目標。堅持以轉變觀念為重點，以學習為本，以學校為本，堅持以問題為切入點，推動課程改革的深化。

二、學情分析

本學期我接著接任三年級4班的語文教化教學工作，本班現有學生49人。男生27人，女生22人。本班學生思想素養良好，但良好的衛生習慣還沒有養成，優差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受實力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，自制實力差，時常不能限制自己，聽講走神，許多行為習慣有待進一步培育，作業看法不端正，書寫質量差，有拖拉現象。

三、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培育創新精神和實踐實力，促進學生的全面發展。教科書接著以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學內容。每個專題的內涵都比較豐富，為學生學問和實力、方法和習慣及情感、看法、價值觀的培育和提高，供應了廣袤的平臺。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教化價值。

四、教學目標

1．接著復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2．相識382個字，會寫207個字。要求相識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。須要特殊指出的是，要求相識的字不要做過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3．接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4．喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5．能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養成愛惜圖書的習慣。

7．學習運用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8．積累自己喜愛的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9．逐步養成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發表自己的看法。

10．對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據表達須要，學習運用逗號、句號、問號、感嘆號。接著練寫日記。對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學校、社區活動，并能表達自己的感受。

五、教材的重點和難點分析

語文學習中，本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、引導學生發覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的`朗讀。

六、教學措施

1．重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要剛好賜予確定。

2．留意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習主動性，樹立必勝的信念，通過“一幫一”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。

3．參與校本活動，發展學生的特長，并賜予學生必要的幫助。

4．主動參與學校組織的教研活動，虛心向有閱歷的老師請教。主動聽取同科目老師的公開課，仔細做好記錄，取長補短，為自己的教學工作奠定扎實基礎。

針對班內學生的薄弱環節，想要快速提高學生的語文寫作實力和表達實力不是一天兩天的事情，這須要長時間不斷的努力。首先要夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，才能使各方面的成果得到提高。

本學期，我定會依據以上安排扎扎實實地工作，認仔細真地教學，努力把每項工作盡職盡責地做好！

小學春季學期教學工作安排7

一、指導思想

以提升學校辦學品質為主要目標，以提高教化質量為工作重點，深化開展無障礙閱讀活動，主動適應新形勢、新任務、新要求，大力提升學校辦學內涵，促進學生全面發展和健康成長。

二、工作目標

1．提升辦學品質，提高精細化管理水平；

2．創建書香校內，深化開展無障礙閱讀；

3．深化教化科研，促進老師專業成長；

4．加強質量監控，提高教化教學質量。

三、主要工作：

（一）德育工作：

1．著力創建書香校內，接著做好無障礙閱讀活動。建設師生閱覽室，添加適合學生閱讀的圖書等，深化推動無障礙閱讀活動的開展。結合學校實際，開展讀書心得溝通，舉辦“我最寵愛的書”“閱讀手抄報”等一系列讀書活動，為學生供應展示舞臺，激發閱讀熱忱，創建書香校內。

2．進一步加強校內文化建設，營造良好的育人環境。

3．接著加強班隊干部培育工作。制訂班隊活動工作安排。定期開展班隊干部培訓活動，并有記錄。建立激勵機制，調動主動性，學期末組織評比先進中隊、先進隊干、優秀中隊輔導員活動，并予以表彰。

4．召開班主任工作閱歷溝通會。學校于4月下旬召開班主任工作閱歷溝通會

5．開展陽光體育活動，愉悅身心，增加身體素養。學校要重視、激勵全體師生參加體育活動，并為師生搭建體育活動平臺。在“六．一兒童節”期間實行一場校內體育競技活動，通過活動豐富師生校內生活，調動廣闊師生的主動性和工作學習熱忱。

6．開展傳統節日教化活動。利用婦女節、兒童節等傳統節日，開展集中體現中華傳統美德的主題班會，結合學校實際開展演講、書法、手抄報競賽等主題活動，讓學生接受中華傳統美德的教化。

7．組織好班隊會主題活動。學校每周支配一節班會課，其中每學期要上好4個主題班會課。班會課要求有主題，有具體活動方案，形式生動活潑，講究教化實效。

8．親密家校聯系，構建三維德育。通過召開家長會、微信溝通平臺和家訪等途徑加強社會、學校、家庭的聯系。

9．主動組織參加各級各類創優評比活動。主動開展青少年愛國主義讀書教化活動。包括演講、講故事、征文競賽等活動。

（二）教學工作：

注意過程，加強引領深化課程改革，必需堅固樹立教學工作在學校工作的中心地位，教學質量在教學工作中的核心位置。新學期，我們要進一步堅持課題探討引領，抓實課堂文化建設，加強教化常規管理，實現教化質量的提升。

（1）嚴格教學常規

對老師的教學“五仔細”要常抓不懈，一是改革備課，注意學生活動及訓練內容和方式的設計，注意學校電子備課的管理與模板的.開發；二是重視課前打算，提高課堂教學效率；三在作業管理上，課堂練習時間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業做到“有發必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。培育仔細作業的習慣，為后續發展打下堅實的基礎。四是強化課前侯課制度，仔細、高效的完成40分鐘課堂教學任務。

（2）嚴格執行課程安排管理。

開足、開齊、開好每一門規定課程。語數英等檢測學科不得擠占其他學科，不得擠占學生過多的課余時間。老師專課專用，不得隨意更改日課表，隨意削減綜合課課時，將實力、水平、才智體現在課堂教學上。

（3）重視過程性質量檢測。本學期將重點做好各學科教學質量的檢測工作，將優勝班級、優勝學科作為學校重點宣揚對象，發揮榜樣帶頭作用，共享優質教化資源。將薄弱班級、薄弱學科列入學校重點幫扶對象，定期調查老師教學五仔細的各個環節，找出問題解決的方法，形成比學趕幫的良好氛圍，逐步消退小學“薄弱年級、薄弱學科”的“蛇腰”現象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

（4）重視校本教研制度開展。接著發揮各個年級學科備課組的作用，規范集體備課制度，提高集體備課質量。集體備課要堅持定時間、定內容、定發言落實其時效性，發揮團隊優勢，探究教學中“五個有效”（老師有效組織、有效指導、學生有效參加、有效體驗、有效練習）的途徑和方法，堅決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋俗，切實解決老師在自身教學實踐中遇到的問題。

通過常態下課堂教學探討，骨干老師課堂教學展示等多種形式剛好了解課改的實施狀況，不斷發覺問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革試驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

（三）工作歷：

3月份

1．3月4日（正月十七日，星期日）學生報到，整理校內環境，分發課本；

2．3月5日升國旗、開學典禮、正式上課；

3．制定本學期各項工作安排，支配部署教研活動及聽評課活動；

4．期初校內工作檢查及各年級預備課檢查；

5．支配學雷鋒月，唱響學雷鋒歌曲，制作手抄報等活動。

4月份

1．教學常規工作檢查；

2．聽評課活動；

3．各年級組織清明節主題班會；

4．讀書日——“校內之聲”朗讀競賽；

5．復習，組織期中考試。

5月份

1．教學常規工作檢查；

2．上旬舉辦春季運動會；

3．校內組織聽評課；

4．實行規范漢字書寫競賽，詳細競賽時間另行通知；

5．召開班主任工作閱歷溝通會；

6．舉辦“六一”匯演。

6月份

1．教學常規工作檢查；

2．參與協作區教學溝通研討活動。

3．校內組織復習課聽評活動；

4．復習，組織期終考試。

7、8月份

1．學期結束，支配學生放假，老師離校。

2．做好資料收集建檔、學期工作備忘錄整理、學業檢評狀況報送、假期值班、學生平安教化、老師假期培訓等工作。

小學春季學期教學工作安排8

一、指導思想

本學期，我校接著以《國務院關于基礎教化發展的確定》、《基礎教化課程改革綱要(試行)》和省教研培訓院《關于進一步加強和改進教學探討工作的看法》等文件為指導；以全面推動素養教化和課程改革為宗旨；以全面提高教化教學質量，促進老師專業化成長為目的；以轉變老師教學方式、學生學習方式為突破口；以探討課堂教學，更新校本研訓制度，推動新課程改革為重點內容。扎實抓好教化教學探討工作。使我校教化教學工作再上新的臺階。

二、工作目標

1、接著抓好師德師風教化活動；抓好“革除陋俗，促進老師教學行為”和“好習慣養成教化活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的.新人。

2、強化新課程改革試驗，接著抓好新課程學科老師的研訓工作，提高老師運用教材的實力，使其在研訓試驗中有所提高、有所突破、有所創新。

3、加強教學探討，提高課堂教學質量。

4、抓好校本研訓工作，推動我校校本研訓制度的建立和有效實施。

5、接著抓好老師接著教化工作，促進老師專業化成長。

6、接著抓好網絡教研工作，利用博客資源，開展網絡探討，促使教學教研走向網絡化、日?；?、生活化，讓教研走進老師的生活，形成網絡教研氛圍。

三、主要工作與詳細措施

1、有安排、有目的開展師德師風教化活動；開展“革除陋俗，促進老師教學行為”和“好習慣養成教化活動”，使全體師生成為文明、團結、勤奮、務實、向上的新人。

2、開學初與學段后開展一次師德師風教化教化學習活動。

3、利用早操后、班會、校會在學生中開展“好習慣養成教化活動”。

4、抓好新課程改革試驗。

5、扎實抓好新課程課堂教學研討。

（1）縣教研室要求派出相應老師參與各級各類教學研訓活動。

（2）按縣教研室及縣培訓部要求派出相應學科老師參與教材培訓學習。參與研訓學習的老師要在開學初匯報研訓實錄及心得。

（3）開展新課程教學研討。結合區域研討內容（主課題）重點研討新課程提倡的自主、探究、合作等學習方式的轉變。

6、主動組織老師參加區域教學探討，提高老師運用教材的實力。

7、語文、數學新課程科任老師各打算一節優質課參加校級評比，學校擇優舉薦參加縣、省優質課評比活動。

8、段考后，語文、數學兩個科組分別細心組織一次教研教改研討活動（課堂教學研討）。

9、接著開展網絡研討，舉薦教研工作深化開展。

10、各科老師主動收集課改成果，參加縣、省以及全國優秀論文評比活動。

11、從常規管理抓質量。

（1）開學處，仔細做好上學期教學工作總結，總結閱歷、教訓，改進方法，全面提高。

（2）開學初，制定好學校教學工作安排，科組教學教研工作安排，學科教學工作安排，德育工作等安排。各種“安排表”于3月1日前送交教育處。

（3）各科任老師課前必需仔細備好課，上好課，布置課后作業并仔細批改剛好給學生反饋。

（4）各班主任按學校制定的《班級量化管理條例》扎實抓好本班教學管理工作。值周領導每天早操后剛好反饋各教學班前一天量化狀況，并恰如其分做獎、罰指導。

（5）本學期學校領導、語文、數學科組長分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面檢查老師的常規工作并剛好在全校老師大會上反饋檢查結果。

（6）抓課堂教學管理，提高課堂教學質量。學校領導每周深化課堂聽課不少3課時，老師每周聽課不少1課時。

（7）各科任、班主任剛好做好“四冊”記錄。

12、以點帶面，提高教學質量。

（1）本學期接著設立語文、數學兩學科課題組，主動探究“自主、探究、合作”等學習方式，有效變更老師教學方式和學生學習方式的轉變。

（2）派出相應老師參與各級各類課題講座，并組織老師研討和解決老師教學中遇到的困難和問題。提高老師教研實力。

（3）各科任老師應做好教學后記，教學反思或教學心得、總結。

13、校本研訓工作

（1）規范、完善校本研訓制度的構建。

（2）接著汲取永發中心校等四個校本研訓基地供應的勝利閱歷，結合我校實際建立校本研訓制度，開展老師多視角反思教學行為的研討活動，促進老師專業發展。

（3）開展校本研訓閱歷溝通活動，提高研訓質量，扎實提高教化教學質量。

附：工作支配表

2月

1師德師風學習教化活動及布置開學工作

2上學期教學工作總結及工作支配教育處

3擬訂學校、科組、學科教學工作安排..領導、科組長

3月

4檢查各項工作安排落實狀況教育處

5組織老師學習新課程理論教育處

6分學段、分學科組織集體備課研討教育處

4月

7組織學科課改研討教育處

8組織學科課改網絡研討教育處

9課堂教學開放周活動教育處

5月

10課堂教學開放周活動教育處

11組織老師校內示范課探討教育處

12檢查老師教學常規工作及段考評析教育處

6月

13組織學科課改網絡研討領導、科組長

14組織老師新課程研討（專題研討）有效教育處

15組織老師聽課、評課教育處

7月

16收集、評、送“四文”教育處

17檢查老師教學常規工作教育處

18檢查老師教學常規工作（期末測評及分析）教育處

19學期教學工作總結教育處

小學春季學期教學工作安排9

一、指導思想

依據xx區“教化內涵工程”的各項目標任務，有效落實《xx區中小學教學常規達標活動實施方案》和《xx區中小學教學工作基本要求》，以教學常規達標為抓手，優化教學方式，規范教學行為，提高教學效率。樹立“以生為本”的教化思想，扎實開展好課堂教學改革，努力創辦“學生歡樂、老師華蜜、社會滿足”的窗口學校，迎接xx區綜合督導教化評估和教學常規達標考核驗收。

二、工作思路：

抓常規提質量課程優隊伍強

三、工作重點

1．規范學校辦學行為，仔細學習和落實《xx區中小學教學常規達標活動實施方案》和《xx區中小學教學工作基本要求》，迎接區教學常規達標考核驗收和綜合督導評估驗收。

2．依托江蘇省特級老師李繼鋒和金沙名老師李晶、蔡文秀的引領輻射，逐步建立在數學、語文、英語等學科領域的特色課程。

3．規范學科活動。各學科圍繞學校和上級部門開展的相關活動，語文學科：校內讀書節、區寫字團體賽，區迎六一素養競賽，區整班朗讀競賽；數學學科：口算、小小數學家競賽；英語：講故事表演競賽；其它學科：藝術節競賽。有利于學生身心發展和學習愛好培育，有利于提升學校和學科組形象。

四、主要舉措

（一）教學常規管理上新臺階

1．以迎接“xx區綜合督導評估”和“常規達標考核驗收”為契機，仔細落實《xx區中小學教學常規達標活動實施方案》和《xx區中小學教學工作基本要求》，加大常規檢查，提高教學常規工作的標準，完善教學常規工作周、月查制度。周查以教研組內檢查，月查以教育處和教研組長推磨檢查，剛好駕馭年級備課、作業布置和批改狀況、單元檢測、課外輔導等常規，發覺不足，剛好訂正。每次檢查，要按《常規達標要求》嚴格把關，照實填寫檢查登記表、仔細寫好檢查小結并交到教務處，在學校網站或者周前會通報。學校每學期評比一次“教學常規先進個人”，（不限人數），對多次評為“教學常規先進個人”，擇優舉薦“xx區教學常規先進個人”。

2．加強教學質量的過程性監控與終結性評價，充分發揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發展。不但要做好基礎學科如語文、數學、英語以紙筆為主的質量檢測，還要仔細探究音樂、體育、美術、校本課程以及綜合類等學科質量檢測的方式方法，各學科要對年級層學問點進行排列篩選，逐步形成系統的復習提綱，以充分打算迎接市區學科質量監測，促進學生全面素養發展。

3.加強畢業班教學研討，畢業班教學既要抓實本冊教材，也要對小學階段的學問進行綜合復習；既要關注學問層面，也要關注學習愛好和習慣的養成，要讓學生愛學習、會學習。

結合上級部門的要求，畢業班老師要錘煉出卷的實力，每人上交一份綜合測試卷。

(二)師資隊伍建設創新優化

1.加強學科教研組建設，提高學科教研實力。教研組要以探討為抓手，通過集體學習、集體備課、課堂教學、聽課評課、命題競賽等，促進學科組老師課堂教學實力提升、教學理論素養提升、教化科研實力提升和課程實施實力提升等。關于教研課，每學期，各組長要確定本組探討主題，做到教研活動有目的，有過程，有實效。聽課簽到薄學期初下發到教研組長和備課組長，請大家做好登記，學期末統一上交，教育處一旦發覺弄虛作假，除扣除該老師教研課津貼，還取消本組評比“優秀教研組”資格。關于評課，要聯系實際，圍繞主題，不求全面，但是要講深度，要突出特性。全學期老師聽課不少于20節，各組長、行政不少于30節。

2.開展學科老師技能競賽，用活動來促老師自身素養和教學水平的提高。語文老師要提升誦讀、書寫、說課等方面的專業技能，青年數學老師要提升即興演講、粉筆字等七項基本功項目的專業技能，其他各學科老師要主動參加校級老師講壇和校本項目培訓，通過外部壓力和自我成長增加老師文化底蘊，積累教化才智。

3．激勵老師，專業化成長。各位老師要在前期教學業務檔案建設的基礎上，接著完善自己的教學業務檔案內容，主動參與市級以上課題申報以及相關探討，主動進行校級以上課堂教學研討，主動參與外出研修或者校本研修，爭做科研型老師。要以校潛力老師團隊和區名老師工作室成員的引領促進各學科老師的發展和成長。

(三)課程建設特色形成提升學校品牌

1.數學課程。目前該課程已經申報xx區校長課程，全體數學老師要在省特級老師李繼鋒校長帶領下，依據實施方案，加強學習，規劃落實，讓每一節課數學課成為思想傳播的載體。本學期，要以xx、xx、xx三市聯合教研活動的承辦為契機促進我校數學思想課程的完善和發展。

2.英語繪本課程。充分運用已經編制好的英語繪本教材，讓學生讀-說-演，為學習英語、培育愛好創建條件，豐富英語學習資源。并廣泛聽取家長、師生建議，對原有繪本進行修改，為再版做打算。要以金沙名老師蔡文秀的輻射引領促進英語繪本課程的發展。

3.足球課程。我校是xx市足球試點學校，幾位專職足球教練不僅要對學生進行足球技能培訓，更要帶領學生了解足球的歷史、足球競賽規則，了解足球明星，要培育團隊合作精神，讓學生感受足球運動的歡樂。

（四）學科活動規范提升學生素養

1．仔細抓好書香校內建設。細致謀劃xx小學第九屆讀書節，依照各學段、各年級學生共讀書目和選讀書目，實現對學生閱讀的分層次要求、分層次評價，讓學生有書讀、讀喜愛的'書。加大評價力度，進一步完善實施大閱讀評價方案，評比一批書香個人和書香班級，以此推動我校讀書活動向更深層次邁進。逐步形成我校特色的讀書活動來迎接4月23日——中小學“世界讀書日”。

2．以區二四年級寫字團體賽和xx市三年級寫字團體賽為契機促進我校書法課程的發展，一至四年級要總結閱歷，早謀劃，抓訓練，力爭賽出好成果。把區迎六一學生素養競賽（講故事、演講）與書香校內建設活動相結合，通過層層選拔，促進各年級學生語文素養的提升。

3．推動校級各年級口算和小小數學家評比活動。在總結前幾屆閱歷的基礎上，堅持做好提升學生數學素養的系列活動，力爭在區級競賽能取得優異的成果。

4．開展xx小學第四屆英語節活動。要以區四年級英語書寫競賽和講故事表演競賽為契機，全面提升學生英語素養，促進英語繪本課程的發展。

5．迎接xx區藝術節競賽。音樂、美術學科要分工到人，及早謀劃，爭取獲得更好的名次。開展好常規體育活動，仔細落實好區中小學田徑運動會的選拔訓練工作，保障學生每天一小時體育活動，開展好多種形式的學生陽光體育活動。

6．重視綜合類學科教學工作。要求綜合學科老師制定切實可行的工作安排，充分發揮學科獨有的特點，在仔細上好每一節課的同時，還要以社團活動，校內外各種賽事為依托開展好多種形式的學生活動。科學要最大限度地提高試驗室的運用率。綜合實踐課，要注意培育學生的組織、參加、收集、交往互動、動手實踐的綜合實力；提高綜合實踐活動的有效性，重視學生在活動過程中的體驗。對綜合實踐活動的課時支配接著實施彈性管理，集中課時，為開展綜合實踐活動供應充裕的時間。

五、詳細支配

二月份：

1．制定學校教學安排、教研組安排

2．召開各學科教研組長會議，規劃本學期學科類活動、申報校級教研活動

3．啟動學校一至四年級寫字競賽及三四年級英語書寫競賽

4．參與各學科教材培訓

5．分管學科教育主任會議

6．上交區探討性學習成果

7．召開學校畢業班教學研討

8．月底常規推磨檢查

三月份：

1．xx區二四年級寫字團體賽及四年級英語書寫競賽（下旬）

2．啟動學校一至六年級整班朗讀競賽

3．啟動學校語文、數學老師專項技能競賽

4．迎接區老師發展中心學科常規調研（3月8日）

5．學生作業評比

6．月底常規推磨檢查

四月份：

1．啟動第九屆校內讀書節

2．迎接“xx、xx、xx”三市聯合教研活動及區數學課程實施成果展示活動

3．期中質量監測

4．xx市小學生寫字團體賽（4月21日）

5．迎接xx區綜合督導教化評估

6．組織校級小小數學家評比活動

7．張俊名老師工作室活動

8．月底常規推磨檢查

五月份：

1．校級整班朗讀競賽

2．xx區畢業復習研討活動

3．xx區小小數學家評比活動

4．xx區學生英語故事表演活動

5．xx區“迎六一”學生素養活動（講故事、演講競賽）

6．月底常規推磨檢查

六月份：

1．xx區整班朗讀競賽

2．迎接xx市學科常規抽測活動

3．xx區語文老師專項技能競賽

4．五年內新老師課堂教學隨機調研

5．校級口算競賽

6．畢業考試

7．校級教學常規檢查，評比常規先進個人和優秀教研組

七月份：

1．各學科期末總結

2．期末學科數據匯總分析

小學春季學期教學工作安排10

一、指導思想