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文檔簡介
2023年小學六年級語文下冊教學設計小學六年級語文下冊教學設計
為了在新學期中,自己的教學工作能有安排、有步驟、有目標地實施,為了教化教學工作能有一個新起點、新氣象、新突破,取得新成效,特制定本學期教學工作安排如下:
一、學生狀況分析
本期我班共有學生51名,其中男生19人,女生32人。大部分學生膽子較大,特性淳樸。從語文學習狀況來看,學生的語文基礎學問日漸扎實,但學生的學習習慣較差,語文自主學習實力較差,思維不夠敏捷。主要表現在:學習看法不夠端正,上課聽講不夠用心,對一些簡潔的抄抄寫寫的作業都能較仔細地完成,但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措,所以應付了事,個別男生作業書寫不夠整齊;課外閱讀的愛好有所增加,但課外閱讀習慣差,學問面狹窄;語言表達實力弱,不太擅長表達自己的思想;特殊是學生的獨立閱讀實力及寫作實力差,作文篇幅短,內容空,讀起來干癟無味。本學期是小學的最終一學期,我將接著以端正學習看法為突破口,以增加閱讀量及作文面批為重點,重視表揚激勵,扎實學生的語文基本學問,提高學生的語文實力。為了能更好地完成本期教化教學工作,特制定以下安排。
二、教材分析
本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,注意基本技能的訓練,從總體上提高學生的語文素養”的精神課文,削減課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有課文28篇。將課文分為7個單元,每個單元一般4篇課文,在每個單元課文之前編有“導讀”。在每篇精讀課文的前面編有預習,后面編有“思索、練習”,略讀課文前面編有“閱讀提示”。在每單元課文之后編有“積累、運用”。
三、學期教學目標:
通過教學,要讓學生逐步達到以下要求:
1、語言文字訓練過程中,對學生進行愛國主義思想教化及革命傳統教化,培育酷愛科學,勇于和創新的精神,培育環境愛護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼語識字,學習一般話。
3、學會課本生字,能認準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,并能正確書寫;會認讀65個生字,要求認讀字音,培育獨立認字實力。
4、能聯系上下文或查字典理解詞語的意思,留意語言積累,逐步養成積累語言的習慣。
5、接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文或課文的`某些段落。
6、能獨立地預習課文,能發覺問題,提出問題,并主動和同學、老師探討解決。
7、能在雙向互動的語言實踐活動中,用一般話,清晰、明白、舉止文靜地進行口語交際。
8、留心四周事物,養成勤于視察和樂于動筆的習慣。寫作做到內容詳細,感情真實,有自己的獨特感受;語句通順,會運用常用的標點符號。學寫建議書、書信等應用文。
四、教材重點難點
1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,供應寫作的素材。
3、注意課內學問向課外的延長,力爭使課內外的學問有機地結合起來。
五、主要教學措施
1、加強訓練,方法多樣,培育學生的良好學習習慣。
2、持之以恒,不斷地加強積累。
3、注意實踐,培育實力。
4、在平常的語文教學中,加強朗讀的訓練,培育學生的語感,從而提高他們的語文理解實力。
5、充分發揮學生的主動性和主動性,讓學生
通過自學理解課文內容,并在自學實踐中逐步提高語文素養。
六、教學進度支配:
時間進度
第一周制定安排
其次周1~2課
第三周3~積累運用一
第四周5~6課
第五周7~積累運用二
第六周9~10課
第七周11課~積累運用三
第八周13~14課
第九周復習
第十周期中考試
第十一周15~積累運用四
第十二周17~18課
第十三周
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