Page1模塊五世界近代史九年級上冊第五單元走向近代命題點1文藝復興1.[2019安徽,11]這一時期,人們重新開始將目光從天國降到人間,將人類自身的本來面目還給了自身,將人的現實性、獨立的主體地位和作用及其價值以及豐富的個性發掘出來。“這一時期”是()A.古巴比倫時期B.羅馬帝國時期C.文藝復興時期D.啟蒙運動時期2.[2017安徽,8]傅雷評價《蒙娜麗莎》時說:“吸引你的,就是這神秘。因為她的美貌,你永遠忘不掉她的面容,于是你就仿佛在聽一曲神妙的音樂,對象的表情和含義,完全跟了你的情緒而轉移。”這說明該畫作體現的主要精神是()A.現實主義 B.人文主義C.浪漫主義 D.蒙昧主義3.[2016安徽,8]“唯一真正的革命,是對心靈的啟蒙和個性的提升;唯一真正的解放,是個人的解放?！毕铝蟹显撚^點的歷史事件是()A.大化改新 B.新航路開辟C.文藝復興 D.羅斯福新政4.[2015安徽,9]意大利米蘭世博會于今年(2015年)5月1日開幕,這個擁有悠久歷史和輝煌文明的國家,在歐洲進入近代社會的轉型時期展現了無盡的魅力。這一時期該國涌現的文化“巨人”有()①但丁 ②伏爾泰③達·芬奇 ④牛頓A.①③ B.①②C.②③ D.③④5.[2012安徽,7]下列文藝作品中,“提倡人性,率先對天主教會進行批判”的是()A.《神曲》B.《英雄交響曲》C.《向日葵》D.《戰爭與和平》命題點2新航路的開辟6.[2014安徽,17]歷史地圖蘊含著豐富的信息。請仔細觀察、比較下列兩幅地圖,探究以下問題。圖1圖2【史實回顧】(1)阿拉伯數字通過圖的商路傳入歐洲,原產于美洲的玉米、馬鈴薯等通過圖的商路傳入中國。(2分)

【對比分析】(2)對比兩幅地圖,提取兩個不同點并結合所學知識加以說明。(8分。要求:觀點明確,史論結合,表達清楚)【深入探究】(3)從圖1到圖2商路的變化反映了世界歷史發展呈現出什么趨勢?(2分)命題點3早期殖民掠奪7.[2020安徽,18(1)]閱讀材料,完成下列要求。材料一事件時間1600年英國女王特許英國東印度公司壟斷英國與好望角以東各國的貿易1607—1733年英國在北美大西洋沿岸共建立了13個殖民地1652—1674年英國發動數次對荷戰爭,給荷蘭以致命打擊1756—1763年英法七年戰爭,法國戰敗,英國一躍成為世界上最大的殖民強國1757—1765年英國東印度公司從孟加拉國庫中奪走價值526萬英鎊的財富——吳于廑、齊世榮《世界史·近代史編》等(1)根據材料一,概括英國早期殖民擴張的主要方式。(2分)221.[2020合肥瑤海區模擬]“商人向工人提供原料和統一的生產工具,工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者,與雇主形成徹底的雇傭關系。”材料說明()A.現代工廠制度建立 B.市民階層形成C.集中的手工工場形成 D.租地農場出現2.[2020孝感]“1306—1308年,意大利的佛羅倫薩市區有手工工場300家,年生產呢絨十萬匹;1343年,佛羅倫薩市中有九萬余人,從事呢絨生產約三萬人,占全城居民的三分之一。”材料說明這一時期的西歐()A.出現了資本主義萌芽 B.開始了文藝復興C.完成了新航路開辟 D.壟斷了東西方貿易3.[2020衡陽]文藝復興時期的知識分子正處于古典文明再生的時代,他們的生活重心不再只有上帝,也逐漸關注現實人生,強調人的價值和尊嚴。這表明當時“知識分子”追求的是()A.自由主義思想B.復興希臘羅馬古典文化C.民主平等思想D.人文主義思想4.[2020長沙]陳衡哲在《西洋史》中提到,文藝復興(Renaissance)的意義有兩個:一是復生(rebirth),一是新生(new-birth),這兩個意義是都不錯的。該提法比較準確反映了()A.文藝復興的興起與內容B.文藝復興的原因與結果C.文藝復興的形式與實質D.文藝復興的內容與影響5.[2021預測]有學者認為,15世紀歐洲的繪畫把人放在一個真實的世界中,嚴格按照物理學規律,肯定自然主義,反對中世紀的象征主義,為近代科學創造了一個自然主義的理論前提。推動這一現象出現的最直接因素是()A.市民階級的壯大 B.人文主義的盛行C.商品經濟的發展 D.自然科學的突破6.[2020合肥蜀山區檢測]“文藝復興時期新創辦的寄宿學校培養的不是牧師,而是商人的兒子?！边@主要強調文藝復興()A.反對信仰伊斯蘭教B.有利于資本主義的發展C.解放了人們的思想D.批判了歐洲的封建制度7.[2021預測]“為什么是他們而不是阿拉伯人或中國人將世界各大洲聯系在一起,從而開始世界歷史的全球性階段——尤其是若考慮到他們早先對世界事務的影響僅一般而已?”上述材料中“他們”的主要功績是()A.完成工業革命B.進行“三角貿易”C.開辟新航路D.掀起文藝復興8.[2021預測]土豆、玉米、花生等順著新航路傳到中國各地,改善了中國人的飲食結構。材料反映了新航路開辟()A.加速了西歐資本主義的發展B.有助于世界市場逐漸形成C.促進了物種的洲際流通D.給殖民地人民帶來了深重的災難9.[2021預測]右圖是《因超載而擠在甲板上的黑奴》。有一位讀者看到后,是這樣評論的:“拿黑人換黃金,伴隨罪惡的航海文明。”他所說的“罪惡的航海文明”是()A.新航路的開辟 B.黑死病的傳播C.建立殖民據點 D.“三角貿易”10.[2021預測]“美洲合適的氣候條件以及較為豐富的金銀礦產資源,使種植園和采礦業發展很快,產生了巨額利潤,是整個貿易進行的主要動力,亦在客觀上為其提供了有利的地理條件?！贝瞬牧现荚谡f明“三角貿易”的()A.性質 B.動因C.過程 D.影響11.[2020合肥瑤海區模擬]讀圖,完成下列探究活動。16世紀以來世界部分地區人口遷移示意圖(局部)(1)當時人口遷出的地區主要是洲和洲。結合所學知識,分析當時人口遷移有何特點。(4分)

(2)依據材料并結合所學知識,從①②兩個方向中任選其一說明其人口遷移的主要原因,并分析其影響。(6分)(3)通過探究,你有哪些認識?(2分)12.[2021預測]1492年,哥倫布航行到達美洲,開啟了世界歷史的新時代。閱讀材料,完成下列探究。材料一【偶然與必然】有人認為,哥倫布是因為“迷路了”,才偶然“發現”了美洲。也有人認為,當時即使沒有哥倫布,也必然會有別人“發現”美洲。(1)根據材料一并結合所學知識,談談你的觀點并說明理由。(4分)材料二【發現與匯合】哥倫布發現美洲以及接踵而來的葡萄牙人、英國人、法國人等,通過對新土地的殖民和占有,與土著居民的接觸、交往和融合,給歐洲人送去了新世界的文明,還使新舊大陸的物產得以交換和傳播……沒有美洲貢獻的大量金銀與物質財富,沒有北美的自由移民墾殖區,西方資本主義的發展將會緩慢得多,英國也不可能成為發動工業革命的國家……東西兩半球的不同文化圈的大匯合,加速了人類從傳統農耕文明向現代工業文明轉變的過程。(2)根據材料二,概括哥倫布發現“美洲”產生的影響。(4分)材料三【交流與發展】哥倫布明清時期的中國世界市場歷史機遇(3)結合所學知識,運用以上四個詞語論述交流與發展的關系。(4分)模塊五世界近代史九年級上冊第五單元走向近代安徽十年真題1.C考法總結本題通過文字材料考查文藝復興運動三步解法審題干一審設問:“‘這一時期’是”。二審關鍵詞:“人的現實性、獨立的主體地位和作用及其價值以及豐富的個性發掘出來”析選項根據題干中“將人的現實性、獨立的主體地位和作用……以及豐富的個性發掘出來”可知,題干材料反映的是文藝復興的核心思想人文主義,即要求建立一種以人為中心,而不是以神為中心的生活哲學,提倡發揚人的個性,追求享受現世生活。A、B、D與題干材料無關。故選C查知識文藝復興運動是新興資產階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式,為反對教會宣揚的陳腐說教而發起的一場嶄新的、促進人們思想解放的文化運動,其中心思想是人文主義2.B考法總結本題以文字材料考查人文主義(或文藝復興)三步解法審題干一審設問:“該畫作體現的主要精神是”。二審關鍵詞:“《蒙娜麗莎》”“完全跟了你的情緒而轉移”析選項結合所學知識可知,《蒙娜麗莎》是文藝復興時期意大利偉大的藝術大師達·芬奇的作品。由“完全跟了你的情緒而轉移”等可知,該畫作充分體現了人文主義精神。B項符合題意。A、C、D在材料中未體現。故選B查知識《蒙娜麗莎》是文藝復興時期意大利偉大的藝術大師達·芬奇的代表作。文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動3.C考法總結本題通過文字材料考查文藝復興三步解法審題干一審設問:“符合該觀點的歷史事件是”。二審關鍵詞:“心靈”“個性”“唯一真正的解放,是個人的解放”析選項注意題干中關鍵信息“個性的提升”“個人的解放”。依據所學知識可知,文藝復興中,形成中的資產階級要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學;提出發揚人的個性,追求享受現世生活。這種思潮被稱為人文主義,它是文藝復興的指導思想。由此可以排除A、B、D。故選C查知識14世紀中葉,意大利的一些城市出現了資本主義萌芽。形成中的資產階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制,對教會宣揚的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活態度漸生異議,要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學;提出發揚人的個性,追求享受現世生活。這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行,文藝復興運動興起4.A【解析】由題干中關鍵信息“意大利”“歐洲進入近代社會的轉型時期”可以判斷“這一時期”指的是文藝復興時期。文藝復興時期,意大利涌現的文化“巨人”有文藝復興的先驅但丁、藝術大師達·芬奇等。伏爾泰是法國啟蒙思想家;牛頓是近代英國科學家。由此可以排除②④。故選A。5.A【解析】根據所學知識可知,文藝復興提倡發揚人的個性,詩人但丁是文藝復興的先驅,他創作的長詩《神曲》,明確表達了自己對天主教會的厭惡,率先對教會進行批判。6.(1)1(1分)2(1分)(2)示例:①歐洲貿易中心變化。圖1:地中海沿岸是歐洲貿易中心。圖2:大西洋沿岸成為歐洲貿易中心。②世界主要貿易體(商人)變化。圖1:以阿拉伯、意大利、中國商人為主。圖2:以西歐國家商人為主。(8分,每點4分,含觀點和論述。其他觀點論述合理亦可)(3)世界從分散走向整體;經濟全球化趨勢等。(任答一點得2分,其他答案言之成理亦可)考法總結本題通過地圖考查新航路開辟的相關史實四步解法讀設問、讀材料一、讀設問,明了題目問的是什么:(1)阿拉伯數字通過什么商路傳入歐洲,玉米、馬鈴薯等通過什么商路傳入中國。(2)對比兩幅地圖,提取兩個不同點并結合所學知識加以說明。(3)從圖1到圖2商路的變化反映的世界歷史發展趨勢。二、帶著問題讀材料找中心、找信息根據設問找到地圖中關鍵信息:圖1中“14世紀前后歐亞主要商路”“阿拉伯商人(其中東段也有中國商人)的主要商路”“歐洲”“亞洲”“非洲”;圖2中“新航路開辟后世界的聯系”“英國”“北美洲”“南美洲”“大西洋”“太平洋”分析材料關鍵信息與知識的聯系(1)新航路開辟于16世紀前后,而阿拉伯數字于12世紀由阿拉伯人傳入歐洲,因此只能通過新航路開辟前的商路傳入歐洲;原產于美洲的玉米、馬鈴薯等是在16世紀伴隨著殖民活動傳入歐洲的,傳入我國則更晚,因此玉米、馬鈴薯是通過新航路傳入我國的。(2)開放性設問,可從貿易中心、各大陸之間的聯系、貿易主體、殖民情況等角度進行回答。(3)實際是考查新航路開辟對世界歷史發展趨勢的影響,結合地圖和所學知識回答即可組織答案根據上述分析用歷史語言組織答案7.(1)成立特權貿易公司;建立殖民地;發動爭奪殖民地的戰爭;掠奪財富等。(任答兩點,2分)備考提升演練1.C【解析】根據題干中“雇傭勞動者”“雇傭關系”,結合所學知識可知,13世紀以后,商人不僅向工人提供原料,而且還提供統一的生產工具,工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者,與雇主形成徹底的雇傭關系。由于生產工具統一配備,因而常常需要在共同的地點集中勞動,于是就形成了集中的手工工場。故選C。2.A【解析】由材料中“佛羅倫薩……從事呢絨生產約三萬人,占全城居民的三分之一”等可知,14世紀,意大利的佛羅倫薩等地,工商業已經有了一定的發展,一些城市出現了資本主義萌芽。故選A。3.D【解析】根據材料中關鍵信息“文藝復興時期”“關注現實人生,強調人的價值和尊嚴”,結合所學知識可知,文藝復興是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動。故選D。4.C【解析】由材料中“復生”“新生”等可知,復興古代希臘羅馬文化是文藝復興的方式,而文藝復興的實質是一場資產階級的思想文化運動。故選C。5.B【解析】根據材料中關鍵信息“15世紀”“歐洲”“肯定自然主義”“反對中世紀的象征主義”“為近代科學創造了一個自然主義的理論前提”,結合所學知識可知,14世紀中葉,形成中的資產階級提倡發揚人的個性,追求享受現世生活,這種被稱為人文主義的思潮逐漸流行,文藝復興運動興起。故選B。6.B【解析】由題干中關鍵信息“培養的不是牧師,而是商人的兒子”可知,文藝復興促進了資本主義的發展。故選B。7.C【解析】由材料中關鍵信息“將世界各大洲聯系在一起,從而開始世界歷史的全球性階段”可知,“他們”的主要功績是開辟新航路。新航路的開辟使世界開始連為一個整體,世界的觀念也從此逐步確立起來。故選C。8.C【解析】根據材料中關鍵信息“土豆、玉米、花生等順著新航路傳到中國各地”可知,新航路開辟促進了物種的洲際流通。故選C。9.D【解析】根據材料中關鍵信息“因超載而擠在甲板上的黑奴”“拿黑人換黃金”,結合所學知識可知,材料所述與“三角貿易”有關。故選D。10.B【解析】根據材料中關鍵信息“產生了巨額利潤”“是整個貿易進行的主要動力”可知,材料旨在說明“三角貿易”的動因。故選B。11.(1)歐(1分)非(1分)特點:由舊大陸遷入新大陸;由已開發國家遷入未開發國家。(2分,答出一點即可)(2)方向①:新航路開辟后,歐洲殖民者開始殖民掠奪與擴張。(2分)加速