第讀書主持詞匯總（6篇）

讀書主持詞匯總（通用6篇）

讀書主持詞匯總篇1

甲：敬愛的老師

乙：親愛的家長、同學們

合：大家好！

甲：讀千古美文，同經典相伴。

乙：誦中華經典，與圣賢同行。

——三十班讀書展示活動

甲：花開時季，我們乘坐著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

乙：幾個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位家長老師作一個全面的匯報吧！

現(xiàn)在，三十中隊“建書香班級樹純真心靈”讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦激勵我們讀書的古詩——《勸學》。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”

甲：（全體請坐），書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實的故事、動人的情感描繪出來自書海的安慰。

乙：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話。所以說，書是我們的良師益友。

現(xiàn)在我們就來讓我們班愛讀書的同學給大家推薦幾本好書吧。

甲：一個好的人物，像一條小溪，流淌著清澈的水，輕輕地走進我們的心田。

乙：一本好書，就是一杯香醇濃厚的美酒，讀來總是令人回味無窮。

甲：下面請我們班的“朗誦小明星”為大家朗誦美文！（大家歡迎）

乙：我們如癡如醉地聽了這幾位同學的朗誦，他們那動聽的語言，總能把我們帶入美好的情境中，使我們受到美的熏陶。

甲：讀一本好書，不但要讀通句子，還要善于從中悟出道理，這樣才能更好的引領我們前進。下面請我們班的“讀書小博士”談談自己的讀書收獲。

甲：讀書多好，啟迪我們的智慧，拓展我們的思維。

乙：讀書多好，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。

甲：我們朗誦著，放開嘹亮的嗓音。

乙：我們朗誦著，挺起自信的胸膛。

甲：讓讀書伴我們成長，讓書籍伴我們同行。

乙：讓我們在書的海洋里自由翱翔，讓書香溢滿校園。

甲：最后祝愿我們的讀書活動開展的更加豐富多彩，祝愿我們的同學們在讀書中有更好的收獲。

讀書主持詞匯總篇2

各位老師，大家好!

水韻潺潺，滋潤萬物生靈;

書香幽幽，培育蕓蕓眾生。

以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺，我校“奎文讀書沙龍”在這個菊花飄香的季節(jié)里應運而生。

讀書沙龍對于我們桂林路小學的教師來說不是一個新生事物。彰顯出意想不到的勃勃生機。在這里，誠摯的希望我們桂小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長!

今天，我們桂林路小學“奎文”讀書沙龍正式啟動，并開展第一次活動，隨后，幾位教師將登臺與大家共同分享他們讀書的收獲。

首先請孫校長為“桂奎文”讀書沙龍啟動儀式致詞。大家歡迎。

俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，句句凝聚著點點心血。交流時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。我們的交流順序是一、二、三、四、五、六年級組。

結束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;

讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。

讓我們在這孕育生機的季里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師，本期沙龍活動到此結束，謝謝大家!

2.

“書香流韻”教師(音樂伴奏：高山流水)

尊敬的各位領導，各位同仁，大家好!

首先對大家的到來表示熱烈的歡迎!水韻潺潺，滋潤萬物生靈，書香幽幽，培育蕓蕓眾生。以書為伴，讓我們更加心神平和，氣息芳華。

下面就先有請譚校長為我們做精彩的好書推薦的發(fā)言，大家歡迎。感謝譚校長精彩的發(fā)言!

下面再有請陳校長做精彩發(fā)言，大家歡迎。

下面時間就請老師們按照我們的發(fā)言順序暢所欲言，感受分享的快樂和幸福。再次友情提示，每人發(fā)言不要超過5分鐘。

下面請譚校長為我們這次活動作總結發(fā)言。

水韻悠悠，成萬道清泉，澆灌祖國希望的花朵;書香脈脈，成一派正氣，涵養(yǎng)孫小俊美的少年。真心似水，醉心讀書，喜看孫小教師激流勇進;大愛如歌，酷愛鉆研，展望魅力校園更上層樓。奎文區(qū)孫家小學“書香流韻”讀書沙龍到此結束。再次感謝各位領導，各位同仁的光臨。

祝大家身體健康，工作順利!

讀書主持詞匯總篇3

女主持人：尊敬的各位領導老師

男主持人：親愛的同學們

合：大家晚上好

女主持人：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男主持人：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。

女主持人：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時代最前沿的偉人、都無一

不好讀書，讀好書。

男主持人：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;

女主持人：同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。

男主持人：是什么讓他們如此專注書籍呢?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。女主持人：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

男主持人：知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。所以，用功讀書開始要早。我們現(xiàn)在不努力，更待何時?

讀書主持詞匯總篇4

(合)尊敬的各位老師，親愛的少先隊員朋友們：大家早上好!

甲：本次升旗儀式由我們五.四高玉寶中隊主持，我是主持人~~。

乙：我是主持人劉智權。

甲：書籍是人類進步的階梯。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。

乙：多讀書、讀好書，是個人成才的需要，也是人類文明傳承和發(fā)展的需要。一個沒有文化的民族，是愚昧的民族;一個沒有科學的國家，是落后的國家;一個沒有知識的人，只能是一個盲目的人。

甲：同學們，書應該成為我們求知的良師益友，應該成為我們步入知識殿堂的階梯。

一、(合)：宣布“讓經典滋養(yǎng)心田、讓閱讀伴我成長”主題升旗儀式現(xiàn)在開始!

乙：擔任本次升旗儀式的升旗手是我們中隊的吳偉灝和陳威銘兩名少先隊員，擔任護旗手的是王欣窈和徐瑛澤兩名少先隊員。

二、甲：下面有請杜順怡和舒紫瑜兩名少先隊員介紹升旗手護旗手事跡。

升旗手·護旗手事跡(被提及名字的升旗手向前一步，敬禮)

陳威銘是我們中隊的中隊長，他性格開朗大方，喜歡讀書，喜歡輪滑。他可是個魔方高手，我們遇到大大小小的問題都愛去問他，他也總是耐心的解答。別看他是個男生，可他寫得一手好字，他的作業(yè)本每一頁都那么整潔。他是中隊輔導員老師的小助手，我們學習的好榜樣。

吳偉灝是我中隊的一名圖書委員。他在中隊里學習刻苦，成績優(yōu)秀，在課余時間他主動幫助隊員。他興趣愛好廣泛：小號、攝影等都是他的強項。他曾經獲得過~~市“百花迎春”杯小號邀請賽一等獎和校園藝術節(jié)多項一等獎。

王欣窈是我中隊的一名腳踏實地，積極向上的少先隊員。她的業(yè)余愛好是彈電子琴，電子琴已經過了十級考試呢。她團結同學，樂于助人，她是同學眼中的好幫手。她積極參加學校組織的各項活動，班級大事小事都少不了她的身影。

徐英澤在家中是個聽話的好孩子，在學校她是老師的好幫手。在學習上，她勤于思考，善于總結。通過不懈的努力，她在各方面都取得了長足的進步，她堅信：只有意志堅強，不懈追求的人，才會到達成功的巔峰。

三、乙：請中隊輔導員張莉老師和校外輔導員李叔叔為他們佩帶光榮的升旗手和護旗手綬帶。

四、甲：請升旗手和護旗手步入光榮的升旗臺!

五、乙：升國旗!奏國歌!唱國歌!

六、甲：有一首歌，回蕩在東小校園，成為我們童年最美好的回憶，唱校歌!

(合)：我們的校風是：“樂學，創(chuàng)新，求美，健體。”

(合)：我們的學風是：“學會做人，學會學習，學會生活，學會合作，學會發(fā)展。”

(合)：我們的校訓是：“求真、求實、求新、求特，發(fā)展特色，創(chuàng)建名校。”

甲：著名的俄國教育家蘇霍姆林斯基說：“對于一個學生來說，他第一應當熱愛的就是讀書，因為這是他的責任。”他還說“30年的經驗使我深信，學生的智力取決于良好的閱讀能力。”

七、乙：下面有請劉悅和宋昊為大家?guī)碓娎收b：《我們一起讀書》

劉悅：我從《安徒生童話歸來》

帶回一個五彩繽紛的夢

我夢見，賣火柴的小女孩

拉著奶奶的手

在溫暖的天堂里又笑又蹦

宋昊：我從《唐詩宋詞》來

帶回一首首美妙的詩篇

我看見詩仙李白

站在窗前凝視月光

思鄉(xiāng)之情油然而生

劉悅：我從《唐詩宋詞》來

帶回一首首美妙的詩篇

我看見詩仙李白

站在窗前凝視月光

思鄉(xiāng)之情油然而生

宋昊：我從《二泉映月》歸來

帶回一曲如泣如訴的歌

我聽見阿炳

用他那心愛的二胡

訴說著苦悶不屈的心聲

劉悅:書是我們的老師

總能教給我們有用的知識

宋昊:書是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向

劉悅：書是我們的伙伴

總在我們身邊陪伴

宋昊:書是我們的長輩

總給我們無聲的支持

劉悅：書山有路，學海無涯。書不僅僅是我們的心靈家園，更應該成為“世界的回聲”。

宋昊：讓我們伴隨著書，在藍天下張開搏擊的翅膀，在大海上揚起遠航的風帆。

(合):讓這回聲歷久彌新，在我們心中永遠激蕩!

甲：古人云：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說;“知識是人類進步的階梯。”下面有請于藝晨和崔文馨來講述兩個小故事。

于：馬克思一生博覽群書，學識淵博而精深。他雖然記憶力驚人，對讀過的書能記得異常深刻準確，但他讀書時總要作筆記。為寫作《資本論》，馬克思研究了1500多種書籍，光筆記就寫了100多本。馬克思的筆記不少是自己制作的。通常的做法是將一疊白紙一折為二，然后居中間縫上一道線。在原封面上寫明做筆記的時間和地點，編上筆記的序號，有的還加上標題。筆記記得密密麻麻，旁邊留出的空白處有用鉛筆、鋼筆作的粗細實線、虛線，~”、“+”等各種記號。為了查閱方便，馬克思還對許多筆記編制了目錄和內容提要，然后放到特定的地方，需要時不用翻找，隨手就能抽出來。同時馬克思還在書上直接作筆記。

崔：魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

八、甲：讀書是一種享受，一種快樂。“讓經典滋養(yǎng)心田，讓閱讀伴我發(fā)展”這已是我們的行動，“書聲不絕于耳，書香溢滿校園”更是我們東北路小學一道亮麗的風景。下面有請我校陳曉妍老師做國旗下的講話。

乙：謝謝陳曉妍老師。書是人類最寶貴的精神財富，它帶給人們智慧與文明，教人思索及進取。世界上沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍的詩句那樣，把人帶到智慧的高地。

甲：同學們，讓我們捧起身邊的一本本好書，讓書引領著我們感受人生，思考人生，挑戰(zhàn)人生，享受人生!做一個愛讀書，會讀書，讀好書的小學生!

九、合：宣布“讓經典滋養(yǎng)心田，讓閱讀伴我成長”主題升旗儀式到此結束。

讀書主持詞匯總篇5

活動準備：

1、制作幻燈片；

2、收集演講、隨筆交流材料；

3、制作競賽題；

4、要求同學們準備好自由展示的隨筆、詩詞誦讀方案。

各位領導、各位老師：

（合）大家上午好！

（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

（朱）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

（包）讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

（合）是啊，讀書人就是幸福人！

（朱）花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

（包）黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景！

（包）同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的匯報吧！

（朱）現(xiàn)在，六（4）班花開時季詩意濃讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。

（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊！

下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態(tài)大方。）

（說明：二位主持人輪流主持評分。）

（朱）第二項：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

（包）第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或寫給同學的生日詩。

（朱）第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(

（朱）第五項：臨近畢業(yè)，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）第五項：臨近畢業(yè)，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

（包）同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

六（四）班讀書匯報會到此結束，謝謝大家！

讀書主持詞匯總篇6

女1：大家好，我是主持人張懸月

女2：大家