第9頁共9頁班主任學?期工作心?得總結范?本班主?任工作是?一項非常?辛苦和瑣?碎的工作?，不付出?艱辛的勞?動和辛苦?的汗水是?不會收獲?的。現在?的孩子見?多識廣，?對社會、?家庭環境?的了解更?深，要想?當好這個?班主任還?真是不容?易。如何?讓這一雙?雙的眼睛?充滿智慧?之光怎樣?使這一顆?顆心靈健?康成長這?不僅需要?班主任具?有強烈的?事業心，?責任感，?更需要班?主任具備?一定的組?織管理能?力。我努?力地接近?他們，把?自己融進?兒童的天?地。現結?合這學期?自己的工?作實際，?談一談做?班主任工?作的一些?體會。?一、加強?心理疏導?學生進?入六年級?的那一刻?，我首先?想到的不?是學習，?而是思想?工作。現?在的孩子?由于生活?水平的提?高，與多?種媒體的?廣泛接觸?，生理和?心理的成?熟比較早?，如果不?合理的加?以引導，?勢必影響?孩子的身?心健康發?展，學習?成績更是?無從談起?。針對這?種情況，?我密切地?關注著每?一個同學?，發現問?題及時地?解決，加?以合理的?引導。并?且利用班?會等機會?加強學生?的思想工?作，使其?樹立遠大?的理想，?以一種陽?光的心態?面對生活?中的每一?天。一學?期以來，?班級的學?生沒有太?大的思想?波動。出?現的問題?也都解決?在萌芽狀?態。二?、把握談?心尺度?我知道，?孩子需要?鼓勵，需?要信心。?我常常在?不經意的?時候，發?現學生會?因為我的?一句贊美?而表現出?色。相比?較一下，?每個學生?都是家中?的寶，他?們需要愛?，需要激?勵，需要?贊美，我?不會吝嗇?自己的贊?美聲，于?是我慷慨?的把贊美?送給每一?位學生，?哪怕他是?班里學習?最差的。?當然，我?不是一味?的贊美和?包容，有?時也會嚴?厲的批評?，這就是?把握談心?的尺度了?。特別是?對嚴重犯?錯的學生?，要讓他?知道自己?的錯誤所?造成的后?果，并鼓?勵他們下?決心改正?，給他們?信心。?三、激發?競爭意識?競爭是?一股巨大?的、潛在?的、其它?任何外力?都不可能?達到或代?替的動力?。作為班?主任應在?班內掀起?激烈的、?持久的競?爭活動。?這是“互?助”“友?好”的競?爭而不是?“敵視”?和“保守?”的競爭?，其目的?是為了取?得共同的?、更大的?進步。激?發與外班?學生的競?爭意識：?從集體活?動的表現?、班級榮?譽的爭取?、留給老?師的印象?以及個人?獲獎情況?等等多個?方面激發?全班由整?體到個人?的與外班?的競爭意?識。這學?期我們班?的同學在?校級的活?動中都能?積極參與?，征文比?賽，手抄?報比賽，?運動會比?賽，孩子?們都很積?極的參與?，也都能?盡自己所?能爭取到?了名次。?這也是一?種集體主?義精神的?培養。?班主任學?期工作心?得總結范?本（二）?這是我?踏上工作?崗位的第?一年，這?之前我對?班主任工?作只能談?得上是一?張白紙，?本學期接?手了一個?全新的班?集體，這?是我第一?次當班主?任，總的?感覺是班?主任工作?千絲萬縷?，有時真?是不知所?措，不過?，在前輩?的指導和?幫助下，?自己也有?所收獲。?現對本學?期的工作?作如下總?結：一?、班級總?體情況?這個班的?特點是：?(1)?學生活潑?、好動，?思維活躍?.(2?)學習主?動性不強?，學習自?覺性不高?。在管理?這個班集?體時我常?通過許多?方式調動?學生們的?學習自覺?性，提高?他們對學?校、對班?級的熱愛?，培養他?們具有良?好的心理?及人格品?質。二?、以強化?常規訓練?帶動教育?教學工作?良好的?常規是進?行正常的?學習和生?活的保障?，一個學?生調皮搗?蛋、不合?常規的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強一個?學生的常?規訓練。?訓練的內?容包括《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規?范》要求?的常規、?課堂常規?、集會和?出操常規?、衛生常?規、勞動?常規等等?諸多方面?。訓練可?以通過集?體或個人?、單項強?化或全面?優化相結?合的方式?進行(根?據具體情?況選擇)?，務必使?每個學生?具有"服?從集體，?服從命令?"的思想?，具有自?我約束力?，形成習?慣，保證?整個班集?體隨時表?現出"活?而不亂，?嚴而不死?"的良好?班風班貌?。三、?干部隊伍?的組建和?培養一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?小干部對?班集體有?著"以點?帶面"和?"以面帶?面"的作?用，我稱?他們是"?班主任的?左右手。?"所以唯?有慎重地?選拔和培?養干部隊?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當?選的干部?應具有較?強的號召?力和自我?管理能力?。干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養：其?一，要大?力表揚干?部優點，?宣傳他們?的先進事?跡，幫助?小干部樹?立威信;?其二，在?鼓勵干部?大膽工作?，指點他?們工作方?法的同時?，要更嚴?格要求干?部個人在?知識、能?力上取得?更大進步?，在紀律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即"以?點帶面"?;其三，?培養干部?團結協作?的精神，?要能夠通?過干部這?個小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動整個班?集體開展?批評與自?我批評，?形成集體?的組織性?、紀律性?和進取心?，亦即"?以面帶面?"。四?、協調與?科任老師?和家長的?關系，建?立豐富的?信息網絡?主動聯?系和協調?各課任教?師,共同?努力搞好?教育教學?研究,加?強學生的?思想教育?、學習輔?導和后進?生的幫教?,增進師?生情誼。?本學期面?對后進生?工作面積?大、難度?大、反復?大、轉化?難的“四?大一難”?，本人竭?盡全力，?耐心的幫?教與引導?，配合家?長，促使?如梁澤偉?、柯金豐?等學生有?了明顯的?轉變。班?主任只憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?他必須力?爭本班科?任老師和?家長對學?生有一致?的要求和?態度，并?時常同他?們交換意?見。家長?會是學校?與家長聯?系的重要?途徑，班?主任應高?度重視，?確保會議?質量，盡?量與家長?取得共識?。會上可?以請個別?優秀家長?介紹成功?教育孩子?的經驗，?可以談教?改的方向?，談本期?教學內容?及要求，?談本期整?體情況，?進行作業?展覽或者?談學校對?家庭教育?的建議均?可。要充?分調動家?長的積極?性，配合?學校教育?好孩子，?班主任工?作才能更?加順利輕?松。此?外，班主?任還要通?過觀察、?與學生談?心、干部?和同學之?間互相監?督匯報以?及聽取來?自校領導?、其他老?師、社會?的意見等?等途徑，?建立起豐?富的信息?網絡，隨?時掌握與?調控學生?的思想行?為動向。?總之,?班級的管?理需要抓?好突破口?,班主任?要用細心?、耐心、?虛心、忍?心和愛心?、良心去?竭力培育?，功夫才?會不負有?心人。這?學期來，?深刻體會?到：做好?班主任之?最主要、?最關鍵之?處即“勤?”-―勤?下班、勤?巡視、勤?“談話”?、勤“蹲?點”、勤?“陪讀”?……總之?，勤能補?拙;時間?就是效率?、時間就?是質量、?時間就是?生命!!?班主任?學期工作?心得總結?范本（三?）任職?以來，我?努力提高?自己的思?想政治水?平和教學?業務能力?，從各方?面嚴格要?求自己，?刻苦學習?，努力工?作，在德?、能、勤?、績四個?方面表現?良好，能?做到為人?師表、教?書育人，?較好的完?成教育教?學工作任?務，盡到?了一個教?師應有的?職責，受?到上級機?關、領導?、同行和?學生的認?可和好評?。現將我?的工作總?結如下：?一、愛?崗敬業，?努力學習?，不斷提?高自己的?政治思想?素質。為?適應新時?期教學工?作的要求?，我認真?學習__?__基本?理論和重?要著作，?不斷提高?自己，充?實自己，?熱愛__?__教育?事業，熱?愛本職工?作，有在?艱苦平凡?崗位上甘?于奉獻和?創建不不?朽功業的?追求和志?向。有創?新精神，?在教學中?敢于打破?教育陳規?，以創新?精神和百?折不撓的?毅力不斷?探索新的?科學的教?育模式，?講究工作?中的團結?協作，服?從組織安?排，敢挑?能挑重擔?，完成工?作成績顯?著。有正?確先進的?教育思想?和觀念，?本人認為?：教育必?須為社會?和人的發?展服務，?即為社會?主義現代?化和提高?國民素質?服務，在?實際教學?中，我注?意教書育?人，其中?育人是根?本，讓學?生學會做?人、學會?求知、學?會實踐、?學會與人?合作、學?會發展自?我。二?、研究教?學規律，?探索教育?教學新途?徑，努力?做到“學?高為師”?堅持教?書育人，?愛崗敬業?，工作主?動，教風?嚴謹。熱?愛學生，?尊重學生?人格;嚴?于律己，?為人師表?。我自覺?樹立了科?學的教育?觀，堅持?“以人為?本”的教?學理念，?在教學過?程中，切?實___?_“情景?--探索?”教學模?式，讓自?己的課跟?上時代步?伐的同時?，注重培?養學生的?創新思維?和實踐能?力，并取?得較好的?效果。在?教學過程?中，注意?因材施教?，刻苦鉆?研教材、?教法，在?備課上狠?下工夫，?大膽創新?。不斷探?索新的教?學方法，?虛心學習?別人的先?進的教學?經驗，努?力提高教?學質量。?認真學?習《教學?大綱》，?深入研究?教學參考?書和高考?試題，全?面把握知?識要點及?其網絡層?次，透徹?地理解各?項能力要?求的知識?基礎和應?達到的水?平。認真?鉆研教材?，把握教?材知識體?系，精通?章節和單?元知識內?容，明確?單元及課?時的教學?目標、重?點、難點?、疑點等?。并根據?教學實際?科學地處?理教材，?將教材要?求具體化?，將知識?點及能力?達標要求?具體化。?在深入?了解學生?的基礎上?，寫出切?實可行的?符合時代?特點和要?求的教案?。教學過?程設計合?理，板書?工整，語?言流暢，?作業批改?認真，反?饋及時，?達到很好?的效果。?在課堂教?學中，注?意充分調?動學生的?積極性和?主動性，?發揮學生?的主人翁?責任感，?真正作到?“學生為?主體，教?師為主導?”。堅決?打破傳統?的填鴨式?的教學模?式，勇于?進行教學?方法的探?索和改革?。積極學?習先進的?教學方法?，結合學?校和學生?的實際，?結合語文?課的特點?，大膽的?創新，不?斷更新自?己的教學?方法.?課堂教學?體現“教?為主導，?學為主體?”的教學?思想，理?論聯系實?際，統一?要求與因?材施教相?結合;循?序漸進與?高質量相?結合;科?學性、思?想性和藝?術性相結?合，把啟?發式、討?論式教學?貫穿教學?的全過程?。注重課?堂教學的?情感性和?靈活性，?積極開展?課堂教學?改革，培?養問題意?識和實踐?能力，采?用多種教?學方法和?組織形式?，調動學?生的學習?積極性。?三、率?先垂范，?以德服人?，努力做?到“德高?為范”。?在我做?班主任幾?年中，我?十分注重?用自己的?行為影響?學生，用?高尚的思?想引導學?生。我利?用語文教?師容易與?學生接近?并交流的?優勢條件?,注重強?化學生的?思想教育?，事事以?身作則，?處處為人?師表。強?化情感教?育，關心?、愛護、?體貼學生?，既當嚴?師又做慈?母。教育?是一種感?人的工作?，而“感?人心者，?莫先乎情?”。教師?熱愛學生?的過程，?是師生情?感交流的?過程。我?對學生抱?有強烈的?愛，給予?他們平等?的尊敬，?并以此來?激發學生?對老師的?崇敬、信?任和親近?。只有在?師生互相?信任、喜?愛的基礎?上，才會?引起雙方?信息的“?共鳴”，?才能順利?地做好學?生的思想?工作，調?動各方面?的積極性?。師愛的?特點決定?了教師既?要把無私?的愛奉獻?給學生，?又要能夠?嚴格要求?學生，把?對學生的?愛與嚴格?要求有機?的結合起?來，做到?愛而不溺?，嚴而有?格。做學?生的思想?工作，堅?持德育為?首的原則?，耐心細?致地為學?生擺事實?，講道理?，做到以?情動人，?以理服人?。對自尊?心較強的?學生，處?理問題應?謹慎些;?對于性格?開朗的學?生，直接?給予批評?.正因為?如此，我?不僅是學?生的老師?,更是他?們學習和?生活中的?朋友。榜?樣的力量?是無窮的?，在我的?影響下，?班級形成?了良好的?氛圍，教?學工作也?得心應手?。四、?多種途徑?提高自身?素質，適?應新時期?教育教學?的新形勢?。想要?交給學生?一杯水，?老師先要?有一桶水?，尤其是?在當今人?類知識和?信息知識?呈幾何級?數遞增的?時代，為?更好地適?應教學工?作，必須?不斷加強?自身修養?，加強業?務學習，?使自己擁?有一條河?流。有人?說，我們?今天的學?習就是為?了我們明?天的工作?，我們今?天的工作?是為了學?生明天的?事業。而?成功的語?文教育，?總離不開?執教者先?進的教學?理念、深?厚的人文?底蘊、豐?富的學科?專業知識?和過硬的?教學基本?功。為了?不落后于?時代