第10頁共10頁小班社會領?域活動方案?樣本【活?動目標】?1、嘗試感?受冷、暖。?2、了解?一些取暖的?方法。【?活動準備】?1、在戶?外活動后進?行。2、?各種取暖物?品數件，如?手套、圍巾?、大衣、熱?水袋等。?【活動過程?】一、談?話引入(評?析：對室內?和室外進行?對比，讓寶?寶感受冷暖?。)從戶?外回來，外?面暖還是里?面暖和??用冰冷的手?與寶寶們握?一握、摸一?摸。小手凍?冷了，小臉?蛋也凍冷了?。二、嘗?試做動作取?暖(評析：?體驗通過運?動可以使身?體變得暖和?。)引導?寶寶嘗試各?種方法，搓?搓手、跺跺?腳、跳一跳?、對著手哈?哈氣等。?配上音樂，?把動作做一?遍。師小?結：冬天，?寶寶們可以?多做運動把?自己變暖和?。三、感?受物品取暖?(評析：了?解各種取暖?物品的特性?，說說自己?的感受。)?媽媽是怎?么讓寶寶變?暖和的?出?示圍巾、帽?子，手套、?請寶寶帶帶?。感知其?它取暖工具?，摸摸熱水?袋、暖手寶?。集體感?受空調的熱?風。四、?請寶寶用暖?和的小手與?旁邊的小朋?友、老師握?一握。(評?析：感受暖?和的心情，?增進師幼情?感，分享開?心。)師?：冬天雖然?很冷，但是?寶寶們不怕?冷，因為我?們可以讓自?己變暖。與?爸爸媽媽一?起多鍛煉身?體，天天上?幼兒園。?【活動反思?】今天的?活動內容非?常貼近幼兒?現時段的生?活經驗，活?動內容比較?有意義。活?動準備為目?標服務，準?備1是課前?帶幼兒到戶?外，使幼兒?感受冷，服?務目標1;?準備2是課?堂中的取暖?材料提供充?足，使幼兒?多方面感知?取暖方式。?課中以幼?兒感受為主?，不足的是?教師語言過?多，感覺我?一直在講。?課后，我也?回憶了自己?講過的話，?覺得一個原?因有受領域?的影響。本?節課是社會?領域，認知?為主。另一?個原因，還?是課前老師?的語言還不?夠仔細斟酌?，面對托班?孩子散發性?的話語處理?的不夠圓滑?。這也讓我?想到這一問?題：面對語?言表達能力?較弱的托班?幼兒，老師?如何更好的?發揮幼兒的?主體性?根?據自己本節?課，在此可?以做的更好?點：在環節?設計中，可?以適當加入?小情境，烘?托輕松的活?動氛圍。再?者，教師提?問語可以生?活化些，使?幼兒直接表?達他們的感?受。小班?社會領域活?動方案樣本?（二）活?動名稱：?京劇四大行?當活動目?標：鞏固?幼兒對四大?行當特征的?了解，并能?根據特征進?行分類，激?發幼兒對京?劇表演的興?趣。活動?準備：圖?片、黑板、?京劇道具、?磁帶活動?環節：一?、游戲導入?激發興趣?1、游戲：?猜猜他是誰?你們想玩游?戲嗎?讓我?們能一下就?猜出他是誰??(教師小?結)2、?現在老師要?難點的來考?考你們，行?不行?二?、嘗試分類?鞏固認識?1、你們認?識他們嗎??是誰，屬于?什么行當??為什么??2、后面桌?子上有很多?我們一起收?集的照片，?(教案出自?：屈老師.?教案網)請?你們把他送?到他們的行?當中去，不?要送錯哦。?(幼兒操作?)(1)?糾錯：看看?都送得對嗎??(2)?設疑、質疑?—鞏固知識?(那你們看?了這些照片?后有什么問?題嗎?)?3、總結：?我們一起里?來說說，原?來生中還分?成老生、小?生、武生(?旦、凈、丑?)三、自?主裝扮表達?表現京劇里?的行當有那?么多知識，?在這里老師?為你們準備?了很多京劇?中的道具，?你想表演誰??等會兒請?你們自己選?擇一樣道具?，你可以練?練他的動作?。1、你?想表演誰??2、這是?什么音樂呀??(幼兒表?演)小班?社會領域活?動方案樣本?（三）一?、設計思路?：生活中?有許多不起?眼的小事，?其中往往蘊?涵著豐富的?知識經驗和?教育功能。?沖飲料，在?幼兒生活中?是在再尋常?不過的，無?論是逢年過?節，還是用?餐、待客，?都離不開沖?飲料。但幼?兒看得多、?喝得多，真?正能有機會?嘗試沖飲料?過程的卻很?少。本活動?旨在提供給?幼兒一次實?踐操作的機?會，既滿足?幼兒好模仿?、愛動手的?心理，又能?在充分的活?動中讓幼兒?去發現問題?，積累經驗?。如：觀察?固體飲料的?溶解過程，?沖飲的正確?方法等，都?讓幼兒在活?動中主動學?習，引起幼?兒對日常生?活中一些小?現象的探索?興趣，激發?幼兒的求知?欲。二、?目標：1?、通過幼兒?沖飲料的操?作實踐活動?，觀察了解?部分飲料的?色、香、味?等特點及溶?解變化的過?程。2、?培養幼兒的?動手興趣。?三、準備?：1、果?珍、奶粉、?高樂高這三?種可沖飲食?品;攪拌工?具(圓頭吸?管);溫水?。2、請?家長在家中?沖飲料時讓?幼兒觀察?四、過程：?一、關于?飲料的討論?：1、教?師：夏天，?當家里來了?客人時我們?拿什么給客?人喝?2?、教師(出?示一杯白開?水)問：這?是什么?你?們喝過嗎??(請幼兒品?嘗白開水后?回答)什么?味道?有沒?有喝過有味?道的水呢??二、回憶?生活經驗：?1，你們?喝過那些用?水沖的飲料??是誰沖的??2，誰?會自己沖飲?料?怎樣沖?飲料?3?，介紹今天?老師準備的?固體飲料。?三、幼兒?沖飲品嘗?1、幼兒自?由選擇沖飲?(在現有經?驗基礎上)?。在沖飲?過程中啟發?幼兒發現問?題并鼓勵其?在實踐中去?探索。提?問：①你?的飲料是怎?樣沖的?(?沖飲方法)?②你沖的?飲料是什么?顏色、氣味?、味道?(?分開提問)?③杯底的?固體飲料怎?么不見了?④如果固體?飲料融化不?了怎么辦??⑤沖出的?飲料太濃了?或者太淡了?怎么辦?教?師示范一種?正確的沖飲?方法。2?、幼兒再次?沖飲請好朋?友品嘗。(?建議換一種?飲料沖飲)?四、通過?故事的形式?讓幼兒知道?飲料喝得過?多并不利于?人體健康。?而白開水比?飲料有營養?，更有利于?身體健康，?因此我們要?多喝白開水?，盡量少喝?飲料。五?、延伸活動?請家長配?合，在家里?來客人時，?讓孩子沖飲?料給客人品?嘗。沒有客?人就請孩子?沖飲料給家?人品嘗，以?幫助幼兒鞏?固經驗及有?嘗試沖其他?品種飲料的?機會。小?班社會領域?活動方案樣?本（四）?社會活動：?鼠寶寶找朋?友活動目標?：1.理?解故事內容?，能用簡短?的語句進行?表述。2?.感受小動?物的特點和?故事的情緒?。3.學?習用'會…?…又會''?會……不會?……'的句?式說一句話?。活動準?備：教學掛?圖《鼠寶寶?找朋友》、?木偶：鼠寶?寶，小鴨子?，小青蛙，?小貓，布娃?娃各一個;?閱讀材料1?《鼠寶寶找?朋友》。?活動過程：?1.導入?部分，出示?鼠寶寶木偶?，引發興趣?。這是誰??鼠寶寶是?怎么叫的??他有什么本?領呢。今天?老師帶來一?個好聽的故?事，故事的?名字叫做《?鼠寶寶找朋?友》。2?.教師完整?講述故事。?提問，故?事的名字叫?做什么?鼠?寶寶要找一?個什么樣的?朋友呢，都?遇見了誰??3.出示?教學掛圖，?操作木偶，?教師分段講?述故事。?提問：鼠寶?寶先找到誰?呢，他是不?是鼠寶寶想?找的朋友??出示布娃娃?，讓幼兒說?說布娃娃的?特點，不會?跑也不會跳?，笑瞇瞇，?教師注意用?'不會……?不會……'?的句式，回?應和提升幼?兒的回答，?模仿布娃娃?笑一笑。?提問：鼠寶?寶還找了誰??他是不是?鼠寶寶想找?的朋友?為?什么?出示?小鴨子，引?導幼兒說說?小鴨子的特?點：會跑不?會跳，教師?注意用會…?不會…的句?是，回應和?提升幼兒的?回答。提?問：小鴨子?是怎么走路?的呢?集體?模仿小鴨子?走路的動作?。提問：?鼠寶寶又找?了誰?他是?鼠寶寶想找?的朋友嗎??為什么?出?示小青蛙，?引導幼兒說?說小青蛙的?特點，會跳?不會跑，教?師注意用會?…不會…的?句式回應和?提升幼兒的?回答。小?結，鼠寶寶?找的布娃娃?不會跑也不?會跳，小鴨?子會跑不會?跳，小青蛙?會跳不會跑?，他們都不?是鼠寶寶的?好朋友，鼠?寶寶急得眼?淚往下掉，?很傷心。?提問：出示?貓，這是誰??他會跑又?會跳，為什?么鼠寶寶趕?快跑?提?問：鼠寶寶?最后找到朋?友了嗎?他?的朋友是怎?么樣的?引?導幼兒學習?，并表演小?老鼠的動作?、叫聲。?小結，原來?鼠寶寶要找?的朋友也是?跟他一模一?樣的鼠寶寶?。4.教?師播放故事?錄音，幼兒?再次欣賞故?事，并小聲?跟讀。5?.引導幼兒?遷移經驗講?述。提問?，你有好朋?友嗎?你的?好朋友是什?么樣子的??請你用"會?…又會…"?"會…不會?"的句式說?說你找的好?朋友。鼠?寶寶找朋友?。鼠寶寶?要找一個好?朋友，要會?跑，會跳，?鼠寶寶找到?布娃娃，他?不會跑也不?會跳，坐在?一邊咪咪笑?。"不要，?不要"。?鼠寶寶找到?小鴨子，他?會跑不會跳?，搖搖擺擺?去洗澡，"?不要，不要?"。鼠寶寶?找到小青蛙?，他會跳不?會跑，呱呱?呱呱，整天?叫"不要，?不要"。鼠?寶寶找到一?只大花貓，?他會跳又會?跑，哎呀，?鼠寶寶嚇得?趕快跑。?鼠寶寶找不?到好朋友，?急得眼淚叭?啦叭嗒往下?掉。'吱?吱吱，我來?了'，原來?也是鼠寶寶?，會跑又會?跳，鼠寶寶?找到好朋友?，樂得吱吱?叫。小班?社會領域活?動方案樣本?（五）活?動目標1?通過交流討?論等方法，?感受到自己?長大后身體?的變化。?2愿意大膽?地在集體面?前發表自己?的想法。?3感受爸爸?媽媽養育自?己的辛苦。?活動準備?1ppt課?件。2各?類嬰兒衣物?、物品等，?長頸鹿測量?尺。活動?過程一、出?示照片，引?發思考。?1、出示小?朋友們小時?候的腳丫圖?片。1你?們知道這是?小朋友多大?時候的腳丫?嗎?那現在?你們的腳丫?有多大呢??兩個腳丫?比一比，你?們發現了什?么?二、?操作比較：?(1)小?朋友都帶來?了小時侯穿?的衣服，去?試一試現在?還穿得下嗎??(幼兒試?穿小時侯的?衣物，感覺?身體上的長?大。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長頸鹿測量?尺，感受身?高的變化，?1幼兒和長?頸鹿比身高?，利用圖卡?記錄比較身?高的變化。?老師這里?有一頭長頸?鹿，它也想?和小朋友比?比身高，誰?愿意和長勁?鹿比一比呢??2、小?結：我們的?頭、身體、?手、腳等各?個地方都長?大了，說明?我們真的長?大了。四?.討論自己?怎樣長高長?大的，感受?爸爸媽媽的?辛苦。交?流：每天，?是誰在幫助?我們一天天?地長大?他?們辛苦嗎??都是為我們?做什么呢??幼兒自由?表達，我們?應該給爸爸?媽媽說什么?呢?五、?扮演爸爸媽?媽，體驗爸?爸媽媽的辛?苦。1模?仿爸爸媽媽?照顧寶寶。?六、拓展?延伸，出示?幼兒由胎兒?到上幼兒園?的一組照片?，回家讓媽?媽爸爸講講?你長大的故?事。七、?小結：我們?小時侯都要?爸爸媽媽幫?忙，現在長?大了會自己?做各種事情?，希望小朋?友們長大后?學會更多的?本領。小?班社會領域?活動方案樣?本（六）?活動目標：?1、學會?自己覺排隊?。2、初?步養成禮讓?、排隊等候?的好習慣。?活動過程?：一、開?始部分隨?音樂做課前?準備—提高?幼兒精神。?二、基本?部分1、?觀看情境表?演玩滑梯—?培養幼兒的?觀察力及語?言表達能力?。提問：?他們玩滑梯?玩得好嗎??那個地方好??那個地方?不好?2?、談話—引?導幼兒回憶?，培養幼兒?思考、講述?