音樂教師的應具有的專業素質音樂作為藝術學科是學校實施美育重要手段之一。它對于建設高度的社會主義精神文明具有重要意義。對培養學生全面發展具有潛移默化的作用。音樂藝術從它的美學價值和教育的功能來看，對培養合格的人才，提高人才的素質承擔著重要的任務。音樂教育從培養目標來看，它要培養學生正確的審美情趣，審美意識，審美理想和正確的審美觀點。它要開發學生的智力，發展藝術思維，培養學生豐富的想象力，創造力，同時加強情操，情感意志，品質等非智力因素的培養。然而這種教育和發展目標離不開培養目標，即應從音樂的學科特點出發，培養學生的音樂素質。那就要提高教師的整體素質。我認為新時期的音樂教師應具備以下的素養和修養：一、 應具備高尚的道德情操和革命的理想。有較高的思想道德修養，懂得職業道德，做到教書育人，盡職盡責，要勇于進取勇于創新，虛心好學，獨立思考，具有堅韌不拔的精神。要熱愛音樂教育事業，具有牢固的專業思想，關心和愛護自己的教育對象，具有培養人才貢獻畢生精神。如果我們培養的音樂教師不具備這樣的思想素質，即使專業素質好，也很難勝任音樂教育工作，這是在以往的教學中的出的結論。二、 應具備一定的理論修養，包括藝術概論，音樂美學理論，美育理論，教育學，心理學理論，音樂教學的理論，馬克思主義哲學理論，科學方法論的基本原理和音樂專業理論。三、 具備相應的文化素質，只有專業技能缺乏文化修養，對提高專業水平和教學能力有著不利的影響。因此必須打好知識基礎。如總結工作，寫論文，總結經驗，課堂教學語言規范等。沒有語文基礎和文學修養是難以勝任的。四、 應具有音樂專業知識和技能，包括基本樂理，和聲學，復調，初步作曲技術，視唱練耳功能，歌唱的技巧，合唱指揮和樂隊指揮的能力，鍵盤樂器應有一定的技巧，合唱指揮和樂隊指揮的能力，鍵盤樂器應有一定的技巧，還應掌握一種選修樂器，中外音樂作品分析和以音樂史，具有開展課外輔導活動的能力和創作能力。例如：在教學過程中引導和激勵學習主體的自覺意識和使學生樂學，會學，從而養成和發展個性品質。激發學生興趣，充分調動學生參與意識，使學生〃樂學〃。如，當欣賞管弦樂組曲〃動物狂歡節一獅子〃的時候，首先出示獅子這一標題，當學生一見〃獅子〃這二字時，腦海里立刻會出現在動物園里或電影，電視銀幕上見過的那種威武的神態。然后引導他們去聽音樂中的節拍，節奏，樂器演奏的音區，音色，想象獅子在干什么，然后讓他們跟著音樂的變化伴獅子進行律動。使他們從感官的欣賞到感情的欣賞。當他們對獅子有了初步的了解后，便引導他們掌握欣賞規律，從而培養自主學習的能力。讓學生“會學〃就如上面這段子/引導……結束，主旋律6333/4323/1767/127-1〃出現，就仿佛見到獅子按節拍走出來。再從那大提琴，低音提琴深厚的音色中，就像獅子既龐大又威武，從低音區的伴音價快速彈奏中，就聽到獅子在吼叫。根據〃動物狂歡節〃中“狂歡〃兩字來想象獅子當時的動態和心情。那么，6333旋律一響，學生就仿佛看到獅子按強拍跳舞來了；吼叫聲就可轉而想象成為獅子在唱歌，****這種節奏就好像獅子在抖動頭上的長毛。五、具備音樂教學法的基本理論。師范院校和在職培訓培養的師資，不懂得音樂教學發，即使學生掌握了一定的專業知識和技能，也不能勝任教學工作，它只是完成了培養師資的部分任務，作為師范生在學習期間，應了解音樂教學大綱，明確教學的目的任務，教學原則，教學內容和要求。懂得初步教學方法，教案的設計，制定教學計劃的一般原則。懂得評價課的標準，掌握音樂教學的基本結構，教學的組織方法，了解國內外的教學方法體系，懂得教學的基本原則。所以，教師應用真實情感啟迪陶冶學生，使他們感到真，善，美，成為四有新人。提高音樂教師素質，培養德才兼備的教師隊伍，我認為，關鍵在于要講師德高尚，講業務過硬，講心理健康。加強師德建設，重塑教師形象擺在我們面前的是一個十分嚴峻的課題。“學高為師，德高為范〃。在教師諸多素質中，師德的地位是十分重要的，它充分體現了作為教師特有的職業理想，態度，規范作風和情操。具有高尚的職業道德是教師??■4職業活動的最基本要求。依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從為人師表是核心和靈魂。高尚的師德需要在教育教學實踐中不斷地鑄煉和陶冶，只有不斷提高以師德為核心的教師整體素質，本能全面推進素質教育，不斷提高教師質量。我們在提高教師自身素質的過程中，要不斷充實和完善教師教育教學，科研進修，文明舉止，社會公德及開展家訪談心等方面的一系列的規定。進一步規范和明確教師的職業道德和行為準則，把轉變教育觀念，堅持依法執教，提高自身素質，推動教育改革作為重要方向。加強教師職業道德建設，必須處理好教師主體發展學生主體發展的關系，個體素質和群眾素質的關系以及教師創新能力與培養學生創新能力的關系。努力營造以人格培養人格，以靈魂來塑造靈魂的良好的和諧的教育氛圍。高素質的教師不能像只橙子，自己榨干了汁就被別人扔掉，應該是棵樹，春華秋實，年年繁茂。要想做到這一點，就要掌握最新的知識動向，要么你很難勝任教師這一神圣的職務。首先要學習教育理論，讓自己在知識的廣博的積淀上有創新，讓教育教學有后勁，又創新的潛能。第三要學習專業的或與專業相關的知識。專業知識在不斷更新，教師只有不斷更新知識，并把知識充實到自己的教學中，教學才會成為精品。創新是一個民族發展的不竭動力，創新是一種知識的積淀過程，是自我的超越，是教師綜合素質的集合。隨著科學技術的日新月異，新科學，新理論，新技術，新方法不斷涌現，對于承擔人類文明傳播使命的教師，知識更新越來越重要。同時，由于現代信息傳播手段的發展和社會也越來越強烈。在這種情況下，學校要實現素質教育的培養任務，要求教師必須有更高的文化科學知識素養，同時，要具有較強的創新精神，使自己能夠在工作實踐中不斷獲取新知識，增強自己的教學能力。當今教