青年教師三年專業發展規劃為了更好的促進自己不斷進步，目標清晰的發展教學能力，不斷地自我發展，不斷地成長，不斷地總結，不斷地提升，結合幾十年的教學經驗，為今后的工作制定專業發展計劃。我的專業發展計劃為近三年的計劃，以至于不斷提高教學能力，不斷學習，經常總結，把自己塑造成比較全面的新一代教師，做準備。一、自我分析（一） 個人優勢。在工作上能認真完成學校布置的教學任務，工作認真踏實，勤勤懇懇，熱愛教育事業，喜歡與學生交流，認真研究教學方法，不斷提高教學水平。為人善良忠厚，對人熱情，喜歡幫助他人，能與同事和睦相處，樂于助人；能接受別人的不同意見，能虛心向他人學習，積累有豐富的教學經驗和工作方法，積極參加教科研活動，積極參加教師繼續教育學習。（二） 個人存在問題。教學理念要進一步提高，跟上現代化的教學要求，滿足學生學習要求，先進的教學方法要不斷迭代，應該多向經驗豐富的老師學習，不斷提高教學手段和方法。科研能力不足，對于教學發展動態知道的不充分，缺少研究平臺支持，沒有完全掌握科研方法。不善于組織領導，缺乏科研課題研究的資料，不具備課題科研環境。教學能力可以進一步提高，多運用先進的方法和理念，不斷地完善自己。二、 發展規劃總目標教育理念需要更新，要以人為本，以學生為核心，為主題，發揮學生自主學習能力，改“要我學”為“我要學”的學習面貌。多學習新的教學方法，積極認真完成每年的繼續教育學習，從中吸收新的觀念，新的方法，新的理念。提高思想認識和覺悟，挖掘潛力，發揮新時代教師的作用。自主學習教育教學著作，深層次改變思想境界，老師水平的不斷提高，與學生需求提高相吻合，才能培養符合社會需求的一代新人。不斷提高個人素養，用個人的魅力感召和感化學生，教師與學生共同學習，共同成長，營造一種良好的學習氛圍，在潛移默化中，使學生受到教育，愛上教育。規劃措施以發展規劃總目標為本，不斷地提升個人能力為主，以教書育人為核心，教學方法為手段，業務能力提升為保障，完成3年規劃。（一）師德方面：認真學習黨的教育方針和政策，不斷落實和貫徹實施。自己以身作則，作為學生的榜樣，教好書育好人。認真遵守校規校紀，嚴格要求自己，以自己為表率，做到既教書又育人。遵守教育法規、師德規范，遵守校規校紀，規范道德言行，提高師德素質。（二）專業知識學習和技能提高：1、 讀書：不斷學習，不斷充電，新知識新理論不斷學習，不局限學習范圍，加強基本功訓練，不斷吸取現代教育教學理念，計劃每年讀50本書，不斷提高個人自身能力，并完成5-10篇讀書筆記。認真閱讀教育專著，撰寫讀書筆記或讀書心得。把所學的知識運用到教學實際中，開闊學生的視野，養成終身學習習慣，并做到寓教于樂，真正讓學生受益，與學生共同成長。2、 聽課：多向經驗豐富的老師取經，多學習多交流，積極聽課，積極參加教研活動，取長補短，積極參加學校組織的課程比賽，從優秀教師身上吸取教學精華，不斷完善自己的教育教學體系，打造知識過硬，本領高強的新一代學生。3、 反思和交流：學以致用，多與老師和學生交流，取長補短，經常反思，及時總結，并以文字形式記錄，在學習中不斷進步，不斷成長。總結是為了更好的進步，總結使教學思路更清晰，總結能提高教學層次，總結使知識更系統化。一套好的學習方法和流程，對學習和工作能起到事半功倍的效果。好的學習方法和技巧需要傳播，不好的需要不斷完善，只有在不斷的修正過程中，才能真正有所提高。4、培訓進修：積極參加上級部門舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，本著學以致用的原則，把所學用到具體的教學中，利用網絡和學習平臺，把握機會，把提高個人能力作為近三年的主要目標。5、 技能提高：在完成必須具備技能同時，不斷把它做精做好。除了上好每堂課，完成基本工作，需要做好教學科研活動，積極參與學校組織的教科研活動，探討新的教學方法，不斷提升教學科研能力。6、 積極參加指導學生技能大賽，組織挖掘學生潛力，不斷提升自己的指導輔導能力，把學生培養成完善知識和技能的綜合能力的新一代力量。（三）綜合能力素質：長期關注個人綜合能力和素質的提升，嚴格遵守校規校紀，認真完成教學任務，從職業素養、專業技能、科研能力方面提高，加強完善薄弱環節，“打鐵還需自身硬”，自我學習，自我培養