考研基本常識1、 學術型碩士學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型重要是學術型學位。2、 專業學位碩士專業學位碩士是國家為了克服學術型碩士的局限性新增的一種新碩士，培養的是目前市場緊缺的應用型人才。簡樸而說，區別在于：學制不一樣：學碩大多3年，專碩都是2年。（目前好多都是2.5年，即12月左右畢業的樣子）專碩：全國聯考，考試難度較簡樸，獎學金較學碩難拿雙證（注明專業學位）學碩：偏研究老式碩士形式考試難度較困難，獎學金相對輕易雙證讀博以便，考不上可以調劑專碩，專碩不能調劑學碩。3、 單獨考試單獨考試是為用人單位定向培養業務骨干而設置的碩士入學考試。大學本科畢業在申請的專業或有關專業持續工作四年、已經刊登過論文或成為業務骨干的，才可以申請單獨考試。單獨考試的科目設置與全國統考一致，公共課試題難易程度也與統考水平相稱。但考試的命題權屬報考院校，一般不轉戶口及檔案關系，詳細報考資格請與有關單位征詢。建筑學碩士、工程碩士、都市規劃碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、風景園林碩士、林業碩士、臨床醫學碩士、口腔醫學碩士、公共衛生碩士、護理碩士、藥學碩士、中藥學碩士等13個專業學位類別可設置單獨考試。4、推薦免試推薦免試碩士，簡稱“推研"，是指不用參與碩士考試而直接讀研的一種情形。推薦免試碩士，應按照國家教育部們就推薦少數優秀應屆本科畢業生免試為碩士碩士工作的規定執行，一般有公布保研措施或保研簡章、準備和寄送材料、筆試面試、預錄取和報名等幾種階段。推研準時間排序是：交叉、本系直博、本系直碩、外推、工碩。推研時間為每年大四上學期9月初到9月末。推免所具有的條件：經審定可以開展推免生工作的高等學校，可以推薦本校規定數量的優秀應屆本科畢業生免初試，并在規定的日期前直接到報考單位參與復試和辦理接罷手續。推薦和接受措施由學校（招生單位）根據教育部的有關規定制定。被接受的推免生（包括碩士支教團和農村教育碩士項目的推免生）須在國家規定的報名時間內到報考點辦理報名確認手續，亦不得再參與統考。在規定的日期內仍未貫徹接受招生單位的推免生不再保留推免資格。除工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外，其他學術型專業和各專業學位均可接受推免生。5、 地區劃分在選擇院校之前，考生一定要先理解考研院校所在的地區，首先需要理解一下研招院校的地區劃分。地區劃分的含義是教育部根據各地的經濟、教育發展水平而劃分的院校區域。6、 考試分區一類：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西21個省（市）；二類：內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆10個省（區）。每類地區考研規定分數線是不一樣樣的，一類對應A區線，二類對應B區線，其中入區規定較高"區較低。7、 高校層次考研院校選擇一直是熱門話題，從北上廣到“211”“985"“中央部屬大學"等等，全國兩千多所高校被分為多種層次，諸多考生都是奔著名頭去的。下面為大家普及一下比較熱門的高校層次。34所34所"即在招收碩士碩士的過程中可以自主劃定復試分數線的高校，一共有34所高校，因此簡稱“34所"。國家出臺這個政策的目的是予以這些大學在招生的時候有更多的優勢，可以讓學校在選擇人才的時候有更大的自主權。學校根據報考自己學校考生的狀況和計劃招生的人數來確定分數線，學校確定后上報教育部立案就可以了，“34所”自主劃線的學校的分數線基本上都會高于國家線，也不排除有個別學校個別專業會低于國家線。詳細院校有：北京：中國政法大學、1匕京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、It京師范大學天津：南開大學、天津大學遼寧：大連理工大學，東1匕大學吉林：吉林大學黑龍江：哈爾濱工業大學上海：復旦大學、同濟大學、上海交通大學江蘇：南京大學、東南大學浙江：浙江大學安徽：中國科學技術大學福建：廈門大學山東：山東大學湖北：武漢大學、華中科技大學湖南：湖南大學、中南大學廣東：中山大學、華南理工大學重慶：重慶大學四川：四川大學、電子科技大學陜西：西安交通大學、西北工業大學甘肅：蘭州大學985目前“985"高校有39所，其中34所是上文中的“34所"自劃線高校，這就意味著“985工程"高校中有5所并非自主劃線的高校，而是按照國家線來劃定其復試分數線。這也是考生需要引起注意的，由于自劃4般都要遠高于國家線，“34所"的競爭更大某些，因此有不少考生既需要報考“985工程"高校又但愿競爭沒有那么大，于是便會把目的瞄向這5所高校。這5所不太同樣的“985工程"高校是：中國海洋大學、西北農林科技大學、中央民族大學、國防科學技術大學、華東師范大學。C9九校聯盟(C9),中國首個頂尖大學間的高校聯盟，10月啟動，聯盟組員包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學9所高校。九校聯盟形式類似于美國常春藤聯盟、英國羅素大學集團、澳大利亞八校集團等，意在人才培養、科學研究等領域加強合作與交流，優勢互補。聯盟成立后展開了多項實質性活動，如互派互換生、開展暑期夏令營等。分別為：浙江大學、清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、南京大學、西安交通大學、中國科學技術大學。211"211”的含義是"二十一世紀的100所重點大學"，將全國各地挑選出的約100個高等學校設置為重點高校，這些學校在資金中獲得優先看待。"211”誕生得比"985”要早某些，1990年開始醞釀，醞釀過程通過國家教委(教育部前身)、國務院、直至中央政治局常委會議的討論最終定型，1994年開始啟動預審，1996年確定第一批名單，，“211工程"的規模已經穩定，共有學校112所，不再新增學校。考生需要注意，"985”高校所有都是"211”高校。?985工程優勢學科創新平臺在"985”高校和"211”高校中間尚有某些學校是"985工程優勢學科創新平臺”高校，這些高校的層次在"985”高校和一般的"211”高校之間。"985工程優勢學科創新平臺”項目高校附屬于“211工程"建設的學校但不屬于"985”工程建設的學校中選擇。"985工程優勢學科創新平臺”建設項目重要是在行業特色型大學的全國頂尖的優勢學科重點建設一批優勢學科創新平臺，以處理國家和行業發展急需的重點領域和重大需求，從而大力提高建設學科的科技創新能力和處理經濟社會發展的重大問題的能力，打造一批世界一流學科群。計劃全稱"高等學校創新能力提高計劃”,是繼全國重點大學、“211工程"、“985工程"之后，中國高等教育系統又一項體現國家意志的重大戰略舉措，于5月7日正式啟動。該計劃以人才、學科、科研三位一體創新能力提升為關鍵'任務，通過構建面向科學前沿、文化傳承創新、行業產業以及區域發展重大需求的四類協同創新模式，深化高校的機制體制改革，轉變高校創新方式。該計劃由教育部和財政部共同研究制定、意在突破高校內外部機制體制壁壘、釋放人才、資源等創新要素活力。目前，中國高等教育已進入了內涵式發展的新階段，‘計劃’提出面向各類高校開放，不限定范圍，不固化單位。這個計劃實行中沒有,高校’這個概念，只有‘協同創新中心’這個實體。"中西部高校綜合實力提高工程即"一省一校"，是在沒有教育部直屬高校的14個省份，專題支持這些14個省區域內的辦學實力最強、辦學水平高、有省內地區優勢的高水平大學。從該工程按照內涵發展、提高質量、建設當地區"有特色、高水平"大學的規定，明確建設目的，增強辦學綜合實力和可持續發展能力，增進這些大學重點加強特色學科和師資隊伍建設，提高人才培養質量和科學研究水平，增強為國家和區域經濟社會發展服務的能力，是繼省部共建大學政策之后國家推進中西部省屬高校發展設置的兩大工程項目之一，即"中西部高等教育振興計劃"的一部分。這14所大學分別是河jt大學、鄭州大學、南昌大學、云南大學、貴州大學、海南大學、青海大學、西藏大學、內蒙古大學、廣西大學、寧夏大學、新疆大學、石河子大學。8、 考研調劑教育部規定，考生假如符合復試條件而不能在第一志愿院校參與復試的，考生檔案應送至第二志愿院校或在省、自治區、直轄市內調劑。在碩士招生工作中，由于招生計劃的限制，有些考生雖然到達分數線，但并不能被安排復試或復試后并不能被錄取，對這些考生，招生單位將負責把其所有材料及時轉至第二志愿單位，這個過程即稱為考研調劑。只有參與全國統考并上了國家線的考生，才有調劑的機會。9、 考研調劑的程序通過了國家劃定的初試分數線、具有復試資格而在第一志愿學校又沒有復試機會的考生，可以把自己的有關資料和狀況簡介傳達給有關專業生源局限性的院校。通過考核，學校會為符合條件的考生發面試告知，并向考生的第一志愿學校發放調考試檔案的"調檔告知"，考生經復試合格后入學。屆時，考生可通過"中國碩士招生信息網"（公網網址：，教育網址：）調劑服務系統填寫報考調劑志愿。（報考學術型和報考專業學位研究生之間的互相調劑政）10、 考研調劑的原則接受調劑生時各學校的詳細原則因各學校的狀況而異。一般而言，由于碩士入學考試中各學校的考題不一樣，因此在規定考生必須具有國家規定的復試資格外，一般規定入學考試的統考科目中兩科與所調劑專業的考試科目完全相似，兩科專業考試科目相似或相近。校內調劑一般是從一種專業調到另一種專業，假如符合上述條件也也許實現，但機率不是很大。對教育學、歷史學、醫學和農學學科門類和工學門類的計算機科學與技術學科（僅限于參與統考或聯考的考生）的調