“橫折”筆畫學(xué)習(xí)教材分析:本課的內(nèi)容為三年級(jí)下冊(cè)《寫字》教材中的第5課。三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)軟筆書法，學(xué)習(xí)楷書概述，軟筆書法的基本常識(shí)及學(xué)習(xí)措施，接著就是基本筆畫的學(xué)習(xí)，本課就是屬于基本筆畫的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：學(xué)生接觸軟筆書法時(shí)間不長(zhǎng)，握筆措施，寫字姿勢(shì)等習(xí)慣未養(yǎng)成，還需長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。雖然會(huì)寫基本筆畫，可是手不穩(wěn)，手不能完畢腦部指令，完全還處在軟筆書法的最初級(jí)的階段。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1.復(fù)習(xí)橫、豎的基本寫法。2.掌握橫折的寫法。3.練習(xí)日、田、里三個(gè)字。過程與措施：講解法、演示法、比較法。情感與態(tài)度:領(lǐng)會(huì)祖國(guó)老式書法藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“橫折”的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)的寫出“橫折”筆畫。教課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、示范字、欣賞作品、文房四寶；學(xué)生：文房四寶。教學(xué)過程：一、欣賞教師書法作品“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書少”，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。1.老師寫了幅書法作品，（出示作品）大家一起來(lái)欣賞欣賞。誰(shuí)來(lái)讀讀？2.懂得是什么字體嗎？（顏體）3.通過欣賞這幅字從內(nèi)容上你明白了什么?4.這幅字從書法的角度來(lái)欣賞你什么感覺？畢生答：顏體字筆畫豐滿，氣勢(shì)雄渾，剛勁有力。5.下面來(lái)欣賞欣賞全詩(shī)，欣賞視頻。[設(shè)計(jì)意圖]：視頻是用互聯(lián)網(wǎng)上下載的資料，導(dǎo)入可謂一箭三雕，欣賞了顏體字的雄渾大氣的美；感受了詩(shī)的深刻內(nèi)涵，鼓勵(lì)了學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)書法；理解了書法家顏真卿這個(gè)人，增長(zhǎng)了書法文化知識(shí)。欣賞視頻音樂美，畫面美，朗誦非常優(yōu)美，一下將學(xué)生拉入了學(xué)習(xí)的情境。6.教師小結(jié)：這首詩(shī)就是顏真卿自己勤奮學(xué)習(xí)的寫照，正是由于他刻苦學(xué)習(xí)的精神才成為了唐代書法大師。我們同學(xué)只要有勤學(xué)苦練的精神，一定會(huì)寫出美的字來(lái)。二、新授。1.復(fù)習(xí)引入新課。俗話說，萬(wàn)丈高樓平地起，學(xué)習(xí)基本筆畫就像是建大樓打地基。只有學(xué)好了基本筆畫才能寫好字。先來(lái)回憶前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫。看視頻，學(xué)生用手當(dāng)筆跟寫，感受筆畫的書寫。[設(shè)計(jì)意圖]：用視頻，可以迅速讓學(xué)生將上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回憶，清晰明白。老式的講和教師示范耗時(shí)長(zhǎng)，還不能讓全體學(xué)生看清晰。變化了老式教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的體現(xiàn)形式，能將書法抽象、不易理解的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)其積極學(xué)習(xí)的積極性。2.出示新的筆畫---橫折。（出示筆畫橫折）（1）觀測(cè)、感受橫折：橫折有那兩個(gè)兩個(gè)基本筆畫構(gòu)成？（橫畫、豎畫）橫折的外形是怎樣的？（橫輕豎重，）[設(shè)計(jì)意圖]：在多媒體上出示筆畫，有助于教師指導(dǎo)觀測(cè)，全體學(xué)生都能一起來(lái)感受。（2）橫折的寫法探索同學(xué)們觀測(cè)得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著探索橫折的寫法。一學(xué)生寫出橫和豎。師評(píng)價(jià)略。學(xué)生把兩種筆畫結(jié)合寫出橫折試試看。（學(xué)生也許有點(diǎn)象那么回事，可還是寫不好，發(fā)現(xiàn)問題。）學(xué)生自學(xué)，邊看分解動(dòng)作描述，徒手體會(huì)書寫過程。師示范描摹：動(dòng)作分解，邊說邊寫?？唇處熞曨l示范，邊看邊說邊書空。[設(shè)計(jì)意圖]：書寫體會(huì)，講解后，讓學(xué)生邊看視頻邊將書寫過程純熟。視頻反復(fù)，學(xué)生明白易懂。多媒體教學(xué)相對(duì)于老式教學(xué)手段而言，直觀新奇，能有效運(yùn)用情景演示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能，使故意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，不僅提高了教學(xué)效果，也活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知的欲望和積極性。學(xué)生練習(xí)描紅，完畢描紅四個(gè)橫折的聯(lián)絡(luò)，教師下位指導(dǎo)提醒重點(diǎn)。展示幾位同學(xué)的描紅練習(xí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺陷。（3）橫折的書寫沒有外形的協(xié)助，你們?cè)囍R寫兩個(gè)橫折，一種同學(xué)上臺(tái)寫，看看你會(huì)碰到什么問題？帶著問題看老師示范。邊看視頻示范，邊練習(xí)橫折，寫十個(gè)。[設(shè)計(jì)意圖]：在動(dòng)手書寫時(shí)，有的同學(xué)會(huì)碰到困難，這時(shí)多媒體視頻仍在播放，隨時(shí)讓學(xué)生及時(shí)學(xué)習(xí)，給學(xué)生的自我學(xué)習(xí)提供以便，大大提高學(xué)習(xí)效率。老式師授學(xué)習(xí)措施，是無(wú)法面對(duì)諸多學(xué)生，效果也不理想。教師下位指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。（4）日、田、里字的指導(dǎo)練習(xí)。討論各字中橫折的不一樣。師：老師看得出同學(xué)們書寫得非常認(rèn)真、非常專心，目前我們來(lái)研究一下橫折在字中某些的一變化。課件出示：日、田、里。師：請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不一樣？生觀測(cè)，小組討論。[設(shè)計(jì)意圖]:多媒體能迅速提供豐富的資源，從而加速學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、接受和記憶過程，講細(xì)節(jié)可以擴(kuò)大到需要的程度。書法的字在多媒體上放出來(lái)是擴(kuò)大的效果，筆畫間距離的分析用紅色圓圈表達(dá)，字的構(gòu)造特性等，學(xué)生看得非常明白，教師分析起來(lái)尤其以便。答案預(yù)設(shè)：橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多。字的構(gòu)造分析：師：橫折在字中之因此發(fā)生這樣的變化，就是由于“日、里”字的整體形狀、構(gòu)造是不一樣樣的，構(gòu)造不一樣決定了橫折的變化。根據(jù)紅色圈和線的提醒，你來(lái)分析下這三個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)。生：回答略。教師小結(jié)：三個(gè)字均有方形外框，上寬下窄，豎畫左輕右重，橫畫間距離相等。師示范寫“日、田、里”，提醒，筆畫書寫對(duì)的，字形構(gòu)造精確，每筆看好位置再下筆。（4）實(shí)踐練習(xí)學(xué)生在音樂聲中練習(xí)，碰到困難看反復(fù)播放的視頻示范。師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，寫法，及時(shí)指