淺談幼兒園安全教育與管理摘要：幼兒在幼兒園中集體生活，注重安全教育，為幼兒提供安全的保障是幼兒園不可推卸的責任。幼兒園要做好安全工作，不僅要完善管理措施以及相關硬件措施，還應強化安全教育，安全教育工作的有效進行能夠使幼兒自我防范能力與安全意識得到增強。為促進幼兒園的安全教育，更好的保護幼兒生命安全，本文分析了幼兒園安全教育現狀以及改進幼兒園安全教育現狀的對策，包括使安全教育活動的形式變得多樣化，對幼兒自我保護能力進行鞏固以及發展等。關鍵詞：幼兒園；安全教育；安全事故；管理引言：在《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”[1]足見，幼兒園安全工作責任之重。幼兒在幼兒園中集體生活，因此幼兒園安全教育問題應當引起重視。由于多方面的原因，近年來在幼兒園當中發生的安全事故屢見報端，幼兒的安全錢牽動著家長的心，也被社會所廣泛關注。一、什么是幼兒安全教育安全教育是通過教育活動，最終達到讓兒童產生預防和應對傷害的安全行為和自我保護能力目的的教育。[2]所謂幼兒園安全教育，就是幼兒園、家庭以及社會對幼兒在自身安全方面進行的教育活動。二、幼兒安全教育的內容不同年齡階段的幼兒其心理發展水平和特點不同，因而在教育上其側重點也是不同的，所以幼兒園的安全教育要根據不同年齡幼兒的身心發展水平和特點采取不同的教育內容。1.小班小班的幼兒身心獲得了進一步發展，在運動能力和認識方面也都有了一定的提高。他們非常擅于模仿，也認識了一些數字和漢字等。對此階段的幼兒進行安全教育應該要以引導和示范為主，如：熟記家長姓名、家庭住址及重要的電話號碼，外出時要抓緊家長的手、不亂跑，學會看紅綠燈等。教師要給幼兒傳授最基本的安全知識，并創設簡單的情景，在游戲中模仿和演練，主動讓幼兒養成安全意識，并牢固掌握。2.中班中班的幼兒在直觀行動思維上獲得一定的進步和發展，行為開始具有一定的目的性和方向性，自控能力也相對提高。此時，教師應引導他們記住常用的安全電話，如火警119、救護車120等并學會根據情況撥打，不玩火，學會簡單包扎傷口、止血等技能，加強自我保護意識。3.大班大班的幼兒具有一定的抽象思維能力，對事物的理解能力也逐漸增強。此時，教師應該教會他們主動遠離危險和一些必要的自我保護手段。如：放風箏是要遠離高壓電線，不玩電線，一個人在家時不給陌生人開門，聽到劇烈的響聲要張開嘴巴，聽到響雷、鞭炮聲時迅速捂住耳朵等。[3]三、幼兒園安全事故的發生及預防1.常見的安全事故摔傷、碰傷、擠傷、扭傷、銳器刺傷、切割傷、燒燙傷、食物中毒、誤吞異物、墜落傷、高溫驚厥等。2.引發事故的原因引發事故的原因很多，大致可以歸納為以下幾類：幼兒在游戲時受傷；教學設施引起；組織校外活動時引發事故；幼兒走失或被他人冒領；幼兒自身疾病原因所致；外來人員侵入等。3.幼兒園安全事故的預防（1）做好晨檢工作每天幼兒來到幼兒園后，教師的第一項工作就是做好檢查工作，查看幼兒是否來齊；有無請假狀況；同時再檢查每位幼兒是否帶來了危險物品，如：小鐵絲、硬幣、小紐扣等，極有可能因為這些小物品而釀成大禍，所以要把危險因素扼殺在搖籃中。（2）做好幼兒接送工作關于幼兒接送的問題，非常重要。家長早上送孩子時，一定要親自送到教室門口，交給老師并拿好接送卡；下午接孩子時要憑接送卡，當是父母以外的人持卡接孩子時，教師在與孩子父母電話溝通后才可以放走孩子，防止出現亂接、錯接的現象，避免不法分子偷鉆空子。幼兒園及家長平時要多教導孩子不要跟陌生人走、不吃陌生人東西，以確保幼兒安全。（3）做好門衛值班工作幼兒園要做好幼兒安全保護工作，大門需要有人隨時看守，上課期間實行封閉式管理，外來人員進入幼兒園要進行登記，確認身份后才可以允許入內。在放學時，學校門口要有專人值守，防止幼兒私自離開，防止非法人員入園接孩子，遇到問題，要及時進行處理。（4）做好幼兒午休工作看護好幼兒的午休也是一項重要的工作。在午休時間值班老師也容易發困，因此要避免這種現象的出現，要求午休時間實行輪班制，值班人員做好交接工作。在午休時間要求每個幼兒需要至少觀察三次，杜絕出現值班老師睡覺、離開崗位等現象，發現異常要及時通知家長及其他值班人員等，并組織好幼兒有序的上下床，確保午休時每個幼兒的安全。（5）做好戶外活動安全的工作在幼兒園里，幼兒最喜歡的就是進行戶外活動，但在開展戶外活動時很容易出現安全問題，這也是讓教師最為擔心的環節，由于在活動時孩子們較為興奮，同時又不具有安全意識，經常會出現各種擦傷、甚至磕傷等狀況。因此，教師在保證孩子們玩的高興的同時也要確保孩子的安全，要做到觀察細致、全面，照顧細微，時刻提醒幼兒要注意安全，培養幼兒的自我保護意識，盡可能的避免意外事故的發生。四、當前幼兒園安全教育與管理存在的問題1.幼兒園的安全制度不完善安全工作在一些幼兒園管理中，存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不重要”的現象，這說明一些幼兒園的安全責任意識不夠，對安全工作不夠重視，幼兒園安全制度不健全，內部安全工作管理不到位。如：有些幼兒園食堂衛生工作不到位或食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。又如：有些幼兒園門衛管理不當，責任心不強，幼兒趁門衛不注意，偷偷溜出幼兒園而走失等等。這些安全事故都是由于幼兒園安全管理制度不健全而導致的。2.幼兒園的安全教育目標不合理在幼兒園中對幼兒開展安全方面的教育，其目標在于保證幼兒身心能夠健康發展。這一目標是開展安全教育活動所堅持的出發點和最終歸宿，因為這一目標是能夠指導與規范幼兒的身心并實現其健康發展。每個幼兒園對安全教育的目標設定的不一樣，而且大部分幼兒園的園長和教師對安全教育目標的認識僅僅停留于幼兒的認知層面，缺乏對幼兒安全行為教育的認識。因為沒有明確的定位目標，所以在對幼兒開展安全教育時，不能明確教育內容、教育程度以及教育規范。3.幼兒園的安全教育內容不夠豐富通過調查研究發現幼兒教師對幼兒所進行的安全教育內容最多的是幼兒園日常生活中所常見的問題，如：提醒幼兒不要跑，不要追打，不要爭搶；要按秩序玩玩具；坐姿要端正，要注意眼睛與書本的距離；不要和陌生人說話，不吃陌生人的東西等等。內容過于單調陳舊，不能滿足現實的需要。現代社會高科技產品的誕生和各式各樣的家用電器，各種各樣的藥品以及根本就無法預知的自然災害，使整個世界變得時時有危險，處處有危險。防震教育，防溺水教育，防火教育和防電教育，如何與陌生人相處，如何保護自己的隱私部位，如何進行自我保護等這些安全教育內容對于幼兒來說都是陌生的。4.幼兒園的教育形式不具備多樣性目前，教師在對幼兒開展安全方面的教育時，說教形式是主要教育形式，這種教育方法比較單一，且重理論輕實踐，體驗教育、游戲、文學作品引導等方式沒有運用或運用較少。幼兒園的安全教育形式往往一成不變，缺乏創新。幼兒們聽慣了老師的提醒，就不會再當回事。此外，很多教師缺乏安全急救知識和技能，更談不上實際操作和示范，只能照著書本念，幼兒們全都當成了耳旁風，教育效果根本不明顯。5.有些幼兒園的設施設備存在不安全隱患有些幼兒園的設施設備老化，如：大型玩具年久失修，存在不安全隱患。6.在家庭教育方式上存在偏差和過度保護，家長安全防范意識薄弱現在的孩子大多數是獨生子女，家長對孩子過分的保護，不敢讓孩子去嘗試任何事，忽略了對孩子獨立性的培養，忽視了對幼兒進行安全教育，家長安全意識薄弱，因此，孩子一旦發生事故，家長就束手無策。7.幼兒園教師的安全意識不強有些教師不是幼教畢業的，只是臨時招聘的，她們自身的安全教育意識就很薄弱，存在嚴重的間歇性脫崗現象。有些教師對孩子的危險行為不能夠及時的發現和制止，造成很嚴重的后果。還有一些教師處于各種原因，在上班時間丟下孩子不管去做自己的事情，造成了嚴重的脫崗現象，也為幼兒的安全埋下了隱患。五、加強幼兒園安全教育與管理的對策措施1.建立健全幼兒園的安全教育制度常言道：“沒有規矩不成方圓。”幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，就會陷于口號，流于形式。健全的制度是幼兒園實施安全教育的重要保障。當前，加強幼兒園安全教育必須擴展和深化安全制度的內容，在制度上確保幼兒園教育的全面性和可靠性。2.設置科學合理的安全教育目標隨著當今時代的快速發展，幼兒面臨的危險越來越多樣化。因此，幼兒園要與幼兒的身心發展特點實際相結合，設置一個科學合理的安全教育目標。幼兒園安全教育目標的實現，必須以幼兒的安全意識培養和自我保護能力的提高為標準。安全教育目標是分為三層逐步深入的，首先是通過感知生命的重要，幫助幼兒樹立安全意識；然后引導幼兒學習必要的安全保健知識，提高自我保護意識和能力；最后幫助幼兒培養良好的行為習慣，減少傷害事故的發生。3.教師要結合幼兒一日生活的各環節，抓住有效時機隨機的進行安全教育安全教育不是一朝一夕之事，意外事故往往發生在日常生活中，所以，安全教育應滲透在幼兒園的一切活動中，重視日常生活中的隨機教育。例如，在對幼兒進行晨檢的時候，教師應當仔細查詢幼兒的安全情況。教師在晨檢以及午檢時應及時了解幼兒的安全狀況，例如身體健康狀況，是否在口袋里裝有危險物品以及其他異物等。當幼兒早上進入幼兒園時，應保證其安全，對于發現的問題要及時解決。此外，如果在日常生活中幼兒遇到了危害自身安全的因素，這時教師要及時教育他們，幫助他們樹立安全防范意識。讓幼兒了解和掌握必要的安全常識，不能是枯乏的說教、灌輸，要根據幼兒身心發展的特點，對幼兒進行安全教育必須寓教于樂、寓教于情、寓教于動，并滲透于各種活動之中。4.使安全教育活動的形式變得多樣化我們可以將安全教育融入到美術、語言以及音樂等活動中，使教育形式變得生動化、形象化以及直觀化，在教育時使幼兒逐步了解自我保護的一些方法。5.掌握安全常識，提高幼兒的自我保護能力讓幼兒學會一些安全常識，掌握一些自救的方法，在遇到危險時能夠運用所學的安全知識，提高自我保護能力和逐步培養自我保護的意識。安全常識的內容包括應急措施和基本的生活技巧，如遇到意外會撥打報警電話、急救電話、吃飯時不嬉笑打鬧等，讓幼兒在日常生活中培養良好的生活習慣，盡量避免安全事故的發生。6.增強教師的責任心意識幼兒安全問題一直都是幼兒園工作中的重中之重，是不可忽視的，要想確保幼兒的安全首先必須加強教育者的安全教育意識，要定期的組織教師開展安全教育活動，提高教師的安全防范意識，強化教師的責任感。教育領導部門要對教師進行定期的培訓，可包括學習幼兒的衛生保健、疾病護理、處理突發事故等安全知識；此外，最重要的是，教師們一定要學會如何指導幼兒預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，提高幼兒如何防范和應對各種突發事件的能力，從而進一步增強了自身的安全責任感。7.家長要與幼兒園相互配合，共同做好幼兒的安全教育工作對幼兒進行安全教育單單靠幼兒園是遠遠不夠的，需要家長配合，形成安全教育合力。家長需要知道孩子在幼兒園里遇到些磕磕碰碰是在所難免的，不要為一點小傷而大驚小怪。幼兒園要高度重視家庭教育，要做好與家長的溝通交流工作，可以通過“安全工作宣傳欄”、“致家長的一封信”、“家長會”、“親子活動”、“寒暑假告家長安全書”等，向家長宣傳安全教育的重要性和必要性，增強家長的安全防范意識和家庭安全教育能力，能夠讓家長主動參與對幼兒自我保護能力的培養中。總之，幼兒的健康成長是