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課題第5課應聘技巧（1)課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）熟悉掌握求職材料的重要內容及要領（2）掌握面試的方法和技巧，并通過實踐訓練不斷提高面試技巧素質目標：本章內容旨在通過學習掌握求職材料和面試的重要內容和要領，使畢業生能夠在實踐訓練中不斷提高面試技巧和求職能力，從而不斷積累經驗，提升自己，順利的進入職業生活中。教學重難點教學重點：掌握求職材料的要領并做好準備工作教學難點：能夠在實際就業中做好面試的準備，掌握方法與技巧教學方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計第1節課：→→傳授新知（20min）→探索活動（17min）第2節課：→傳授新知（21min）→探索活動（18min）→課堂小結（2min）→作業布置（2min）→教學反思教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況案例導入（6min）【教師】講述“簡歷新形式：報價單”案例，并提出問題：畢業生在進入社會中求職，其材料的準備非常重要，其中畢業生的簡歷更是求職過程中的敲門磚，因此，畢業生的簡歷內容更需要精心打磨。下面請大家閱讀教材中的案例“簡歷新形式：報價單”，并在思考后作答以下問題：（1）簡歷在求職擇業中重要嗎？簡歷一定要與眾不同的嗎？（2）在求職應聘過程中，還有哪些方面需要注意？【學生】聆聽、思考、舉手回答通過案例導入，引導學生主動思考，激發學生的學習興趣傳授新知

（20min）【教師】通過學生的回答引入新知識，講解新知：求職材料的制作通過以上案例以及同學們對于簡歷的想法，我們認識到制作優良、有創意的簡歷十分必要。本節課我們將就如何制作求職材料展開學習。一、求職信求職信又稱自薦信，是求職者在了解就業信息后有目的地向用人單位所做的自我介紹。它是針對特定單位寫的，主要表述求職者的主觀愿望和特長，其目的是獲得用人單位的了解、重視和興趣，取得面試機會。那么怎樣寫好求職信呢？?【教師】引導學生掃描教材中的二維碼，觀看小視頻《如何寫好求職信》求職信的內容格式都需要畢業生格外留心。請大家打開手機，掃描教材上的小視頻二維碼，進行觀看學習。?【學生】使用手機，掃描視頻二維碼并觀看、學習?【教師】詳細講解求職信的寫作格式和撰寫要點（一）求職信的寫作格式求職信的寫作格式與一般書信大致相同，包括標題、稱呼、正文、結尾和落款。1．標題是求職信的標志和稱謂，要求醒目、簡潔、莊雅。2．稱呼指對主送單位或收件人的稱呼，要正式、準確，且在實際書寫時要區別對待。3．正文求職信的核心部分，包括：（1）簡單的自我介紹。（2）簡單說明求職信息的來源。（3）說明應聘職位，表達出對應聘工作感興趣的原因和愿望。（4）重點說明個人具備的能夠勝任工作的條件。4．結尾一般包括兩個方面的內容：一是盼回復，二是祝詞。5．落款落款包括署名和日期。署名一定要手寫。（二）求職信的撰寫要點1．實事求是，不弄虛作假2．態度誠懇，措辭得當3．著眼現實，有針對性4．富有個性，不落俗套5．制作精致，言簡意賅?【教師】引導學生閱讀求職就業案例“達·芬奇的求職信”，組織學生查看求職信示例畢業生的求職信是否能產生好的效果，則需要詳略得當、針對性強。同學們可以閱讀教材上的求職就業案例，了解下達·芬奇是如何撰寫求職信并取得好的效果的，并通過教材中的求職信示例，思考、改進自己的求職材料。?【學生】聆聽、閱讀、思考、理解?【教師】講解新知：求職簡歷二、求職簡歷簡歷是一個人生活、學習、工作等各方面情況的如實反映，其作用就是讓用人單位全面了解自己，從而為自己創造面試的機會。那么怎樣才能讓畢業生的簡歷脫穎而出呢？?【教師】引導學生掃描教材中的二維碼，觀看小視頻《如何讓你的簡歷脫穎而出》簡歷相當于畢業生面試的敲門磚，精簡、針對性強、有特色的簡歷會為畢業生的求職帶來幫助。接下來請同學們掃一掃教材上的視頻二維碼，觀看《如何讓你的簡歷脫穎而出》，并思考自己簡歷的不足之處，并加以豐富。?【學生】使用手機，掃描視頻二維碼并觀看、學習?【教師】詳細講解簡歷的內容（一）簡歷的內容制作簡歷時的內容可根據應聘單位的要求和個人的具體情況來決定，一般應包括以下內容：（1）標題。（2）個人基本資料。（3）求職意向。（4）教育經歷。（5）實踐經歷。（6）所獲獎勵。（7）職業技能。（8）個人興趣、愛好。（9）自我評價。本人對自己的專長、興趣、性格、能力的評價。求職者也可附上能夠說明自己能力、成績的各類證明材料，具體有：①學歷證明或立功受獎證明；②發表過的文章、出版過的著作或未發表但有一定水平的科研論文及有關專家的評價材料；③科研成果證明，開發的新產品的照片、簡介、設計圖紙、發明專利證書等；④其他有關專長、愛好的證明材料等。（二）簡歷的撰寫要點1．簡短一般應屆畢業生的簡歷有一頁A4紙即可。2．清晰簡歷應一目了然。3．用詞準確表達清楚、準確、規范、精練是簡歷語言的基本要求。4．整潔簡歷要保持干凈整潔。5．真實撰寫簡歷時內容要真實。6．“量身定做”簡歷中要重點強調和該職位相應的某項特別技能。?【教師】引導學生閱讀求職就業案例“簡歷信息真實最重要”在求職材料的準備過程中，簡歷的真實性尤為重要。請同學們閱讀《簡歷信息真是最重要》，通過王某的事例了解簡歷信息真實的重要性。?【學生】聆聽、閱讀、思考?【教師】講解新知：簡歷的遞送（三）簡歷的遞送簡歷遞送的主要方式有本人直接送達、快件或信函投寄、利用網絡投送等。1．本人直接送達：指按照用人單位指定的時間將自己的簡歷直接送達給招聘者。2．快件或信函投寄：指按照指定的時間、地點將自己的個人簡歷用快件或信函投寄到用人單位。3．利用網絡投送：指通過電子信箱等將個人簡歷發給用人單位。（四）求職簡歷示例?【教師】組織學生查看求職簡歷示例，拓展閱讀“讓你的簡歷更出眾”同學們可以查看教材中提供的簡歷，并說一說該簡歷的值得借鑒的優點。通過該示例，思考并拓展閱讀《讓你的簡歷更出眾》，不斷提高簡歷制作的能力，提高求職競爭力。?【學生】聆聽、閱讀、思考、主動回答問題?【教師】總結本節內容【學生】聆聽、思考、記憶、理解通過教師的講解，使學生了解求職材料的重要內容并加以掌握，為求職做好準備探索活動（17min）【教師】組織學生撰寫求職信和求職簡歷活動內容：（1）全班學生分成若干小組，每組5～6人，設組長1名。（2）各小組通過網絡或其他途徑，搜尋2～3份求職信和求職簡歷。（3）組長組織小組成員對這些求職信和求職簡歷進行討論分析，找出其特色和亮點，分析其不足并提出改進建議。（4）結合討論結果，并根據自身的實際情況及想要應聘的崗位，撰寫一封求職信，制作一份求職簡歷。【學生】聆聽、思考、搜尋、討論、撰寫【教師】根據探索活動評價表進行評分【學生】聆聽、對比、分析通過探索活動，加強學生求職材料的制作能力，不斷提高求職競爭力第二節課直接導入（2min）【教師】直接導入，開門見山上節課我們學習了求職材料的制作，在一定程度上提高了求職能力，對于面試起到了一定的輔助作用。本節課我們來學習面試方法與技巧，在實際求職過程中，不斷提高自己的求職能力。【學生】聆聽、準備課堂筆記通過直接導入，強調本節重點內容，突出重難點的學習傳授新知

（21min）【教師】講解新知：面試方法與技巧面試是招聘單位為了更好地了解應聘者的職業素質而設計、以交流和觀察為主要手段、與應聘者面對面進行的一種測試方式。一、面試的種類（1）問題式面試：判斷求職者解決問題的能力（2）壓力式面試：觀察求職者在特殊壓力下的反應、思維敏捷程度及應變能力。（3）隨意（自由）式面試：觀察應試者，考查綜合素質。（4）討論式面試：使求職者更自然地展示自己的性格和能力。（5）情景式面試：考核求職者分析問題、解決問題的能力。（6）綜合式面試：考查求職者外語水平、書面及口才表達等各方面的能力。（7）隱蔽式面試：招聘者主要通過暗中觀察求職者的言行舉止來決定對其的評價。?【教師】組織學生閱讀求職就業案例“意想不到的電話”，并提出問題：（1）周文靜的面試經歷給你帶來了哪些啟發？（2）在面試過程中還需要注意哪些問題？?【學生】聆聽、閱讀、思考、主動回答問題?【教師】講解新知：面試的內容二、面試的內容面試的基本內容主要包括以下幾項：（1）儀表風度：指求職者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態等。求職者應該注意著裝得體，舉止文雅、大方，表情豐富，回答問題要認真、誠實。（2）求職動機：求職者應準確判斷招聘單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足自己的工作要求和期望。（3）工作態度：包括求職者對過去學習、工作的態度及其對應征職位的態度。（4）專業知識：考查求職者掌握專業知識的深度和廣度，其專業知識更新是否符合所要錄用職位的要求。（5）實踐經驗：招聘者一般通過查閱求職者的簡歷或求職登記表，考查求職者有關背景及工作經驗，以補充、證實其所具有的實踐經驗。（6）品德：主要考察求職者責任感是否強烈，能否令人信任地完成工作；考慮問題是否偏激；情緒是否穩定；對于要求較高深的業務能否適應等。（7）其他問題。?【教師】組織學生閱讀求職就業案例“快速反應助她贏得工作”，并提出問題：（1）通過閱讀該求職就業案例，你認為在上述面試所考核的內容中，你還有哪些不足？（2）你將如何完善這些不足之處，進一步提升自己？?【學生】聆聽、閱讀、思考、主動回答問題?【教師】講解新知：面試前的準備三、面試前的準備（一）準備好合適的服飾面試著裝的基本要求是：整潔、大方、合體、符合職業特點。（二）深入了解用人單位畢業生可通過用人單位的內部宣傳資料、網站、雜志、報紙、廣告宣傳手冊和新聞媒體的報道等渠道來了解用人單位的性質、規模、特色、組織機構、財務狀況、發展前景、企業信譽等情況；了解用人單位對員工的職責、工作要求及給予員工的報酬、培訓等情況；了解用人單位招聘職位的性質、工作內容、所需知識和技能。?【教師】組織學生閱讀求職就業案例“你可以走了”，并提出問題：（1）李先生的面試經歷帶給你哪些思考？（2）如果你是李先生，你該如何解決這個問題？?【學生】聆聽、閱讀、思考、主動回答問題?【教師】繼續講解面試前的準備：充分準備材料（三）充分準備材料參加面試要帶好求職信、個人簡歷、成績單及有關證書等材料。所有準備好的文件都應該按順序整理，以便取用。（四）面試前的心理準備面試不僅是對求職者知識和能力進行的測試，也是對求職者心理素質的考察。在面試前或過程中要克服不良心態，對面試充滿必勝的信心。（五）面試中可能談論到的問題的準備求職者應了解、熟悉一些常見的面試試題，掌握一些應對的策略和技巧，增強應對面試的能力，提高成功的概率。面對錯綜復雜的問題，首先要弄清考官的考察意圖，然后確定答題思路。（1）考慮問題要全面。（2）表達要講究策略。（3）敏感問題要謹慎。（六）面試訓練準備畢業生可以通過就業指導課或講座、查閱有關面試的指導書籍、模擬面試等途徑進行學習和訓練。四、面試的技巧（一）謙虛謹慎（二）機智應變（三）揚長避短（四）顯示潛能：顯示潛能時要實事求是、簡短、自然、巧妙。?【教師】組織學生拓展閱讀“15個經典面試問題回答思路”請大家拓展閱讀《15個經典面試問題回答思路》，掌握面試的技巧和方法，進一步提高自己的求職能力。?【學生】聆聽、閱讀、思考?【教師】總結本課內容【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過學習，讓學生加深對求職材料制作要點的掌握，理解并記憶面試方法與技巧，以充足的準備邁入職業生活中探索活動（18min）【教師】組織學生進行“情景小劇場——模擬面試”活動活動內容：（1）將全班學生分成若干小組，每組6～8人，設組長1名。（2）各小組可選用任意面試形式，通過查閱相關資料，設計劇情并進行排練。注意劇情設計要符合現實。（3）可參考的情景參考教材中的三則材料，各小組也可根據自己的專業需要設置情景。聆聽、分組、開展活動【教師】根據探索活動評價表進行評分【學生】聆聽、對比、分析通過探索活動，使學生更加深入地了解面試的內容，熟悉面試前應做的準備，掌握面試的技巧，為順利找到工作奠定基礎課堂小結

（2min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課我們學習了制作求職材料，掌握了面試的方法與技巧，這對于即將邁入職業生活的我們起到了奠基提升的作用。同學們要掌握好如何制作精簡、針對性強的簡歷，在面試時做好準備，把握好技巧，穩步發揮，保持心態，定能在面試中獲得理想的成果。