PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5課題設計并制作幼兒園課件（一）課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解幼兒園教育的概念及特點（2）了解幼兒園課件的作用與要求（3）掌握設計和制作幼兒園課件的方法（4）能夠設計和制作幼兒園課件素質目標:了解設計與制作幼兒園課件的要求，增強幼兒教育意識教學重難點教學重點：幼兒園教育的概念及特點教學難點：設計和制作幼兒園課件的方法教學方法問答法、討論法、講授法、課堂實踐法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計第1節課：→→傳授新知（18min）→項目實施（20min）第2節課：→項目實施（35min）→課堂小結（3min）→作業布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況問題導入（5min）【教師】提出問題：幼兒園階段的課件有哪些特點？【學生】思考、舉手回答通過問題導入，讓學生主動探究，激發學生的求知欲傳授新知

（18min）【教師】總結學生的回答，并引入新知，講解幼兒園課件的相關知識一、幼兒園教育的概念及特點幼兒時期是人體智力開發的最佳時期，對于幼兒的成長和發育具有重要意義。幼兒園教育可從德、智、體、美等方面促進幼兒的發展，并為小學教育奠定良好的基礎。?【教師】請學生回答問題：幼兒園教育的主要目的和特點是什么？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知1.幼兒園教育的概念幼兒園教育是指為了促進幼兒全面、健康、和諧、整體的發展，實現幼兒園教育目標，落實幼兒園教育任務，教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒進行學習活動的教育過程。2．幼兒園教育的特點（1）啟蒙性：幼兒園教育不追求傳授高深、系統的知識，只需讓幼兒體驗關于自然、社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識周圍的世界，開啟他們的智慧與心靈，激發他們優良的個性和品質。（2）生活性：幼兒的年齡特點決定了幼兒園教育活動的內容要緊密結合幼兒的生活經驗，才能被幼兒理解和接受。因此，幼兒園教育的內容主要來自幼兒的生活，教育的實施始終貫穿于幼兒的日常生活。（3）活動性和經驗性：幼兒主要通過各種感官來認識世界，對于幼兒來講，只有在活動中的學習才是有意義的學習，只有在直接經驗基礎上的學習才能充分理解。（4）趣味性：幼兒園教育應始終將有趣和有益作為內容選擇和活動設計的原則，讓幼兒在豐富有趣的活動中獲得知識，增長能力。（5）潛在性：幼兒園教育不是體現在課表、教材、課堂中，而是體現在生活、游戲和其他幼兒喜聞樂見的活動形式中，潛移默化地對幼兒起作用。二、幼兒園課件的作用與制作要求1．幼兒園課件的作用?【教師】多媒體展示幼兒園的課件案例，詳細講解幼兒園課件的作用幼兒的認知活動受興趣驅使，其認知過程是以形象思維為主的。在幼兒園教育活動中應用多媒體課件，以圖片、聲音、動畫等方式激發幼兒的學習興趣和形象思維，既增強了記憶，又帶來了豐富的想象，充分調動了幼兒的積極性、主動性和創造性，有效彌補了以往幼兒園教育活動中的不足。2．幼兒園課件的制作要求?【教師】請學生回答問題：結合幼兒特點，思考一下制作幼兒園課件時應符合哪些制作要求？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知（1）將知識形象化：幼兒的知識經驗少，思維形象單一，但想象力非常豐富，學習時需要適當的引導。因此，在制作幼兒園課件時，應使用圖片、視頻、動畫等方式將知識形象化，以架起幼兒思維與客觀事物之間的橋梁。（2）根據教學需要及時展現：幼兒的注意力容易轉移，思維容易被打斷。因此，在制作幼兒園課件時，應根據教學過程中各個具體環節的變化需要，將相關情節的場景或片段及時地展現在幼兒面前。（3）使課件與教師銜接：在制作幼兒園課件時，應留有課件與教師的銜接接口，以便教師能夠將教學過程中的各個環節緊緊相扣，使幼兒的注意力自然而然地從課件中轉移到教師身上。（4）課件畫面應簡潔：過于絢麗的背景或熱鬧的場景，會分散幼兒的注意力，削弱活動主題和目標。因此，在制作幼兒園課件時，應盡量減少課件畫面中與主題無關的事物，這樣能更好地集中幼兒的注意力，突出主題。【學生】聆聽、思考、理解、記錄通過教師講解和課堂討論等方式，使學生了解幼兒園教育的概念及特點，幼兒園課件的作用與制作要求等相關知識項目實施

（20min）【教師】講解“葉子”一課的教學設計的具體內容，組織學生分組根據教學內容對課件進行初步構思【活動目標】（1）大膽猜想并了解樹葉變黃的原因。（2）能通過故事情節推理出植物生長需要進行光合作用。（3）樂于與同伴討論，參與探究活動。【活動準備】（1）材料準備：“小老鼠和葉子”故事、“葉子”課件。（2）經驗準備：幼兒已有區分健康的綠葉子和不健康的黃葉子，以及參與過“植物角”活動的經驗，對植物的生長條件有一定的了解。（3）環境準備：布置為“樹”主題的活動室。【活動過程】第一環節：謎語導入，激發興趣教師將故事中的兩個主角編成謎語，讓全體幼兒競猜，并最終借任意一位幼兒的口來揭曉謎底。第二環節：創設情境，引出主題（1）教師借助課件的前兩個模塊，生動地為幼兒講述故事“小老鼠和葉子”的前半段。（2）請幼兒自由分組交流，猜測小樹葉變黃的原因，教師巡回觀察。（3）教師和幼兒共同總結每組猜測結果及原因。第三環節：大膽推理，解決難題（1）教師展示課件第三個模塊——幫幫小老鼠，引導幼兒回憶并大膽說出植物成長所需的條件。（2）教師繼續播放課件講述故事，帶領全體幼兒逐步驗證猜測。每驗證完一個猜測后，教師都會問孩子們：“現在你還堅持你剛才的選擇嗎？你猜到事情的真相了嗎？”隨著故事情節逐漸深入揭曉真相。（3）教師和幼兒共同觀看視頻“植物的光合作用”。第四環節：問題延展，引發思考（1）教師提問：“為了小樹葉能夠更好地生長，你覺得小老鼠還可以怎么做呢？”（2）請幼兒自由分組交流或布置為課下作業。?【教師】讓各小組圍繞以下問題開展討論該課件可以分為幾個模塊？各模塊的作用與內容分別是什么？?【學生】聆聽、思考、組內討論、派小組代表發言?【教師】總結學生的回答，并講解該課件的初步構思分析上述教學設計，對“葉子”課件的初步構思如下。（1）本課件擬分為“聽一聽”“說一說”“學一學”“想一想”4個模塊。（2）“聽一聽”模塊講述小老鼠和小樹葉是兩個好朋友。（3）“說一說”模塊講述小老鼠將小樹葉藏了起來，結果小樹葉變黃了。（4）“學一學”模塊通過為小樹葉澆水、施肥、照射陽光，找到其變黃的原因。（5）“想一想”模塊通過播放視頻，介紹植物的光合作用。【學生】聆聽、理解、實踐、記錄通過具體任務讓學生在實踐中掌握根據教學設計初步構思課件的方法；通過實際操作，幫助學生掌握具體的操作步驟，同時提升動手操作能力第二節課問題導入（5min）【教師】提出問題：思考如何根據教學設計來設計課件腳本？【學生】思考、舉手回答通過問題導入，引導學生回顧所學內容，為后續任務做好鋪墊項目實施

（35min）【教師】講解設計課件腳本的過程，組織學生為根據課件腳本制作課件二、設計課件腳本對“葉子”一課進行教學設計分析，并對該課的課件進行初步構思后，接下來為課件設計腳本。【教師】提出以下任務，請學生分組完成請各組根據“葉子”的教學設計，編寫課件的文字腳本。?【學生】思考、討論、編寫文字腳本?【教師】評價各組的腳本，并進行講解課件題目大班科學領域“葉子”教學目標（1）大膽猜想并了解樹葉變黃的原因（2）能通過故事情節推理出植物生長需要進行光合作用（3）樂于與同伴討論，參與探究活動創作平臺PowerPoint2016創作思路課件通過創設情境，創建小老鼠和小樹葉兩個角色，以朋友間的煩惱導出活動主題——植物生長與光合作用的關系內容介紹課件由“聽一聽”“說一說”“學一學”“想一想”4個模塊組成課件結構圖“葉子”課件腳本?【教師】提出以下任務，請學生分組完成請各組分別設計課件封面、各模塊與封底的卡片式腳本。?【學生】思考、討論、設計?【教師】評價各組的作品，并講解頁面序號1頁面內容簡要說明封面頁面內容說明依次自動出現抬頭文本、小老鼠圖片、圖形和圖片組成的標題文本、大樹圖片上飄落的樹葉頁面序號2頁面內容簡要說明目錄頁面內容說明（1）目錄文本自右至左依次自動晃動（2）單擊目錄文本跳轉到相應模塊的第一頁幻燈片頁面序號3頁面內容簡要說明聽一聽頁面內容說明（2）單擊返回按鈕，跳轉到目錄頁頁面序號4頁面內容簡要說明說一說頁面內容說明小老鼠從房屋中走到畫面中心，然后依次自動出現對話氣泡和小樹葉圖片?【教師】請學生掃描二維碼觀看其他腳本內容?【學生】觀看、思考【學生】聆聽、思考、理解、制作、記憶通過具體任務讓學生鞏固所學知識，使其在實踐中掌握設計課件腳本的方法；通過實際操作，幫助學生掌握具體的操作步驟，同時提升動手操作能力課堂小結（3min）【教師】簡要總結本節課的要點本節課學習了幼兒園教育及幼兒園課件的相關知識，然后通過一個綜合案例讓大家分析了教學設計，動手設計、制作了幼兒園課件腳本。希望大家在課下及時復習、鞏固所學知識，掌握根據教學設計、制作課件的方法。【學生】總結回顧知識點總結知識點，鞏固學生對設計并制作幼兒園課件相