PAGE8高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃高三一輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)中的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實(shí)，對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性，我們高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級學(xué)生實(shí)際和理綜考試的特點(diǎn)，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在當(dāng)前新時代背景下，物理學(xué)作為一門自然科學(xué)其內(nèi)容也在不斷地發(fā)生變化，因此，在開展中學(xué)物理教學(xué)工作時，一定要做到與時俱進(jìn)，對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不斷進(jìn)行改進(jìn)。并且，要在物理教學(xué)中融入核心素養(yǎng)，使學(xué)生樹立良好的品格，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。作為物理課程價值體現(xiàn)的物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)，教師一定要以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，對學(xué)生個體知識的建構(gòu)加強(qiáng)重視，通過多樣化的教學(xué)模式和方法，促進(jìn)中學(xué)生的全面健康發(fā)展，為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為中華民族的偉大復(fù)興提供重要支持綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、使用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運(yùn)用它們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。二．一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)知識方面：完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。三．一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)“讀、講、練、考、評”1．抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。“讀”是在“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有目的、有針對性地閱讀教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn)，達(dá)到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，要防止學(xué)生讀書不深入，不仔細(xì)，無目的性，走馬觀花，讀后就忘。“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對單元知識存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強(qiáng)化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。“練”要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情境、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必需的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考察高考要求的知識點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點(diǎn)為突破口，要分析錯因，講評要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點(diǎn)，及時點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測試。合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學(xué)生主體，教學(xué)主導(dǎo)”的原則。學(xué)生讀練時間要占各章（單元）總復(fù)習(xí)時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生興趣。復(fù)習(xí)中各環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢。四．復(fù)習(xí)備考安排一輪復(fù)習(xí)（2023年8月下旬-2024年1月）一輪復(fù)習(xí)以《步步高》、課本（必修一、必修二、必修三、選必修1、選必修2、選必修3）為復(fù)習(xí)參考材料。重新梳理基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生形成較為完善的知識網(wǎng)絡(luò)體系。結(jié)合2023年物理新高考的考情，新高考的更注重圖像分析能力、物理模型知識等、在一輪復(fù)習(xí)中，課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生分析圖像和邏輯推理的能力。利用每周限時訓(xùn)練和小題突破，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到題目中。因此，一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)要基本實(shí)現(xiàn)：掌握物理知識基礎(chǔ)、構(gòu)建成體系的物理模型，形成良好的物理解題思維習(xí)慣三個目標(biāo)。（1）掌握物理知識基礎(chǔ)：根據(jù)目前物理新高考形式，考查知識點(diǎn)更加基礎(chǔ)化，因此在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)課堂注重知識點(diǎn)的梳理、每周訓(xùn)練以基礎(chǔ)題型為主，講練結(jié)合。（2）構(gòu)建成體系的物理模型：課堂知識點(diǎn)的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建物理模型，形成“模塊”的知識系統(tǒng)化。總結(jié)理解斜面模型、板塊模型、碰撞模型、電場、磁場、熱學(xué)模型等。（3）形成良好的物理解題思維習(xí)慣：一輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練著重于每周的限時訓(xùn)練和小題突破，精心選題，題型要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，著眼于高考考點(diǎn)。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的考試作答習(xí)慣和應(yīng)試技巧，要求考試后自我訂正，自我反思，做到“考后一百分”。了解學(xué)生的作答情況，發(fā)現(xiàn)問題，靈活選取課堂要講解的題目。五．一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個問題1．講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：（1）把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動學(xué)生的積極性。（2）只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識不能遷移。2．對高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：（1）個別知識點(diǎn)挖得過深、過難。（2）訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。3．解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：（1）就題論題，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思維方法就難以靈活遷移。（2）題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。高三物理組所有教師，決心把各個環(huán)節(jié)落到實(shí)處，采取有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。六、計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)安排1、一輪復(fù)習(xí)具體安排講數(shù)教學(xué)內(nèi)容日期1運(yùn)動的描述8.28-9.32勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律3自由落體運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動多過程問題4專題強(qiáng)化一運(yùn)動圖像問題5專題強(qiáng)化二追及相遇問題9.4-9.106實(shí)驗(yàn)一探究小車速度隨時間變化的規(guī)律7重力彈力摩擦力8摩擦力的綜合分析9力的合成與分解9.11-9.1710牛頓第三定律共點(diǎn)力平衡11專題強(qiáng)化三動態(tài)平衡問題平衡中的臨界、極值問題12實(shí)驗(yàn)二探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系PAGE713實(shí)驗(yàn)三探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律9.18-9.2414牛頓第一定律牛頓第二定律15牛頓第二定律的基本應(yīng)用16專題強(qiáng)化四牛頓第二定律的綜合應(yīng)用17專題強(qiáng)化五傳送帶模型和“滑塊—木板”模型9.25-10.118實(shí)驗(yàn)四探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系19曲線運(yùn)動運(yùn)動的合成與分解20拋體運(yùn)動21圓周運(yùn)動10.9-10.1522專題強(qiáng)化六圓周運(yùn)動的臨界問題23實(shí)驗(yàn)五探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)24實(shí)驗(yàn)六探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系25萬有引力定律及應(yīng)用10.16-10.22人造衛(wèi)星宇宙速度專題強(qiáng)化七衛(wèi)星變軌問題雙星模型功、功率機(jī)車啟動問題動能定理及其應(yīng)用10.23-10.29專題強(qiáng)化八動能定理在多過程問題中的應(yīng)用機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用功能關(guān)系能量守恒定律專題強(qiáng)化九動力學(xué)和能量觀點(diǎn)的綜合應(yīng)用10.30-11.6實(shí)驗(yàn)七驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律動量定理及應(yīng)用動量守恒定律及應(yīng)用專題強(qiáng)化十碰撞模型的拓展11.7-11.13專題強(qiáng)化十一動量守恒在子彈打木塊模型和板塊模型中的應(yīng)用專題強(qiáng)化十二動量和能量的綜合問題實(shí)驗(yàn)八驗(yàn)證動量守恒定律機(jī)械振動11.14-11.19實(shí)驗(yàn)九用單擺測量重力加速度機(jī)械波靜電場中力的性質(zhì)靜電場中能的性質(zhì)11.20-11.26專題強(qiáng)化十三電場中功能關(guān)系及圖像問題電容器實(shí)驗(yàn)：觀察電容器的充、放電現(xiàn)象帶電粒子在電場中的直線運(yùn)動帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)11.27-12.3專題強(qiáng)化十四帶電粒子在電場中的力電綜合問題電路的基本概念及規(guī)律閉合電路的歐姆定律專題強(qiáng)化十五電學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)13.4-12.10實(shí)驗(yàn)十導(dǎo)體電阻率的測量實(shí)驗(yàn)十一測量電源的電動勢和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)十二用多用電表測量電學(xué)中的物理量專題強(qiáng)化十六電學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合12.11-12.17磁場及其對電流的作用磁場對運(yùn)動電荷(帶電體)的作用專題強(qiáng)化十七帶電粒子在有界勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動專題強(qiáng)化十八動態(tài)圓12.18-12.24專題強(qiáng)化十九洛倫茲力與現(xiàn)代科技專題強(qiáng)化二十帶電粒子在組合場中的運(yùn)動專題強(qiáng)化二十一帶電粒子在疊加場和交變電、磁場中的運(yùn)動專題強(qiáng)化二十二帶電粒子在立體空間中的運(yùn)動12.25-12.31電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律實(shí)驗(yàn)：探究影響感應(yīng)電流方向的因素法拉第電磁感應(yīng)定律、自感和渦流專題強(qiáng)化二十三電磁感應(yīng)中的電路及圖像問題專題強(qiáng)化二十四電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題1.1-1.7專題強(qiáng)化二十五動量觀點(diǎn)在電磁感應(yīng)中的應(yīng)用交變電流的產(chǎn)生和描述變壓器遠(yuǎn)距離輸電實(shí)驗(yàn)：探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系電磁振蕩與電磁波1.8-1.14傳感器實(shí)驗(yàn)：利用傳感器制作簡單的自動控制裝置光的折射全反射光的干涉、衍射和偏振實(shí)驗(yàn)十三測量玻璃的折射率1.15-1.21實(shí)驗(yàn)十四用雙縫干涉測量光的波長分子動理論內(nèi)能固體、液體和氣體專題強(qiáng)化二十六氣體實(shí)驗(yàn)定律的綜合應(yīng)用1.22-1.29熱力學(xué)定律與能量守恒定律實(shí)驗(yàn)十五用油膜法估測油酸分子的大小實(shí)驗(yàn)十六探究等溫情況下一定質(zhì)量氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系光電效應(yīng)波粒二象性原子結(jié)構(gòu)原子核2、總復(fù)習(xí)安排階段時間模式主要內(nèi)容第一階段至2024年1月底以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用第二階段至2024年4月中旬按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)等)進(jìn)行小綜合專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練（中間有幾次模擬考試）主要針