大班教案《扎染》大班教案《扎染》(通用11篇)大班教案《扎染》篇1活動目標：L欣賞各種扎染作品。.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。活動準備：.收集純棉淺色T恤。.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等).材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料?；顒恿鞒蹋阂?、開始部分：談話：你見過好看的花布嗎？為什么好看？二、基本部分：L欣賞扎染。(1)欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。(2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。.教師示范扎染的材料與操作過程。捆扎 浸泡 晾(1)示范扎染的過程，浸泡一晾干干——燙平，知道用不同的方法捆扎 浸泡 晾(2)引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。.嘗試在T恤上進行扎染，布置圖案。(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。三、結束部分：L把扎染的作品晾干的同時閱讀幼兒用書加深對扎染的認識。橡皮筋來進行操作的師：小朋友們要認真看哦，我一會兒要考考大家3、老師播放制作方法的視頻（幼兒觀看視頻）4、老師結合PPT引導幼兒一起回憶復述制作方法，老師并強調一些工具的使用方法5、講解到擰螺旋紋時，老師單獨出示視頻，請幼兒跟著老師一起學擰螺旋紋6、接著一次強調橡皮筋的捆法師：帕子擰好后像一個小花卷，接著開始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色，在染色時，小朋友要注意盡量將顏色上滿。7、老師請幼兒操作，在操作前老師要強調規則師：8位小朋友為一組，在制作扎染時要保持安靜，使用后的材料請放回托盤里，先完成作品的小朋友，請先將桌子擦干凈，將衛生紙放回托盤中，請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。8、幼兒操作，老師在旁協助并進行輔導四、展示作品1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候場區準備做好模特步的準備師：請先完成作品的小朋友，檢查一下桌面干凈嗎？將桌面擦干凈，把紙放回托盤里，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上,小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一個自己最喜歡的動作，待會兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來準備。2、老師請小朋友站成一長排師：我們今天做的扎染花紋叫什么名字？（幼兒回答）小模特們，準備好了嗎？五、活動延伸師：我們的螺旋紋手帕還有點濕，我們一起拿出去將它曬干吧！大家一起去把手帕曬干吧結束活動。通過這次活動，小朋友初步了解了扎染是我們中國傳統的手工染色技術，在活動當中，通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發現扎染技術的變化，在觀看的視頻的過程中強調了活動當中的難點動作，小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數活動反思幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協助，但是到最后上色后，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是,在以后的活動當中要練習捆的動作。大班教案《扎染》篇7【設計意圖】根據本班課題計劃，最近一直在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結合了以前所學的扎染方法，并根據幼兒的實際需要和能力差異將操作材料分為四組,通過此活動來完成本節活動的目標。在活動中培養幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂趣。【活動目標】.嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。.通過欣賞，激發幼兒對扎染的興趣。.積極參與活動，體驗成功的樂趣。.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。【活動準備】.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。.師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。（圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋）【活動過程】.以謎語形式導入。（手絹）2.出示2.出示塊不同扎染方法做成的手絹，引導幼兒觀察、欣賞。這是什么？與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣？你喜歡那一塊手絹?為什么？.引導幼兒觀察，討論扎染的方法。像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。.出示圖稿和作品，啟發幼兒產生設計和扎染手絹的欲望。Q).出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋？怎樣才能出現這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。這是我們扎染出來的手絹，看看和設計的一樣嗎?如何進行修改？.幼兒操作，教師巡回指導。今天我們來做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。.放輕音樂，欣賞作品，體驗成功的喜悅?！净顒臃此肌勘敬位顒?，是我根據本班孩子的特點和已具備扎染的技能設計的,在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發孩子過渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動中互相交流、互相學習，共同體驗成功的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動的無限魅力。小百科：手絹最初由頭巾演化而來；也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等。現正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉動以增加戲的效果，如二人轉等。大班教案《扎染》篇8活動目標：了解扎染這種民族工藝的基本過程；感受創作的多樣性；自由的表現、創作?；顒訙蕚洌菏纸伈迹ò咨┮粔K，廣告色或者扎染專用顏料，細繩。提前將廣告色調出來（濃一些為好）。活動過程：.出示白色手絹，引導小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進行創作，做出一塊"花手絹二我們可以采用一種辦法叫做"扎染I!O.教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點，作為頂點，將手絹團成推形，然后用皮筋扎緊，然后將這個扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會兒，然后打開，就會發現白手絹上出現了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續選取別的點進行操作，還可以更換顏色?；顒咏Y束：可以將手絹換成大一點的白布，在白布上還可以用油畫棒來畫畫,畫完一個主題后再進行扎染，效果更佳。大班教案《扎染》篇9—.活動目標：1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關系，感受扎染藝術的魅力，激發幼兒對扎染的興趣。2、通過親身創作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。3、萌發幼兒對中國民間藝術的喜愛之情，增強其民族自豪感。.活動準備：1、扎染花布一塊。2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。3、課件。.活動過程：.引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術美。(1)出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說一說花布的結構。(2)教師小結，引出扎染方法。.通過觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。(1)通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術。(2)通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。(3)小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。.教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。(1)教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。(2)通過出示更多的扎法，激發幼兒扎染的興趣。(3)小結：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進去，從而形成了各種花紋。.幼兒嘗試操作，學習簡單的扎染方法。(1)教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。(2)鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。.展示幼兒作品，互相欣賞、交流。(1)將幼兒的作品展示到展板上。(2)引導幼兒相互欣賞和交流。.拓展經驗，讓幼兒了解更多的扎法。通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。.活動延伸，激發幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。(1)欣賞圖片，激發幼兒熱愛我國的民間藝術，增強其民族自豪感。(2)小結：看來，我們的扎染工藝已經走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！大班教案《扎染》篇10活動目標：1.了解扎染畫的繪畫步驟2;采索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。活動準備：1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。扎染畫具體環節（L:老師Y:幼兒）環節一：宣紙扎染的認識L:小朋友們，你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具？Y：勾線筆油畫棒水彩筆等L:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具，但今天，老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。（向Y展示宣紙）L:接下來，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫，大家仔細觀看老師是怎么操作的。L:看完了老師的操作，大家都應該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。（丫折宣紙放入顏料中染）L:這位小朋友和老師一樣都是對折再對折，那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法，可以上來給大家展不一下。Y:可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒有其他什么工具使用來在這個宣紙上染顏色？Y可以動腦思考，然后L出示已準備的工具，Y可以補充一兩個。講述的步驟Y：（以下僅供參考）步驟一：將宣紙隨意的對折或揉團。步驟二：將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過大）可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。步驟三：將宣紙打開鋪平晾曬30秒，然后用勾線筆在上面進行繪畫。L:好，現在小朋友都已經知道了繪畫的步驟，那接下來老師就要讓大家開始自己創作了，大家可以想一想要畫什么，可以畫任何東西只要是你想創作的。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享。在畫之前老師有幾個小要求要提一下：.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。.最開始我們是染背景色，不用顏料畫畫，我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。第二環節：（Y繪畫時L可以適當的指導和提醒）L:現在大家都已經完成了繪畫，那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創作這幅畫的，在畫上用了什么顏料、工具，最后用勾線筆畫了什么圖案。總結和反思：因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課，十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分，很多問題都沒有考慮在內，導致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因為緊張把原本在教案里的提問和要求也有遺漏，使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設有很大的出路，當我在他們動手時候再講明要求時已經沒有人聽了。我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面，沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內，導致最后沒有時間用勾線筆繪畫，也沒有時間分享，我的時間遠遠不夠。因為在上課前我沒有進行過試講等其他準備，導致我在上課時有時候會忘記下一步要做什么，和小朋友也沒有什么很好的互動。.在示范的時候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到。.減少無效問題的存在，最好做好問題能直接問到點子上。.要運用小朋友能聽懂的詞匯來表示，代替那些專業詞例如"扎染〃、"主題〃等。.在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動，例如老師可以說”哇塞，被你猜到了，你真厲害確實老師今天準動，例如老師可以說”哇塞，被你猜到了，你真厲害確實老師今天準備了.老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問來浪費時間，而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時候老發工具。.要求一定要在幼兒動手前全部講完，要求要簡短并且能理解。.控制好節奏，導入不宜過長，要留大部分時間來給幼兒繪畫。大班教案《扎染》篇11活動目標1、通過欣賞，激發幼兒對扎染的興趣。2、學習簡單的染制的方法，了解和感受中國古老的扎染工藝。3、大膽創作，萌發熱爰民間藝術的情感。活動準備PPT、音樂、扎好的作品、顏料、巴氏吸管?；顒舆^程一、謎語導入："四角方又方，身邊將它藏，擦汗又擦手，幫我不少忙。"（手帕）1、出示圖片師："老師這里有兩個手帕，你最喜歡哪一個？為什么？〃師："有哪位小朋友知道，這個手帕，是如何從白色變成彩色的？如果老師給你一個白色手帕，你會怎么做？讓它也變成彩色。"師：”哦，原來這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染嗎？"扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現出白色花紋。二、欣賞扎染作品今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下。相同的手帕扎的方法不同，染出來的手帕花紋也不相同。扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來。今天染的顏色就是秋天的顏色。三、視頻欣賞師：〃在我們自己動手操作之前，我們先一起來欣賞一下神奇的扎染過程"播放由扎到染的過程，讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力。視頻結束。師：”看完這個小視頻，你們是不是迫不及待的想要自己動手染了呢？我們一起下樓吧！"四、動手操作。1、師：”這是孩子們自己捆扎好的白布，一會拿起你們自己的作品去進行染制，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？〃師：”要注意的哦，同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料，沾完顏料在報紙上吸吸多余的顏料，全部完成的幼兒，將作品放在報紙上。〃2、放音樂，幼兒進行操作。3、幼兒進行拆線展示作品。師："激動人心的時刻就要到了，小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開，讓我們來看看你們染出來的神奇圖案吧"五、展示作品將作品進行晾曬展示。老師與幼兒一起欣賞。幼兒一起說一說自己的作品吧。2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。大班教案《扎染》篇2活動目標：1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力?；顒訙蕚洌?、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。2、完成的作品?；顒舆^程：一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣?？纯瓷厦娴膱D案，有什么發現？二、討論制作的方法L看一看他們有什么規律。（仔細觀察圖案的變化，找找規律）2、討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。三、幼兒操作，教師指導1、幼兒根據自己的想法折紙，用不同的方法對折2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價活動反思：1、色彩水滴的太多，紙太濕不好展示或顏色過多堆積在一處看不出變化。解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第一次示范。2、學生雖然看了很多種折法后染出有規律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發他們發現，折起來染，打開后才出現的這種效果,這個時候，有必要將一個已經滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范?？梢試L試小組合作分工的方式可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。大班教案《扎染》篇3一、活動目標1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染制作活動。2、體驗制作的樂趣。3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒對扎染審美情趣及創新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。二、活動準備1、第一次制作的幼兒作品展示2、各種形狀的布、橡皮筋3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶,抹布4、剪刀，展示板三、活動過程（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示1、誰的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）2、誰的作品沒有扎染成功，為什么？（沒扎緊）3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）（二）欣賞老師的第二次制作1、為什么會一朵花上出現幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論2、為什么會出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論（三）老師提示1s如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程（五）作品展示幼兒說說最喜歡的作品，為什么？大班教案《扎染》篇4活動目標：L欣賞各種扎染作品。.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。典型經驗：美術.能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。玩具準備：棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。游戲玩法：L清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。2.根據染法和活動人數，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。.方巾染色過程:⑴將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料；(4)裝入密封袋放24小時；(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。.T恤染色過程：Q)準備T恤和扎染材料；(2)從衣服中間抓起，旋轉；⑶用皮筋固定造型；(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。指導建議：1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。3.粉末里添加固定色劑，無需再調配顏色。活動反思：美術課的課前準備相對其他課來說準備的工具材料稍多，課前準備，調色盤(裝顏料用)、濕巾、剪刀、繩子。？小扎染的制作步驟教師并沒有詳細講解，而是通過自主觀察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學生的心，激起了學生的興趣，自主嘗試之后總結出制作方法,學生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節課教師講解的并不是很多，更多的是讓學生自己去探討和摸索嘗試。？課中還有一個問題是我始料未及的，就是之前我們準備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個作品染出來雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準備不充分造成的。？我認為在美術課中，注重學生個性的張揚美術課具有實踐性、趣味性、自主性、創造性等特點，對培養學生興趣、開拓學生視野、健全和發展學生個性都不可缺少。在學生具備一定的自學能力后，放手讓學生自己去探索新知識，以利于開拓學生的思路，這樣的效果我想應該會更好一點。大班教案《扎染》篇5活動目標知識目標：學習欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。能力目標：學習觀看扎染步驟圖，能綜合運用各種工具來表現自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。情感目標：感受民間藝術的美，體驗創造的快樂重點難點重點：學習觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。難點：能運用各種工具完成扎染作品?；顒訙蕚?、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進行扎染的經驗。2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。3、課件活動過程(-)開始部分1、出示扎染成品，引起孩子興趣。(1)小朋友們，你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎？(幼兒自由回答)董老師在里面也準備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請小朋友去看看，但是在觀看的過程中我要請小朋友仔細觀察，這些作品都有哪些圖案？和有哪些漂亮的顏色?，F在我們一起去看看吧！(2)幼兒參觀。師：小朋友看這些作品漂亮嗎？其實它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。2、提問：現在我要請小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案？有哪些顏色？(幼兒用完整的話回答)師：小朋友們說的很好，其實這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT),扎染是我們云南白族地區最古老的民間藝術，因為它獨特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。（二）了解扎染，學習扎染。1、播放課件，學習捆扎方法師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么？（幼兒自由回答）其實這個圖案叫螺旋狀，現在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。（觀看視頻）師：視頻看完了，誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的？（幼兒回答）觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。2、幼兒自主學習包扎法師：剛剛我們學習的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學習第二種方法包扎法，董老師已經把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請小朋友自學，在學的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會兒我要請小朋友和我們做一個分享。3、幼兒分享包扎法過程，教師講解操作流程圖，加深學習。師：視頻看完了，誰來和我們分享一下？（幼兒回答）小朋友說的真好，那我們一起來看看說的對不對？依次講解操作流程圖，教師邊說邊操作。（三）幼兒嘗試扎染（配樂）董老師有四點要求：1、董老師給你們準備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會兒可以到這邊選擇自己感興趣的.物品進行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進行操作，帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進行染色。4、染色完成后請小朋友舉手示意，董老師會幫助你把作品上的水擰干和晾曬。現在請小朋友有序的到材料區領取物品。（四）晾曬作品、活動結束?；顒臃此荚诒敬位顒拥膶W習中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創作、總結等環節，幫助幼兒學會觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對老師有親切感，激發幼兒學習熱情。大班教案《扎染》篇6設計意圖根據《3——6歲兒童學習與發展指南》的要求，在活動時應關注幼兒學習與發展的整體性，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心的全面協調發展，所以我的活動領域為社會與美術的整合，名稱為《奇妙的扎染》，年齡段為大班。隨著現代技術的不斷發展，小朋友們接觸