16.3測量電功率

情境導入（1）什么是電功率？電功率的物理意義是什么？（2）電功率的公式是什么？（3）什么是額定功率？什么是實際功率？（4）一只標有“220V40W”字樣的燈，它的含義是什么？（1）通過學生自己設計實驗，進一步加深對電功率概念的理解。（2）會正確連接實物電路，會用電流表和電壓表測量小燈泡的額定功率和實際功率。（3）鞏固電流表、電壓表、滑動變阻器的使用操作技能。（4）通過實驗進一步認識額定功率、實際功率及用電器工作情況與實際功率的關系。本節目標3.閉合開關之前，滑動變阻器的滑片應該出于

端。預習反饋1.根據電功率的公式

，只要用

測量出小燈泡的電壓U，用

測量出通過小燈泡的電流I，就可以計算出小燈泡的電功率。P=UI最大阻值

2.連接電路時，開關應處于

狀態。電壓表電流表閉合課堂探究燈泡上的這些信息告訴我們什么知識？課堂探究現在我給大家一個小燈泡，你們能想辦法測量小燈泡的電功率嗎?怎樣測量?可以利用電能表和鐘表測．也可以利用公式P＝IU測出電壓和電流，計算出電功率．課堂探究用電器在額定電壓下工作時的功率叫額定功率．如果不是在額定電壓下叫實際功率，那么我們想要測量的是什么功率呢？實驗情況分析：課堂探究實驗應測量以下三種情況下的實際功率：（1）使小燈泡在額定電壓下發光，測出其功率，觀察小燈泡亮度。（2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1．2倍，測出其功率，并觀察小燈泡亮度。（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測出其功率，并觀察小燈泡亮度。課堂探究【實驗目的】測量小燈泡的電功率?！緦嶒炘怼扛鶕絇=UI，測出燈兩端電壓和通過燈泡電流，計算出小燈泡的電功率。測量小燈泡的電功率課堂探究【實驗器材】干電池2節、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關各1只，“2.5V”的小燈泡1個（附燈座），導線若干。課堂探究【實驗步驟】（1）按電路圖連接實物電路。（2）合上開關，調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓，觀察小燈泡發光情況，記錄電流表、電壓表示數；（3）調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1．2倍，觀察燈泡發光情況，記錄電流表、電壓表示數；（4）調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄；（5）斷開開關，整理實驗器材。課堂探究數據記錄：次數要求亮度電流電壓電功率1U=U額2U>U額3U<U額課堂探究【注意事項】（1）連接電路過程中開關應始終處于斷開狀態；（2）根據小燈泡的額定電壓值，估計電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負接線柱的連接及滑動變阻器正確接法。（3）合上開關前，應檢查滑動變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調整。（4）調節滑動變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調能使小燈泡兩端電壓變大或變小。課堂探究實驗結果記錄:次數要求亮度電流/A電壓/V電功率1U=U額比正常暗0.282.20.622U>U額正常發光0.32.50.753U<U額比正常亮0.322.80.90課堂探究【結論】(1)不同電壓下，小燈泡的功率不同．實際電壓越大，小燈泡功率越大。(2)小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮。課堂探究現象

原因閉合開關，燈不亮，電流表、電壓表無示數接線柱接觸不良或導線斷了或電源、電流表電壓表、開關損壞。閉合開關燈不亮，電流表幾乎無示數，電壓表指針偏轉較大電流表、電壓表的位置接反或燈絲斷了或燈與燈座接觸不良?；瑒幼冏杵骰苿訒r，電流表的示數及燈泡亮度不變滑動變阻器接錯了。

電流表、電壓表的指針反方向偏轉電流表、電壓表的接線柱接反了。導線發熱冒煙，電流表示數很大發生了短路。常見問題分析：典例分析例1在利用電流表和電壓表測量小燈泡的額定功率的實驗中，手和眼的分工分別是（）A．手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電流表B．手移動變阻器的滑片，眼睛觀察電壓表C．手移動變阻器的滑片，眼睛觀察燈泡是否發光D．手按開關，眼睛觀察電流表解析：閉合開關時，電壓表的示數不一定等于小燈泡的額定電壓，由于測量小燈泡的額定功率時燈泡兩端的電壓一定與額定電壓相等，則要通過調節滑動變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓等于其額定電壓，所以用手調節滑片，眼睛看著電壓表的示數．故選B。B典例分析例2下列關于功率的測量方法中，不正確的是（）A．利用電能表和秒表可以測量用電器單獨工作的電功率B．利用電壓表和電流表可以測量用小燈泡發光時的電功率C．利用彈簧測力計和刻度尺可以測量拉動木塊時拉力的功率D．利用體重計、刻度尺和秒表可以測量中學生爬樓梯的功率解析：

A、利用電能表參數可以測量用電器單獨工作一段時間內消耗電能，根據P=W/t計算用電器單獨工作的電功率，故A正確；B、電壓表和電流表可以分別測出小燈泡發光時的電壓和電流，根據P=UI計算小燈泡的電功率，故B正確；C、根據P=W/t=Fs/t，彈簧測力計和刻度尺可以分別測量拉動木塊的拉力和木塊通過距離，但無法測量時間，所以C不正確；D、根據P=W/t=Gh/t，體重計可以測學生體重，刻度尺可以測樓的高度，秒表可以測學生爬樓所用時間，故D正確．D本課小結【實驗目的】測量小燈泡的電功率【實驗原理】P=UI【實驗步驟】（1）連接電路圖（2）合上開關，調節滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓分別低于、等于、高于額定電壓，觀察燈泡發光情況，記錄電流表、電壓表示數。（3）總結規律?！窘Y論】不同電壓下，小燈泡的功率不同．實際電壓越大，小燈泡功率越大。拓展練習1、燈泡的亮度大小說明了燈泡的（）A．額定功率的大小B．兩端電壓的大小C．實際功率的大小D．通過電流的大小C2、小蘭做作業時，發現電燈忽明忽暗，原因可能是（）A.燈泡的實際電壓發生了改變B.燈泡的額定功率發生了改變C.燈泡的額定電壓發生了改變D.燈泡燒壞了

A完成同步練習冊作業布置第十六章電流做功與電功率測量電功率

同學們,我們在前面學習了電功率的概念和它的計算方法,你能說出什么是電功率嗎?電功率有哪些計算的方法呢?電功率是表示電流做功快慢的物理量．電功率的計算公式P=W/tP=UI新課引入學習目標1.學會測小燈泡的額定功率和實際功率．2.加深對電功率的理解．3.鞏固電流表、電壓表、滑動變阻器的使用操作技能．4.串聯電路中，各用電器電功率的計算．5.并聯電路中，各用電器電功率的計算．6.純電阻電路和非純電阻電路的電功率計算．新課目標有一個小燈泡,但銘牌上只有額定電壓2.5V，沒有電功率，你們能測出小燈泡的電功率嗎?怎樣測量?根據公式：P=UI小燈泡兩端的電壓流過小燈泡的電流新課講解測量電功率一觀察與思考為什么要增加一個滑動變阻器?1.保護電路2.可以調節小燈泡兩端的電壓觀察與思考連接電路實驗與探究進行實驗與收集證據實驗與探究1.滑動變阻器應如何連接？閉合開關前，滑片要放在什么位置？2.電流表和電壓表在電路中如何連接？+、-接線柱連接是否正確？量程選擇是否適當？3.注意觀察小燈泡在什么情況下正常發光，在什么情況下小燈泡比正常情況更亮，什么情況下小燈泡比正常情況下暗．觀察與思考小燈泡兩端的電壓電壓U/V電流I/A電功率P/W小燈泡明亮程度等于額定電壓2.5高于額定電壓低于額定電壓記錄數據

0.430.4620.3亮較亮暗實驗與探究1.能否用多次測量取平均值的方法測功率?2.如何測算家庭電路中電燈的功率?交流與討論串聯電路中，電流處處相等．W1：W2=R1：R2=U1：U2；P1：P2=R1：R2=U1：U2．串聯電路中，兩用電器的電功及電功率之比是多少？電功率的計算二觀察與思考并聯電路中，各處電壓相等．W1：W2=I1：I2=R2：R1；P1：P2=I1：I2=R2：R1．并聯電路中，兩用電器的電功及電功率之比是多少？觀察與思考P＝U2/R純電阻電路中，用電器電功率的計算．P＝I2RP＝UI；P＝W/t觀察與思考1.小燈泡實際消耗的電功率不一定等于額定功率．當小燈泡U實=U額時，P實=P額；當小燈泡U實>U額時，P實>P額；當小燈泡U實<U額時，P實<P額；2.P1：P2=R1：R2=U1：U2(串聯電路中)P1：P2=I1：I2=R2：R1(并聯電路中)3.P＝U2/R（純電阻電路）P＝I2R（純電阻電路）課堂小結1.某同學在做“測定小燈泡功率”的實驗中，他能正確連接電路進行實驗．實驗時，當他閉合開關后，發現小燈泡能發光，電壓表的示數還不到額定電壓，他試圖通過調節滑動變阻器的滑片使小燈泡正常發光，結果無論怎樣調節，電壓表上的示數都無法達到小燈泡的額定電壓值．發生這種現象的原因可能是（）A.電壓表的量程太小B.滑動變阻器總的阻值太大C.電源電壓太低D.小燈泡燈絲斷開C課堂訓練2.在測定小燈泡電功率的實驗中，我們要測定電壓為2.5伏的小燈泡的額定功率．實驗操作過程中，手和眼的分工是（）A.手移動滑動變阻器的滑片，眼看電流表的指針B.手移動滑動變阻器的滑片，眼看電壓表的指針C.手移動滑動變阻器的滑片，眼看小燈泡是否正常發光D.手按著開關，眼看電流表的指針B3.將燈L1、L2按如圖中甲、乙方式分別接在電壓恒為U的電路中，在甲、乙兩電路中燈L1的功率分別為4W和9W，設燈絲的阻值不變，則甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是

，L1、L2兩燈電阻之比是

．2：32：14.用電流表和電壓表測有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率，小燈泡正常發光時電阻約為10Ω，現有滑動變阻器和開關各一個，導線若干，實驗中缺少的儀器從以下器材中選?。瓵.3V電源B.8V電源C.量程為0～3V的電壓表D.量程為0～15V的電壓表E.量程為0～0.6A的電流表F.量程為0～3A的電流表

（3）在閉合開關前，調節滑動變阻器的阻值處于________________________________；（1）寫出你所選擇的器材選項前的字母——————