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文檔簡介

執教者：明德麓谷學校劉婧如14蜜蜂教育部審定2018義務教育教科書三年級下冊不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？蜂【唐】羅隱茂密山峰法布爾昆蟲學家文學家為蟲子寫歷史的人認識作者齊讀第2自然段，邊讀邊思考：實驗過程是怎樣的理清過程邊聽邊按順序劃出實驗過程。理清過程一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？默讀2—6自然段，把接下來的實驗過程劃出來。用“先……接著……然后……再……最后……”這樣的句式，把實驗過程說清楚。它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。深入體會二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。二十只被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，在尋找回家的方向

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